成長(zhǎng)見(jiàn)證友誼的可貴初一作文（精選25篇）
做好新疆工作，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在干部，關(guān)鍵在于有一批有作為的基層干部隊(duì)伍。下面是小編收集的社區(qū)三支隊(duì)伍培訓(xùn)心得，希望大家認(rèn)真閱讀！
社區(qū)加強(qiáng)三支隊(duì)伍學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
做校長(zhǎng)忙、做校長(zhǎng)苦、做校長(zhǎng)累、做校長(zhǎng)煩。誠(chéng)然，學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒，如果凡事都由校長(zhǎng)親自干，凡事都要校長(zhǎng)親自過(guò)問(wèn)，那么校長(zhǎng)縱然有三頭六臂也難于招架。事實(shí)上，作為學(xué)校的“統(tǒng)帥”，校長(zhǎng)要培養(yǎng)好“三支隊(duì)伍”。
一、學(xué)校管理的支柱中層干部隊(duì)伍
中層干部是一所學(xué)校的支柱，中層干部隊(duì)伍素質(zhì)的高低、能力的大孝戰(zhàn)斗力的強(qiáng)弱將直接決定著學(xué)校管理水平的高低。中層干部生活在教師中，與教師朝夕相處，他們是教師的榜樣，其一言一行教師都看在眼里、記在心里，對(duì)教師有著潛移默化的影響。同時(shí)，由于中層干部生活在教師中，教師中的風(fēng)吹草動(dòng)，各種偶發(fā)事件，中層干部最先發(fā)現(xiàn)，能力強(qiáng)的中層干部就可以及時(shí)、果斷地加以解決，避免事態(tài)的擴(kuò)大。因此，校長(zhǎng)如果能培養(yǎng)好一支高素質(zhì)的中層干部隊(duì)伍，就可以大大減輕工作壓力，減少不必要的麻煩。
校長(zhǎng)要善于選拔中層干部隊(duì)伍，讓那些在教學(xué)中實(shí)績(jī)突出、在教師中有較高威望的教師充實(shí)到中層干部隊(duì)伍中來(lái)，通過(guò)他們的示范作用，引領(lǐng)和帶動(dòng)其他教師。要敢于放手發(fā)動(dòng)中層干部，鼓勵(lì)中層干部大膽、主動(dòng)地開(kāi)展工作，在自己所管轄的范圍內(nèi)創(chuàng)造性做好本職工作、做出成績(jī)。“有為才能有位”，一旦他們樹立起自己在學(xué)生、教師和領(lǐng)導(dǎo)眼中的威望，開(kāi)展工作就可以得心應(yīng)手。同時(shí)為了提高中層干部隊(duì)伍整體的戰(zhàn)斗力，確保中層干部真正成為校長(zhǎng)的左膀右臂，校長(zhǎng)要善于合理配置中層領(lǐng)導(dǎo)，比如可以不同學(xué)科搭配、不同個(gè)性搭配、不同年齡搭配，通過(guò)“錯(cuò)位配置”以減少不必要的內(nèi)訌和內(nèi)耗，使其真正成為學(xué)校管理的“頂梁柱”。
二、學(xué)生管理的靈魂班主任隊(duì)伍
班主任是最小的主任，是一個(gè)班級(jí)的靈魂。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)班貌、一個(gè)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力、班級(jí)成績(jī)的好壞，在很大程度上取決于班主任的管理水平。班主任素質(zhì)的高低是班級(jí)管理的“晴雨表”，一個(gè)能力強(qiáng)的班主任，往往能認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作，把學(xué)生中的各類問(wèn)題和不良現(xiàn)象扼殺在萌芽中，使學(xué)生形成積極向上的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃；而一個(gè)能力較差的班主任，學(xué)生松松垮垮，調(diào)兒郎當(dāng)，違紀(jì)學(xué)生如雨后春筍，即使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)緊抓不放，違紀(jì)現(xiàn)象還是“剪復(fù)生”，源源不斷，無(wú)形中加重了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的`工作壓力。一所學(xué)校班主任隊(duì)伍素質(zhì)的高低，對(duì)于學(xué)校形成良好的管理秩序和校風(fēng)校貌，確保學(xué)校和-諧、穩(wěn)定、高效地運(yùn)作發(fā)揮著不可替代的作用。
校長(zhǎng)要重視班主任隊(duì)伍建設(shè)。要選擇工作認(rèn)真、細(xì)致、負(fù)責(zé)、到位，在學(xué)生中有較高威望的教師充實(shí)到班主任隊(duì)伍中去；平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)，提高班主任工作的科學(xué)性，提升班主任的育人藝術(shù)；要加強(qiáng)班主任工作的事業(yè)心和責(zé)任心教育，鼓勵(lì)班主任敬業(yè)奉獻(xiàn)，認(rèn)真做好自己的本職工作。
三、學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力骨干教師隊(duì)伍
人才是最寶貴的資源。一所學(xué)校全體教師素質(zhì)的提高需要骨干帶動(dòng)。校長(zhǎng)應(yīng)在關(guān)注全體教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)骨干教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，努力形成百花齊放的格局。
1.引路子。教師的成長(zhǎng)固然離不開(kāi)自己的勤奮努力，但也少不了校長(zhǎng)的引領(lǐng)和指導(dǎo)。校長(zhǎng)要多給教師開(kāi)導(dǎo)啟發(fā)、指點(diǎn)迷津，為其樹立榜樣。使青年教師明白教師的快速成長(zhǎng)離不開(kāi)教育科研、離不開(kāi)自覺(jué)做好教學(xué)反思、離不開(kāi)研討和磨課，從而為教師的前進(jìn)指明道路、明確方向，減少工作的盲目性、隨意性和懶惰性。
2.壓擔(dān)子。沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要與青年教師簽定“成長(zhǎng)責(zé)任狀”，制定短期、中期和長(zhǎng)期目標(biāo)，使青年教師瞄準(zhǔn)目標(biāo)努力進(jìn)齲同時(shí)，校長(zhǎng)要鼓勵(lì)青年教師自加壓力，自告奮勇地承擔(dān)學(xué)校公開(kāi)課、評(píng)優(yōu)課及各類比賽的重任，在各類比賽中磨練自己，使自己盡快地成長(zhǎng)，早日成為骨干教師，挑起學(xué)校發(fā)展的大梁。
3.搭梯子。教師要爬多高的樓，校長(zhǎng)要給他們搭多高的梯子。為了培養(yǎng)骨干教師，校長(zhǎng)要積極為其成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)、搭建平臺(tái)。鼓勵(lì)教師積極主動(dòng)地參加各類培訓(xùn)，參加各類業(yè)務(wù)比賽，在大風(fēng)大浪中磨練自己，使自己變得日漸成熟。為了培養(yǎng)他們成才，校長(zhǎng)甚至可以在政策上實(shí)行傾斜，為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)和深造大開(kāi)綠燈，并給以精神鼓勵(lì)和物質(zhì)支持。
4.給位置。培養(yǎng)一位骨干教師很不容易，但對(duì)于這些骨干教師校長(zhǎng)還必須要利用好，使其安心工作，愿意為學(xué)校效力。有的學(xué)校辛辛苦苦地培養(yǎng)好人才，但由于沒(méi)有用好，使骨干教師覺(jué)得“英雄無(wú)用武之地”而鬧情緒，不安心工作，甚至有意投奔他校。為此，學(xué)校要大張旗鼓地給以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，提高骨干教師在學(xué)校中的知名度，提升其在學(xué)校、教師和學(xué)生中的地位；同時(shí)，校長(zhǎng)要根據(jù)其特長(zhǎng)為其發(fā)揮聰明才智提供舞臺(tái)，給以適當(dāng)?shù)奈恢�，以事業(yè)留人，鼓勵(lì)其在自己的崗位上做出成績(jī)。通過(guò)給位置，使其發(fā)揮作用，更好地留住人才。
社區(qū)三支隊(duì)伍培訓(xùn)心得體會(huì)2
為進(jìn)一步做好遠(yuǎn)程教育集中培訓(xùn)“三支隊(duì)伍”工作，巴里坤鎮(zhèn)天山路社區(qū)高度重視，認(rèn)真安排部署，在組織、培訓(xùn)人員、培訓(xùn)設(shè)施、學(xué)習(xí)實(shí)效等方面下功夫，確保此次遠(yuǎn)程教育基層“三支隊(duì)伍”建設(shè)集中培訓(xùn)工作扎實(shí)有效。11月29日巴里坤鎮(zhèn)天山路社區(qū)黨支部組織哈族黨員召開(kāi)了遠(yuǎn)程教育集中培訓(xùn)“三支隊(duì)伍”哈語(yǔ)班動(dòng)員會(huì)。
首先會(huì)上，大家通過(guò)遠(yuǎn)程教育平臺(tái)收看“三支隊(duì)伍”培訓(xùn)班開(kāi)班儀式，隨后巴里坤鎮(zhèn)天山路社區(qū)分管領(lǐng)導(dǎo)張治剛傳達(dá)了“關(guān)于遠(yuǎn)程教育集中培訓(xùn)三支隊(duì)伍”相關(guān)文件精神，并做動(dòng)員講話，并對(duì)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作提出明確要求，一是確保設(shè)備正常運(yùn)行;二是每位參訓(xùn)人員嚴(yán)格簽到考勤制度，認(rèn)真抒寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，課后進(jìn)行交流討論，確保培訓(xùn)有實(shí)效。最后學(xué)習(xí)了“三支隊(duì)伍”培訓(xùn)內(nèi)容。
自七月下旬以來(lái)，住連木沁鎮(zhèn)巴扎村工作組多次組織工作組全體干部反復(fù)深入地學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《張春賢同志在自治區(qū)愛(ài)國(guó)宗教人士座談會(huì)上的講話》精神要點(diǎn)摘編、《張春賢同志在自治區(qū)黨委教育教師工作會(huì)議上的講話》、張春賢同志在各地州市、各部門主要負(fù)責(zé)同志會(huì)議上的講話 、張春賢書記關(guān)于加強(qiáng)黨員干部、教師、愛(ài)國(guó)宗教人士“三支隊(duì)伍”建設(shè)的講話摘要、《自治區(qū)黨委辦公廳關(guān)于深入學(xué)習(xí)貫徹自治區(qū)黨委有關(guān)會(huì)議精神 加強(qiáng)黨員干部、教師、愛(ài)國(guó)宗教人士隊(duì)伍建設(shè)的通知》精神等內(nèi)容，進(jìn)行座談?dòng)懻�，每個(gè)工作組成員都撰寫了心得體會(huì)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了講話精神和加強(qiáng)“三支隊(duì)伍”建設(shè)的重大意義，努力用講話精神統(tǒng)一思想、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。 通過(guò)深入學(xué)習(xí)，工作組全體干部深刻認(rèn)識(shí)到干部、教師、宗教人士這“三支隊(duì)伍”在新疆全局工作中，涉及面大、涉及群體大、涉及地位重要。干部作為聯(lián)系和服務(wù)群眾的紐帶，其立場(chǎng)、作風(fēng)、能力決定了群眾工作的成效，抓好干部隊(duì)伍建設(shè)，就牽住了做好新疆工作的“牛鼻子”。
教師既對(duì)社會(huì)有示范帶動(dòng)作用，又可以通過(guò)教育引導(dǎo)學(xué)生，“小手拉大手”、影響家長(zhǎng)、帶動(dòng)家庭、輻射社會(huì);現(xiàn)在的在校學(xué)生，若干年后將成為社會(huì)主力，他們的思想觀念、道德素養(yǎng)和文化水平，很大程度上將影響新疆今后的發(fā)展。培養(yǎng)好、團(tuán)結(jié)好宗教人士，對(duì)引導(dǎo)宗教與社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng)具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義，宗教人士有責(zé)任和義務(wù)倡導(dǎo)正信正行，維護(hù)和平、中道、寬容的宗教本意，引導(dǎo)信教群眾適應(yīng)社會(huì)的'發(fā)展進(jìn)步。加強(qiáng)“三支隊(duì)伍”建設(shè)是適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，是自治區(qū)黨委的重大理論創(chuàng)新，是中央新疆工作座談會(huì)以來(lái)工作實(shí)踐的結(jié)晶;張春賢書記的三個(gè)重要講話客觀總結(jié)了“三支隊(duì)伍”建設(shè)取得的巨大成就，提出了“三支隊(duì)伍”建設(shè)的根本標(biāo)準(zhǔn)，明確了“三支隊(duì)伍”建設(shè)及相關(guān)工作的發(fā)展方向，要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)張春賢書記重要講話精神，深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)“三支隊(duì)伍”建設(shè)的重大意義，學(xué)習(xí)貫徹講話精神，就要通過(guò)原原本本讀原文、悟原理，吃透精神實(shí)質(zhì)，把握精髓要義。學(xué)習(xí)貫徹張春賢書記“三支隊(duì)伍”重要講話精神，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重要政治任務(wù)，我們要按照自治區(qū)黨委《關(guān)于深入學(xué)習(xí)貫徹自治區(qū)黨委有關(guān)會(huì)議精神加強(qiáng)黨員干部、教師、愛(ài)國(guó)宗教人士隊(duì)伍建設(shè)通知》要求，認(rèn)真組織、迅速行動(dòng)，不斷把學(xué)習(xí)貫徹工作引向深入。
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