聲振寰宇是褒義詞還是貶義詞

　　學校黨的群眾路線教育實踐活動啟動以來，領(lǐng)導班子高度重視，嚴格按照局黨委統(tǒng)一部署，堅持開門搞活動，多渠道廣泛開展調(diào)研和征求意見工作，活動進展順利，效果顯著。按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”和為民務(wù)實清廉的要求，學校領(lǐng)導班子進行認真查擺和梳理在遵守黨紀和“四風”方面存在的突出問題，深入剖析存在問題的根源，研究制定今后整改的措施和努力的方向�，F(xiàn)將具體情況匯報如下：

　　一、遵守黨的政治紀律、貫徹落實中央八項規(guī)定和學校轉(zhuǎn)變工作作風的情況

　　校領(lǐng)導班子始終把遵守和執(zhí)行黨的政治紀律作為思想和行動的基本準則，自覺學習和貫徹黨的路線、方針、政策，堅持社會主義辦學方向，始終同黨中央保持高度一致，沒有發(fā)生違背黨的政治紀律的情況。嚴格貫徹執(zhí)行中央八項規(guī)定和省委六條意見，做到有令即行、有禁即止。一是學校組織學習貫徹落實中央“八項規(guī)定”和省委的“六條意見”，帶頭執(zhí)行規(guī)章制度，帶頭倡導節(jié)儉之風，不奢侈浪費。二是學校班子以身作則，密切聯(lián)系群眾，傾聽群眾的呼聲，讓教職員工共享學校發(fā)展的成果。三是學校班子充分發(fā)揚“培德訓學、進業(yè)修身”的工作精神，牢固樹立黨的群眾觀點，自覺貫徹黨的群眾路線，對干部及教師反映的問題，真心實意地解決，比如積極推動了學校各項事業(yè)的發(fā)展。

　　二、在“四風”方面存在的主要問題

　　學校班子成員認真對照有關(guān)規(guī)定和要求，通過自己找、互相幫、領(lǐng)導點、教師提等多種形式查擺在“四風”方面存在的問題，主要表現(xiàn)在：

　　(一)形式主義方面

　　1、班子理論學習還不夠系統(tǒng)和深入。雖然通過校黨支部組織的“夜讀原著”的學習制度，完成規(guī)定學習內(nèi)容，但政治理論和業(yè)務(wù)學習都不同程度的存在不夠深入、不夠系統(tǒng)，存在學習文件材料的多，交流研討的較少，聯(lián)系學校實際少，所以理論學習不夠系統(tǒng)深入。

　　2、有時存在按老樣子辦事，開拓創(chuàng)新意識還不夠強。有時思想觀念上還不能適應跨越式發(fā)展的新要求，面對當前辦學的新特點、新形勢，思想的適應性不夠，站的高度不夠，眼界不夠?qū)�，有時會出現(xiàn)就事論事現(xiàn)象;在推進工作中，有時出現(xiàn)問題和困難時，從客觀條件上找原因多，從主觀方面找原因少;有時還存在用老習慣、老觀念、老經(jīng)驗對待新問題，影響了工作的質(zhì)量和效果。

　　3、在文風、會風方面也存在有待改進的地方，有時存在以文件傳達文件和通過會議落實工作的現(xiàn)象。對實際工作中發(fā)現(xiàn)和存在的問題，事后指導整改、抓落實的力度不夠。

　　(二)官僚主義方面

　　1、班子深入師生調(diào)查研究不夠。深入師生和工作一線調(diào)查了解情況、指導和幫助解決問題和困難的情況不夠。常在深入師生與師生見面中，往往是針對工作和學生學習的情況多，而與師生溝通思想的少;聽匯報的多，直接傾聽師生意見的少;了解面上情況多，發(fā)現(xiàn)深層次問題少;對重點工作研究多，對師生身邊的一些問題關(guān)心不夠。

　　2、解決實際問題，服務(wù)師生意識不夠強。工作中存在服務(wù)師生主動性不強、不夠深入，只注重了解自己想要了解的問題，關(guān)心師生真正想什么、盼什么等訴求不夠全面，全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識不足。

　　3、制度建設(shè)有待完善。一些制度及相關(guān)管理規(guī)定存在落實不到位和不完善的地方。比如，學校工作中有些制度按新的規(guī)定有待進一步修訂完善;在黨建工作中對支部活動的指導和督查機制還有待進一步加強。

　　(三)享樂主義方面

　　1、有時存在危難情緒，攻堅克難的勇氣不足。對學校的業(yè)務(wù)開拓、結(jié)構(gòu)調(diào)整等有一定難度或者棘手的工作，有些領(lǐng)導成員心存顧慮，有求穩(wěn)怕亂的思想，缺少攻堅克難的勇氣和敢為人先的氣魄，工作上有危難情緒等現(xiàn)象不同程度存在。有時還存在危機意識不強，推進學校發(fā)展的緊迫感不夠。這與學校內(nèi)挖潛力、面向市場辦學的特殊情況不相適應，與建設(shè)一流縣級教師培訓學校差距較大。

　　2、有時存在安于現(xiàn)狀、精神懈怠的現(xiàn)象。有時存在工作激情下降，工作舉措不力，工作效果不佳等現(xiàn)象;這些都是精神懈怠的表現(xiàn)，存在安于現(xiàn)狀的思想，缺乏開拓進取精神。對創(chuàng)建培訓成教教育品牌認識清楚，高度重視，但缺乏系統(tǒng)推進的舉措。

　　(四)奢靡之風方面

　　學校辦學市場性強，公務(wù)接待、公務(wù)租車，雖然學校已經(jīng)作了明確規(guī)定，也加強了控管，，但在實際操作中還存在超標準接待和先用車后辦手續(xù)的現(xiàn)象，在公務(wù)接待方面與上級的規(guī)定嚴格對照存在差距，沒能始終如一貫徹勤儉辦事、厲行節(jié)約的要求。

　　三、存在問題的主要原因

　　“四風”問題的存在有其深刻的思想根源。學校領(lǐng)導班子在“四風”方面存在的問題，既有工作機制層面的原因，也有班子成員個人的思想根源和認識不足的原因，綜合分析主要有：

　　(一)思想政治理論學習不夠，理論與實際結(jié)合不夠。對待理論學習，片面地認為理論學習是軟指標，具體工作才是硬任務(wù)，沒有將學用有效結(jié)合，沒有很好領(lǐng)會到運用科學理論武裝頭腦、指導工作的重大作用。理論學習制度堅持得還不夠好，學習內(nèi)容和形式還不夠豐富，學習標準還不夠明確。

　　(二)謀劃長遠發(fā)展不足，責任意識還不夠強。總的來講，班子及成員都希望在自己的任期內(nèi)對事業(yè)有所貢獻，但隨著學校事業(yè)發(fā)展過程中面對的新特點、新形勢，有時把時間和精力更多投入于事務(wù)性工作，考慮當前效益和目標任務(wù)多，研究和謀劃學校長遠發(fā)展不夠。有時覺得把份內(nèi)工作做好就盡到了自己的責任，因而往往是考慮自己分管工作多一些，支持分管以外的工作少一些。有的覺得自己把工作安排好、任務(wù)分下去、多檢查督促，工作落不落實、效果好不好最終直接責任在底層，因而對面臨的一些具體困難問題，當面指出的多，認真幫助解決的少。立足于當前考慮的多，立足于考慮長遠謀發(fā)展的少。

　　(三)宗旨意識和群眾觀點還不夠強。雖然班子成員與教職員工的感情較為深厚，但隨著群眾觀念的淡薄，與教職員工同甘共苦的意識有所淡化，對教職員工“管理”的多，“服務(wù)”的少，由于工作頭緒多，深入教學和工作一線的少，與教職員工坐在一起充分進行溝通交流的少。沒有真正和教職員工打成一片。比如：群眾性的文體活動領(lǐng)導成員參與度不高，組織教職員工開展集體聯(lián)誼，增進感情的活動少，關(guān)心職工身心健康不夠好。

　　(四)奮斗意識還不夠強。面對向市場辦學的特殊性，班子成員總的來講都能夠做到吃苦耐勞，但有時自覺不自覺地放松對艱苦樸素優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚。有時覺得自己有些工作已經(jīng)做得很不錯了，面對取得的榮譽或多或少存在自我滿足，因而有時在精益求精上所下的功夫不夠。

　　(五)清廉意識還不夠強。班子及成員在貫徹執(zhí)行中央“八項規(guī)定”、省委“六條意見”，教育局和學校有關(guān)規(guī)定上總的來說對自己要求是嚴格的，但在公務(wù)活動中，有時覺得公務(wù)接待也是生產(chǎn)力，存在畏難情緒，總擔心接待標準下降會影響與其他單位的關(guān)系與合作，有時有貫徹落實不到位的地方。

　　總之，學校班子成員既是作風建設(shè)的參與者，也是組織者、推動者和監(jiān)督者。“四風”問題的存在，不僅表明班子成員在作風上與學校要求和教職員工期盼存在一定差距，也同時表明班子作風建設(shè)上還有不少薄弱環(huán)節(jié)，需進一步加強改進。

　　四、今后努力的方向和整改措施

　　針對上述存在的問題和問題產(chǎn)生的根源，遵照中央省、市和教育局黨委的有關(guān)要求，結(jié)合學校實際，學校班子將從以下幾個方面進行整改。

　　1、進一步加強學習，提高理論水平。切實加強理論學習，始終保持思想上、政治上的清醒和堅定。堅決反對和克服形式主義，進一步增強學習的自覺性和系統(tǒng)性，克服學習、工作“兩張皮”的現(xiàn)象，不斷用黨的理論和政策武裝頭腦、指導工作、推動實踐。同時，系統(tǒng)地學習相關(guān)業(yè)務(wù)知識、法律法規(guī)知識、領(lǐng)導科學等相關(guān)知識，不斷提高政策理論水平和領(lǐng)導藝術(shù)水平。

　　于5月中旬起，完善個人政治理論與業(yè)務(wù)知識自學和集體學習相結(jié)合的制度，學校集體學習每月至少1次，研究分析和解決工作中存在的問題。個人自學內(nèi)容以規(guī)定內(nèi)容和工作需要內(nèi)容為主，自學時間每月不少于8小時。集中學習應提前精心設(shè)計主題，結(jié)合中心任務(wù)和重點工作確定學習內(nèi)容，主要采取專題講座、輔導報告、討論交流等形式進行。堅持學用結(jié)合、學以致用，把學習成果轉(zhuǎn)化為指導實踐、推動工作的實際成效。

　　2、進一步強化宗旨意識，著力推進民主管理。牢固樹立為人民服務(wù)的宗旨意識和“群眾利益無小事”的理念，堅決反對和克服官僚主義，堅持把教職員工反映的問題當家事，為教職工解難事、辦實事，著力解決好為教職工服務(wù)和做教職工工作的方法問題;進一步牢固樹立科學民主觀念，逐步健全完善班子科學決策、民主決策機制，使各項決策充分符合上級政策和教職工的意愿;進一步完善政務(wù)公開、校務(wù)公開、黨務(wù)公開，保障教職工的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)和參與權(quán)。

　　3、進一步加強求真務(wù)實，增強開拓創(chuàng)新意識。深入開展理想信念教育，著力強化進取意識，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)激情，增強緊迫感和奮斗精神，堅決反對和克服享樂主義，增強攻堅克難的信心和能力，奮力為推進學校各項事業(yè)加速發(fā)展凝聚力量。進一步加大黨建工作力度，著力建設(shè)學習型、創(chuàng)新型、發(fā)展型、服務(wù)型學校和黨組織，不斷強化黨員意識，增強黨性鍛煉，加強黨性修養(yǎng)，更好地克服精神懈怠和思想滑坡，提高領(lǐng)導班子集體戰(zhàn)斗能力和整體工作水平。

　　4、進一步加強制度和黨風廉政建設(shè)。加強制度建設(shè)，堅決反對和克服鋪張浪費與奢靡之風。梳理現(xiàn)有制度，逐步完善和加強制度建設(shè)，對現(xiàn)有制度的情況進行自查，對照有關(guān)規(guī)定，全面完善，認真落實，加強落實有制度而沒有執(zhí)行的，2014年5月前加快修訂不完善的制度，2014年底完成新制度(辦法)的制定。通過學校制度化建設(shè)要達到落實制度，嚴格管理的目的。加大黨風廉政建設(shè)工作力度，強化黨員領(lǐng)導干部廉潔自律意識，更加自覺抵御剝削階級思想和腐朽生活方式的侵蝕，提高思想境界;更加嚴格地遵守廉潔自律各項規(guī)定，發(fā)揮班子在廉政建設(shè)和作風建設(shè)中的表率帶頭作用;構(gòu)筑遵規(guī)守紀防線，加強公務(wù)租車和公務(wù)接待管理;牢固樹立勤儉節(jié)約思想，大力宣傳節(jié)約光榮、浪費可恥的觀念，明確細化標準、規(guī)范審批程序，堅決堵塞漏洞。

　　5、加強隊伍建設(shè)，提升干部水平和素養(yǎng)。加強隊伍建設(shè)，轉(zhuǎn)變干部作風，提高領(lǐng)導力和執(zhí)行力。堅持民主集中制，提高班子科學決策、民主決策的水平。強化集體領(lǐng)導觀念，重大問題由集體討論和決定。增強民主意識和民主作風，集思廣益，博采眾長。在決策前慎密論證，廣泛征求意見，凝聚集體智慧，為科學決策提供正確的依據(jù)。進一步增進班子團結(jié)，班子成員之間坦誠相見，平等相待，相互支持，相互補充;認真落實中央“八項規(guī)定”、省委“六條意見，進一步轉(zhuǎn)變作風，發(fā)揚“特別能吃苦、特別能奉獻、特別有思想、特別能作為”的“四特精神”，推進和諧學校建設(shè);加強領(lǐng)導干部的培訓、培養(yǎng)和教育，培養(yǎng)和建設(shè)一支具有“信念堅定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實、敢于擔當、清正廉潔”的高素質(zhì)干部隊伍。

　　下一步，學校將按照教育局黨委、校教育實踐活動領(lǐng)導小組的安排，在認真組織開好教育實踐活動專題民主生活會的基礎(chǔ)上，加強對整改工作的組織領(lǐng)導，研究制定整改方案和具體實施措施，確保各項整改任務(wù)得到有效落實，為學校開展教育實踐活動取得扎實效果奠定堅實基礎(chǔ)。

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