點滴初三作文
因為兒童學習珠心算一定程度后,我們可以發(fā)現(xiàn)他具有許多優(yōu)點:
第一:左腦,右腦較優(yōu)于一般人
第二:計算能力較優(yōu)于一般人
第三:視覺、聽覺、觸覺能力較優(yōu)于一般人
第四:注意力、反應能力、思考、推理等能力均較優(yōu)于一般人
所以由前面四點優(yōu)點,我們珠心算心算熟練者,有以下之具體成果:
第一:計算增強、記憶力增強、注意力集中
第二:領悟力、判斷力、推理能力增強
第三:視覺、聽覺、觸覺之反應能力增強
第四:有自信、有耐性、有堅持性
第五:有理想、有目標、事業(yè)心強
而它之所以有如此多之優(yōu)點,是經(jīng)以下之訓練而得:
第一:看算訓練看題目計算數(shù)字,可訓練學生忍耐力、思考力及快速計算能力
第二:聽算訓練學生于聽到教師念出數(shù)字而計算,可訓練學生聽力、注意力、記憶力能力。
第三:反應訓練學生于看到或聽到數(shù)后,必需立即正確算出答案,可訓練學生領悟、判斷及推理能力。
第四:速度訓練所有數(shù)字必需限時在時間算畢,故可求速求快的精神,并激發(fā)潛在的學習效率。
第五:靜坐訓練學生精神中,上課專心。
所以日本前首相中曾根康弘:“日本戰(zhàn)后能成為世界經(jīng)濟大國,和小學生學習珠算有直接關系, 因為透過珠算的訓練,使日本人的反應更敏捷,因此在商場上常處于最有利地位,所以我個人在這里對已經(jīng)加入我們珠算心算之學習行列的學生說聲恭禧了,因為你已選對才藝了,你很快就會擁有前面所講的成果”。
學珠心算從幼兒開始
兒童時期是形象思緒占優(yōu)勢的時期,正因如此,相比成年人,兒童往往能夠很快掌握珠心算的要領,出現(xiàn)了手撥珠算無法達到的效果。而且,在這個過程中,孩子的手、眼、耳、口和腦多種器官經(jīng)常協(xié)調(diào)活動,活動頻率增加,促進了大腦發(fā)育。同時,珠心算學習要求既準又快,這就迫使兒童注意力高度集中,有力的增加了兒童注意力的穩(wěn)定性和持久性。實驗中發(fā)現(xiàn),一般兒童注意力集中時間平均每次為3分鐘,而參加珠心算實驗的孩子則是7分鐘,有的能達到15分鐘以上。
實驗中許多兒童可以直接心算5位數(shù)乘以4位數(shù),或進行7、8位數(shù)加減法。要做到這一點,首先要求他們準確無誤地記下這些數(shù)字,因此珠心算學習可以把記憶力提高到一個新的高度。江蘇常熟市報本中心對小學進行記憶測試,包括14位阿拉伯數(shù)字、10個英文字母和10個中文字的無序排列,時間是10秒鐘。結果表明,實驗班學生的記憶能力是普通學生的1.5倍學過珠心算的學生大都養(yǎng)成了快速記憶的習慣,對數(shù)字、符號有較強的敏感度,因此他們的英語及需要背誦的文科類學習也相對輕松得多。
隨著兒童珠心算技能的熟練,他們的計算準確度和速度都大大超過了普通孩子。當其他幼兒還在認識10個指頭數(shù)量關系的時候,實驗班孩子對百以內(nèi)數(shù)的加減心算已經(jīng)了如指掌。
在訓練活動中,老師不斷調(diào)整速度、準確度、難度的標準,把20分鐘做40道題提高10秒40道題,再提到5秒鐘做30道題:把計算數(shù)位由四位提升六位,再到八位;由整數(shù)再擴大到小數(shù)。全國優(yōu)秀的“神算子”可達到每秒計算24個數(shù)碼。
不僅如此,參加珠心算實驗的學生,智力因素和非智力因素都得到均衡發(fā)展。調(diào)查表明,90%以上的珠心算學生不僅在學習方面,而且在團結同學、尊敬老師、熱愛勞動、參加組織管理等方面,都表現(xiàn)了良好的素質(zhì)和優(yōu)秀的才能。
我們的特色:
1 中國教育實驗研究會珠心算教學研究中心教育活動基地。
2 采用中國教育實驗研究會珠心算研究中心秘書長陳高木老師編制的教材,更具科學性和權威性。
3 我們提倡以“賞識教育”教學,上課生動活潑,深受小朋友喜愛,得到家長好評;教學過程中,采用科學系統(tǒng)的方法,難易結合,使學員更快掌握重點、難點。
4 繼去年在浙江“舜江杯”少兒珠心算大賽中獲得一金兩銀后,今年在浙江“育英杯”比賽中又取得兩金一銀的優(yōu)異成績,體現(xiàn)了我們的教學水平及成果,得到了專家的肯定。
【點滴初三作文】相關文章：
夢想需靠點滴800字初三作文（通用7篇）01-08
點滴作文300字09-08
生活中的點滴的作文10-28
愛國從點滴做起作文12-15
點滴作文600字01-15
節(jié)約點滴做起作文10-22
從點滴中感悟02-20
點滴小事作文400字01-05
生活的點滴作文（精選37篇）12-10
生活中的幸福點滴作文06-02