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畢業(yè)生捐書活動總結(jié)（通用18篇）
愛心千里送真情，捐書萬卷育英才。捐書活動不僅可以幫助貧困地區(qū)的學(xué)子，還為畢業(yè)學(xué)子解決了行李多的問題。所以，這種在大學(xué)校園基本得到了普遍。于是乎，小編為大家整理了捐書活動總結(jié)，歡迎閱讀。
畢業(yè)生捐書活動總結(jié) 1
優(yōu)點：
1、本次活動安排得有條不紊，井然有序。合理的安排，有效的分配，工作有效率。
2、參與本次活動的志愿者們都積極地配合、認(rèn)真地完成工作。
3、通過本次活動的舉行，得到了小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致好評，很好地發(fā)揚陽光志愿者協(xié)會的團(tuán)結(jié)互助的精神，更是深深地為小學(xué)生們的愛心感到無比感動。
不足：
1、協(xié)會部分人員因有事，參與人員不多，清點書籍時臨時改變了一下活動方案。
2、不能很好地利用協(xié)會提供給校方的書籍登記表，在清點書籍時費了很多時間去登記數(shù)目。
3、活動攝像、影像資料質(zhì)量方面有待進(jìn)一步提高。
此次活動達(dá)到了預(yù)期的'目標(biāo)，通過本次愛心捐書活動，不僅使志愿者們更好地履行了對需要的人無私奉獻(xiàn)的承諾，而且使全體小學(xué)生們受到了一次奉獻(xiàn)愛心、團(tuán)結(jié)互助的教育，更使我們懂得不求回報的奉獻(xiàn)才是生命中最可貴的情感，在奉獻(xiàn)中體驗到了快樂。眾人拾柴火焰高，愛心捐助匯暖流!只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間，一定會有更多的需要幫助的人，讓我們永存愛的這顆心。
畢業(yè)生捐書活動總結(jié) 2
從6月27日到29日大四學(xué)生即將離校前期，為了實現(xiàn)資源的循環(huán)利用，并且為即將到來的11屆新生提供更廣闊的閱讀空間，我大學(xué)生自律管理委員會特舉辦“畢業(yè)生書籍捐贈”活動。
活動當(dāng)天，許多大四畢業(yè)生前來捐贈，在捐贈的同時很多畢業(yè)生留下了自己的祝福，他們希望自己的母校越來越好，希望下一屆的學(xué)弟學(xué)妹們能有更出色的`表現(xiàn)。
在活動舉辦的過程中，我們有很多的成功之處
一、做到了人員的合理安排，資源的充分利用。
二、每一天的工作人員都很盡職，把捐書活動現(xiàn)場維護(hù)的井然有序，書籍分門別類，參與人員記錄在案，紀(jì)念品限量發(fā)放等等
三、特助T恤紀(jì)念品有很好的紀(jì)念意義，是本次活動的一大亮點，同時也給畢業(yè)生留下了母校的回憶。
但是每一次活動都會有不足之處
一、人員安排：每天的人員都有固定的安排，但是在時間安排上有所欠缺，沒有規(guī)定活動現(xiàn)場布置的具體時間及人員。
二、工作人員：現(xiàn)場工作人員離開現(xiàn)象比較嚴(yán)重，須嚴(yán)格規(guī)定請假制度，避免人手不夠的情況發(fā)生。
三、書籍整理：書籍分門別類未持之以恒，在搬運過程中已將書籍類別打亂，對下學(xué)期的書記回饋活動有一些不便的影響。
四、自我宣傳：捐書活動是本學(xué)期自律委舉辦的大型外場活動，本次活動很有利于宣傳自律委的整體形象，但我們并有完美的抓住這次機會。
每一次活動都會給我們不一樣的收獲，在這些收獲中我們不斷的成長;每一次活動都會暴露出我們的不足，在中些不足中我們不斷的改正，不斷的進(jìn)步;
每一次的躍進(jìn)，都是潛在核心的詩與真被開掘的結(jié)果。它們一直存在著，不過藏在了深處，需要我們不斷的挖掘，不然埋沒了也就不再了。
希望自律委這個寶藏能不斷的被開掘，不斷發(fā)出特色的光和熱。
畢業(yè)生捐書活動總結(jié) 3
xx年5月底，在xx屆畢業(yè)生離校之際，為給我校廣大師生搭建一個愛心傳遞的平臺，體現(xiàn)我校畢業(yè)生對母校的情懷，把愛心獻(xiàn)給學(xué)校，校團(tuán)委聯(lián)合校圖書館舉辦了“感恩母校真情回報”畢業(yè)生書籍捐贈活動。為了支持學(xué)校提倡的畢業(yè)生文明離校的宗旨，并且配合我電氣信息工程學(xué)院的畢業(yè)生離校工作，電氣學(xué)院學(xué)生會生活部特地號召全院系同學(xué)和各位即將畢業(yè)學(xué)長和學(xué)姐積極參與此次活動。
在活動的準(zhǔn)備階段，我們召開了干事會議，詳細(xì)的討論了活動的計劃和一些細(xì)節(jié)，接著又聯(lián)系各個班班委對各班同學(xué)進(jìn)行了全面對宣傳�；顒悠陂g，在我部成員以及各班班委的的相互配合下，全院系同學(xué)和各位即將畢業(yè)的學(xué)長、學(xué)姐們都積極響應(yīng)，紛紛捐出很多有用的書籍�；顒咏Y(jié)束后，我們共收集N本。這些書將由圖書館收藏建立書庫，將來免費提供給全校有需要的學(xué)生使用。
通過這次“感恩母校真情回報”，我部充分發(fā)揮“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的`志愿精神，為畢業(yè)生的書籍找到很好的歸宿，達(dá)到資源再利用，同時為學(xué)弟學(xué)妹們做好示范榜樣。而且此次活動更體現(xiàn)了我們志愿者的團(tuán)結(jié)合作的精神，提高了電氣學(xué)院學(xué)生會部在學(xué)校的影響力。
畢業(yè)生捐書活動總結(jié) 4
為倡導(dǎo)積極、健康、文明、向上的“校園文化”，摒棄不良行為，為給學(xué)校經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生提供精神上的關(guān)愛和物質(zhì)上的幫助，為給廣大具有社會責(zé)任感的師生提供奉獻(xiàn)愛心的平臺，同時為節(jié)約資源、物盡其用、建設(shè)互助和諧的校園，我系學(xué)生黨支部特發(fā)起“捐書捐物”——愛心傳遞活動。
我們黨支部采取了幾種收集形式，在各位老師的支持下，同學(xué)們的.幫助下，順利完成。這是一項很大的工程，我們動員了本系以及其他系的老師們和同學(xué)們，大家參與積極性很高，對于這樣的活動，他們給予了極大的支持和幫助。在此，感謝為此項活動有所付出的人們。
對于捐書捐物的成果，大家有目共睹，有書籍，有衣服，包等等。這些東西我們?nèi)珨?shù)轉(zhuǎn)捐給了需要幫助的人們。
下次黨支部也會開展這樣有意義的活動，希望有更多的人參與。
畢業(yè)生捐書活動總結(jié) 5
一、深入貫徹中央8號文件精神，把“捐書助學(xué)獻(xiàn)愛心”活動作為關(guān)心未成年人工作的重點
青少年是社會的未來，關(guān)心青少年的健康成長是關(guān)工委至關(guān)重要的中心工作。為什么關(guān)工委熱心于捐書活動?這緣起于以原教育廳廳長、現(xiàn)任教育系統(tǒng)關(guān)工委主任郭榮輝為首的一批離退休老同志，在學(xué)習(xí)貫徹中央“8號文件”以后，認(rèn)識到中小學(xué)生的課外閱讀對其健康成長有著十分重要的作用。課堂內(nèi)老師給學(xué)生傳授知識是給學(xué)生以“魚”;學(xué)生通過閱讀課外書得到知識，掌握自我學(xué)習(xí)的途徑和方法，不僅得到了“魚”，更重要的是收獲了“漁”。教育的經(jīng)驗證明，授學(xué)生“漁”遠(yuǎn)比給學(xué)生“魚”更重要。可廣大老、少、邊、島地區(qū)中小學(xué)圖書室的現(xiàn)狀就是少而舊�？筛爬槿蟛蛔悖阂皇谴蠖鄶�(shù)中小學(xué)的圖書藏量不足;二是新書、文學(xué)名著、科普讀物等符合中小學(xué)生年齡特點的圖書不足;三是中小學(xué)的圖書經(jīng)費短缺，財政撥款不足。
老同志們認(rèn)為，解決中小學(xué)圖書短缺的問題，光靠財政撥款是有限的，以社會贊助為補充可能會更有效。因為福建的民營企業(yè)和華僑很多，愛國愛鄉(xiāng)是他們的光榮傳統(tǒng)，“捐書助學(xué)獻(xiàn)愛心”這個路子有著廣泛的社會基礎(chǔ)。因此，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，大家一致決定把“捐書助學(xué)獻(xiàn)愛心”活動作為關(guān)工委工作的重點，為我省廣大老、少、邊、島地區(qū)未成年人的健康成長做實實在在的事情。
二、建立專門機構(gòu)，健全工作機制，確�！熬钑鷮W(xué)”順利開展
在統(tǒng)一認(rèn)識的基礎(chǔ)上，由領(lǐng)導(dǎo)牽頭的組織機制迅速形成。圍繞“捐書助學(xué)”，省教育系統(tǒng)關(guān)工委組織專門的工作班子，確立了以實施捐書助學(xué)工程為中心，以各種捐書助學(xué)活動為載體，爭取國家政策和發(fā)動社會助學(xué)相結(jié)合，實施表彰獎勵與倡導(dǎo)愛心資助相結(jié)合，多管齊下、多措并舉的捐書助學(xué)工作思路，積極采取一系列措施，組織開展了一系列活動，促進(jìn)了捐書助學(xué)工作的深入開展。
為了加強對捐書助學(xué)工作的組織和管理，xx年初，福建省教育系統(tǒng)關(guān)工委成立了德育中心，由省關(guān)工委副主任、教育系統(tǒng)關(guān)工委主任郭榮輝親自掛帥。大的原則問題由關(guān)工委把關(guān)，具體運作就依托德育中心來完成。關(guān)工委監(jiān)督中心按法律法規(guī)辦事，德育中心常年負(fù)責(zé)募集助學(xué)資金、審核圖書援建等工作。中心采取規(guī)范性、實效性、持續(xù)性和陽光性的管理模式，健全了各項工作制度，加強監(jiān)督，切實管好、用好捐助資金，贏得了社會的廣泛支持。有老同志的面子，有中心年輕人的具體操作，再加上社會各界發(fā)揚樂善好施的傳統(tǒng)，各方全力配合，“捐書助學(xué)獻(xiàn)愛心”的活動一炮打響。
活動初期，主要是動員社會各界捐獻(xiàn)舊書，募集到的書大多過時破舊，不適合中小學(xué)生閱讀。后來就轉(zhuǎn)變?yōu)橛善髽I(yè)家和社會賢達(dá)捐錢買新書，按照教育部公布的中小學(xué)生圖書目錄，統(tǒng)一采購，統(tǒng)一配發(fā)、統(tǒng)一分送到校。各地教育局提供急需圖書的學(xué)校名單，由企業(yè)家自己選擇決定贈送的單位。為做到�？顚Ｓ茫瑇x年6月又成立福建省讀書援助協(xié)會，凡捐助款項進(jìn)入?yún)f(xié)會賬上，可以抵稅，企業(yè)家對此更為高興。為保證�？顚Ｓ�，要給捐款者開具財政廳統(tǒng)一捐贈發(fā)票，每本贈書都要蓋上捐贈者印章，受益學(xué)校要給捐贈者寫感謝信、說明收到的圖書數(shù)量，并要求學(xué)生寫學(xué)習(xí)心得寄給捐贈者，以示感謝。嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作作風(fēng)，公開、透明的捐贈機制，也使“捐書助學(xué)”活動建立了更大的社會公信力，得到了更多人的認(rèn)可和支持。
三、多管齊下，多措并舉，大力推進(jìn)“捐書助學(xué)”獻(xiàn)愛心活動
(一)廣泛發(fā)動，搭建平臺，爭取社會各界援建“愛心圖書室(館)”。xx年以來，福建省教育系統(tǒng)關(guān)工委把捐書助學(xué)作為一項常規(guī)工作，連續(xù)四年廣發(fā)倡議，喚起公眾的公益意識，號召社會各界積極參與“捐書助學(xué)”，主要采取三種形式開展活動：第一，在機關(guān)、企事業(yè)單位中開展捐書助學(xué)活動;第二，動員、協(xié)調(diào)機關(guān)、企事業(yè)單位與困難學(xué)校開展結(jié)對捐書活動，建立長效機制;第三，發(fā)動個體、私企老板、社會各界人士捐書助學(xué)，擴(kuò)大捐書助學(xué)的范圍。為使活動持久有效地開展，還堅持由關(guān)工委頒發(fā)榮譽牌匾給愛心捐贈者，通過電視、報刊、網(wǎng)站等媒體表彰宣傳捐書助學(xué)的愛心善舉，積極營造捐書助學(xué)的良好氛圍。經(jīng)過四年來多方的共同努力，通過籌集各界愛心捐款及接收出版社捐書的途徑，共為全省5000多所老、少、邊、島地區(qū)的.中小學(xué)建立“愛心圖書室”。
(二)加快助學(xué)腳步，援建一批“福建省讀書援助示范縣”。針對我省老、少、邊、島地區(qū)學(xué)校圖書普遍缺乏，圖書館建設(shè)乏力的現(xiàn)狀，xx年以來，關(guān)工委加快圖書助學(xué)工作，從點到面，從原來的單一為一個學(xué)些建立“愛心圖書室”，進(jìn)一步加強為“讀書援助示范縣”的援建。通過當(dāng)?shù)卣涮滓徊糠�、發(fā)動社會力量捐贈一部分的方式統(tǒng)籌資金，根據(jù)各校圖書實際達(dá)標(biāo)的要求為漳平市、上杭縣、連城縣、長汀縣、武平縣、安溪縣、晉安區(qū)、延平區(qū)、浦城縣、武夷山市、尤溪縣、沙縣、永泰縣、羅源縣、平潭縣、古田縣、秀嶼區(qū)的中小學(xué)校配備圖書，使上述縣(市、區(qū))中小學(xué)圖書數(shù)量達(dá)到國家“雙高普九”的要求，大大加快了捐書助學(xué)的腳步，擴(kuò)大了圖書援助的受益面。
(三)播撒書香，扎實開展讀書活動。為鼓勵學(xué)校用好、用活社會捐贈的圖書，德育中心組織開展了系列校園讀書活動。如開展“城鄉(xiāng)共讀同一本書”捐贈助讀暨征文活動，以“知識共享”和“愛心交流”為主題，搭建城鄉(xiāng)孩子情感交流、愛心互動的平臺，通過圖書捐贈共讀及征文的形式讓城鄉(xiāng)的孩子以一種更平等的心態(tài)去交流溝通、增進(jìn)相互了解，促進(jìn)健康成長。組織開展“福建新童謠”系列推廣活動，動員小學(xué)、幼兒園的孩子參與新童謠的編創(chuàng)、征集和推廣普及活動，在全省形成了“學(xué)、編、說、傳、唱、演、畫、書”新童謠的熱潮，創(chuàng)造了校園文化建設(shè)的新形式、新做法。舉辦“福建省捐書助學(xué)受贈學(xué)校讀書經(jīng)驗交流會”，學(xué)校之間互相交流好做法、好經(jīng)驗，積極促進(jìn)受贈學(xué)校讀書活動的開展，使捐贈圖書真正發(fā)揮效用。今年9月，關(guān)工委發(fā)出了開展“創(chuàng)建書香校園活動”的倡議，倡議全省中小學(xué)校創(chuàng)設(shè)讀書條件，開展豐富多彩、形式多樣的校園讀書活動，創(chuàng)建“書香校園”�？傊�，我省的“捐書助學(xué)獻(xiàn)愛心”活動之所以能夠比較順利開展并取得一定的成績，得益于福建人民有樂善好施的光榮傳統(tǒng)，也得益于協(xié)作各方同心同德、認(rèn)真負(fù)責(zé)、各顯優(yōu)勢、互為補充、互有得益。老同志有威望有影響，起了扛旗的作用，把握好大方向;企業(yè)家、市民奉獻(xiàn)愛心，捐款捐書;德育中心的年輕職工有熱情，有愛心，把募集助學(xué)資金、審核圖書援建及圖書進(jìn)貨、分類、配送等繁雜工作做得一絲不茍，保質(zhì)保量地完成。
當(dāng)然，由于種種原因，“捐書助學(xué)獻(xiàn)愛心”的工作還存在很多不足，主要體現(xiàn)在：活動宣傳力度不夠，還有許多愛心力量沒有充分調(diào)動起來;缺乏圖書、要求援助的學(xué)校很多，我們籌集的資金遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足他們的需求;一些學(xué)校把捐贈的圖書束之高閣，沒有開展讀書活動，充分發(fā)揮圖書的效用等等。今后，我們將繼續(xù)努力，積極推進(jìn)，在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持、社會愛心力量的援助下，把“捐書助學(xué)”工作引向深入，收獲更大的成果。
畢業(yè)生捐書活動總結(jié) 6
20xx年10月30日上午，石筍街小學(xué)西區(qū)的全體師生齊聚操場，舉行了主題為“好書共享”的向?qū)W校圖書館捐書活動，這是十月“星星火炬，代代相傳”愛國主義教育的系列活動之一。
書籍是人類進(jìn)步的階梯，是人類的精神財富。讀書能讓我們視野更開闊，思維更敏捷，氣質(zhì)更高雅�！昂脮蚕怼毕�?qū)W校圖書館捐書活動，是為了讓圖書館因同學(xué)們的捐贈，好書越來越多，同學(xué)們彼此就能共享更廣泛的'知識資源，他們的生活，也因為讀書而精彩。
在活動中，每個班的學(xué)生代表都希望大家共同分享好書，和好書交朋友，讓書香成為童年最甜美的味道。大隊委還倡議全體同學(xué)要遵守學(xué)校圖書館的各項章程制度，人人協(xié)助管理員對圖書館進(jìn)行管理，爭做“文明讀者”，同時養(yǎng)成帶筆記本進(jìn)圖書館的好習(xí)慣，把優(yōu)美的好詞好句裝進(jìn)筆記本，裝進(jìn)小腦袋中。本次活動共捐書1173本，這些經(jīng)典兒童讀本將全部匯總到學(xué)校圖書館，供所有同學(xué)閱讀。
畢業(yè)生捐書活動總結(jié) 7
在大四學(xué)生和研三學(xué)生離校之際，為了實現(xiàn)資源的循環(huán)利用，并且為即將到來的14屆新生提供更廣闊的閱讀空間，學(xué)業(yè)輔導(dǎo)團(tuán)特舉辦“圖書分享”活動。
在活動的準(zhǔn)備階段，團(tuán)長召開了部長會議，詳細(xì)地討論了活動的計劃和一些細(xì)節(jié)，接著讀書部制作傳單，進(jìn)行各個校區(qū)的傳單掃樓，又聯(lián)系各個班學(xué)委對各班同學(xué)進(jìn)行了全面宣傳。活動期間，全校同學(xué)和各位即將畢業(yè)的學(xué)長、學(xué)姐們都積極響應(yīng)，紛紛捐出很多有用的書籍。活動結(jié)束后，我們共收集約兩千本圖書。這些書中有一部分是專業(yè)課及通識課教材，我們會在下學(xué)期將其運到良鄉(xiāng)校區(qū)，免費提供給xx屆有需要的學(xué)生使用。另外一些閱讀性較強的圖書，我們會在各個校區(qū)設(shè)置圖書漂流角來安放這些圖書，可供同學(xué)們借閱。
活動主題：我的圖書分你一半
舉辦單位：首師大學(xué)業(yè)輔導(dǎo)團(tuán)
活動時間：5月27日-6月5日晚上6點-8點
活動地點：本部、北一、北二的宿舍樓底下
活動流程：5月27日-6月5日的每周二在北二宿舍樓下收書，每周三在本部宿舍樓下收書，每周四在北二宿舍樓下收書。
6月7日-21日，在思政辦公室整理書籍，登記書名和數(shù)量。
活動當(dāng)天，許多大四畢業(yè)生前來捐贈，在捐贈的同時很多畢業(yè)生留下了自己的祝福，他們希望自己的母校越來越好，希望下一屆的學(xué)弟學(xué)妹們能有更出色的表現(xiàn)。
在活動舉辦的過程中，我們有很多的成功之處：
一、每一天的工作人員都很盡職，把捐書活動現(xiàn)場維護(hù)的井然有序，書籍分門別類，參與人員記錄在案，紀(jì)念品限量發(fā)放等等;
二、紀(jì)念品有很好的紀(jì)念意義和實用價值，是本次活動的一大亮點，同時也給畢業(yè)生留下了母校的回憶;
三、宣傳過程中通過專門給大四發(fā)傳單和在大四群中發(fā)宣傳信息取得了很好的成果;
四、活動宗旨很好，大家對于學(xué)業(yè)輔導(dǎo)團(tuán)產(chǎn)生了良好的`印象，沒有人質(zhì)疑書的去向。
但是每一次活動都會有不足之處：
一、人員安排：每天的人員都有固定的安排，但是在時間安排上有所欠缺，沒有規(guī)定活動現(xiàn)場布置的具體時間及人員，導(dǎo)致活動剛辦時人員及其不足。尤其是在團(tuán)內(nèi)動員不足，導(dǎo)致很多人是臨時叫過來才幫忙的。以后的話可以在活動開始前的準(zhǔn)備會議前就動員全團(tuán)成員，在準(zhǔn)備會議上就將人員分配確定下來，責(zé)任到人。
二、書籍整理：書籍整理的任務(wù)雖分配到各個部門有具體限額，但是很少人積極響應(yīng)，因此讀書部承擔(dān)了大約1500本書籍的整理，這也是因為今年是第一次活動不清楚狀況，以后的話同上，在準(zhǔn)備會議上確定人員分配。
三、自我宣傳：捐書活動是本學(xué)期學(xué)業(yè)輔導(dǎo)團(tuán)舉辦的大型外場活動，本次活動很有利于宣傳學(xué)業(yè)輔導(dǎo)團(tuán)的整體形象，但我們并有完美的抓住這次機會，在北一的最后一場會有掃二維碼送書簽的活動，這個非常好以后可以借鑒。
四、宣傳方式：北二的第一場活動辦得非常好，收到近800本書籍，原因有一部分是我們專門針對大四的學(xué)生進(jìn)行宣傳，并且選擇的位置非常好。本部周四最后一場活動也比較成功，收獲了近500本書，原因一個很大部分是拜托大四學(xué)姐在班群中進(jìn)行宣傳，還有選擇的位置很好，非常顯眼。但是除此之外的場數(shù)，平均每次都到圖書300本左右，少的時候只有200本，究其原因，一是宣傳沒有到位，二是位置沒有選好。所以以后活動時，首先宣傳單要夠，海報要夠，然后宣傳過程也就是掃樓過程要注重技巧，尤其是要有針對性。其次擺展臺的位置要注意，一定要在人流量大且顯眼的地方。
五、宣傳意識：活動過程中沒有留存資料以及宣傳的意識。這次活動中在活動之后沒有即時進(jìn)行微信平臺的發(fā)布以及相關(guān)宣傳平臺的跟蹤報道。這一方面是我們的意識不夠，需要加強宣傳意識，一方面是部門之間溝通不夠，這些也是前期準(zhǔn)備工作中沒有考慮到的問題。
六、整個活動追根到底是在前期準(zhǔn)備工作中考慮不夠全面，對活動中的各個突發(fā)狀況預(yù)料不足，所以出現(xiàn)了一些手忙腳亂的情況，下次活動一定在準(zhǔn)備過程中多思考一些。
每一次活動都會給我們不一樣的收獲，在這些收獲中我們不斷的成長;每一次活動都會暴露出我們的不足，在這些不足中我們不斷的改正，不斷的進(jìn)步。
畢業(yè)生捐書活動總結(jié) 8
本次畢業(yè)生捐書活動以 “書香傳承，情留校園” 為主題，面向全校高三畢業(yè)生開展，旨在通過書籍捐贈實現(xiàn)知識傳遞，同時為校園圖書館補充資源�；顒幼� 5 月 10 日啟動，至 5 月 25 日結(jié)束，歷時 15 天，共募集各類書籍 4286 冊，參與畢業(yè)生達(dá) 892 人，參與率超 90%。
活動籌備階段，學(xué)生會與圖書館聯(lián)合制定方案：通過校園廣播、班級群發(fā)布活動通知，明確捐贈書籍要求（內(nèi)容積極健康、無嚴(yán)重破損）；在教學(xué)樓、宿舍樓設(shè)置 12 個臨時捐書點，安排志愿者輪班登記；設(shè)計 “書籍留言卡”，鼓勵畢業(yè)生寫下讀書感悟或?qū)W(xué)弟學(xué)妹的寄語。實施過程中，志愿者每日對書籍進(jìn)行分類（文學(xué)類、教輔類、科普類等），并統(tǒng)計捐贈數(shù)量。值得關(guān)注的.是，不少畢業(yè)生不僅捐贈書籍，還附上手寫卡片，如 “希望這本書能陪你度過一段難忘的高中時光”，讓書籍承載了更多情感溫度。
活動結(jié)束后，圖書館對書籍進(jìn)行整理、消毒，其中 2860 冊補充至館藏，1426 冊篩選后用于組建 “班級圖書角”。此次活動不僅豐富了校園圖書資源，更讓畢業(yè)生在離校前留下了對母校的牽掛，傳遞了 “分享知識、傳承溫暖” 的理念。反思不足，部分書籍存在版本陳舊、內(nèi)容重復(fù)的問題，后續(xù)可提前細(xì)化捐贈書目建議，提升書籍實用性。
畢業(yè)生捐書活動總結(jié) 9
為助力鄉(xiāng)村教育發(fā)展，我校聯(lián)合縣教育局開展 “書香致遠(yuǎn)，愛暖鄉(xiāng)村” 畢業(yè)生捐書活動，組織高三畢業(yè)生向偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校捐贈書籍，共募集圖書 3650 冊，惠及 5 所鄉(xiāng)村小學(xué)。
活動前期，學(xué)校通過視頻展示鄉(xiāng)村學(xué)校圖書匱乏的現(xiàn)狀，激發(fā)畢業(yè)生捐贈熱情；與鄉(xiāng)村學(xué)校對接，了解其需求（以少兒讀物、教輔資料、科普書籍為主），并制定捐贈清單。捐贈階段，畢業(yè)生積極響應(yīng)，不少同學(xué)將自己珍藏的課外書、筆記整理捐贈，部分班級還自發(fā)組織 “捐書主題班會”，分享書籍背后的故事。例如，高三（2）班同學(xué)集體捐贈了 120 冊少兒繪本，并在每本書中夾上繪畫作品，讓鄉(xiāng)村孩子感受到雙倍的溫暖。
書籍收集完成后，學(xué)校聯(lián)合快遞公司免費運輸，志愿者與鄉(xiāng)村學(xué)校教師共同清點、分類，建立 “愛心圖書角”。后續(xù)反饋顯示，鄉(xiāng)村學(xué)生對捐贈的科普類書籍興趣濃厚，部分學(xué)校還開展了 “共讀一本書” 活動。此次活動不僅為鄉(xiāng)村孩子送去了知識，也讓畢業(yè)生在參與中培養(yǎng)了社會責(zé)任感。但活動存在捐贈書籍分類不夠精準(zhǔn)的`問題，如部分高中教輔資料不適合小學(xué)生，后續(xù)需加強與受贈學(xué)校的需求對接，確保書籍 “按需捐贈”。
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受疫情影響，本次畢業(yè)生捐書活動采用 “線上預(yù)約 + 線下捐贈” 相結(jié)合的模式，既保障了活動安全有序，又?jǐn)U大了參與范圍，共募集書籍 2980 冊，參與畢業(yè)生 765 人。
線上環(huán)節(jié)，學(xué)校開發(fā) “捐書預(yù)約小程序”，畢業(yè)生可在線填寫捐贈書籍?dāng)?shù)量、類型及捐贈時間，志愿者根據(jù)預(yù)約信息分時段安排接收，避免人員聚集；同時開通 “云分享” 板塊，畢業(yè)生可上傳書籍照片及推薦理由，形成線上 “書籍推薦庫”，方便學(xué)弟學(xué)妹提前了解書籍內(nèi)容。線下環(huán)節(jié)，在校園內(nèi)設(shè)置 3 個定點捐贈點，配備消毒設(shè)備，對捐贈書籍即時消毒；志愿者佩戴口罩、手套，做好登記工作，并為捐贈者發(fā)放 “書香紀(jì)念卡”。
活動創(chuàng)新點在于 “線上線下聯(lián)動”：線下捐贈確保書籍實物到位，線上平臺則提升了活動便捷性與互動性。例如，高三（5）班一名因隔離無法返校的畢業(yè)生，通過線上預(yù)約委托同學(xué)代為捐贈書籍，并在 “云分享” 板塊寫下推薦語，實現(xiàn)了 “雖未到場，心意不減”。此次活動共為圖書館補充圖書 2100 冊，向社區(qū)書屋捐贈 880 冊。反思過程，線上小程序初期存在卡頓問題，后續(xù)需提前做好技術(shù)測試，優(yōu)化用戶體驗。
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本次畢業(yè)生捐書活動以 “書香傳遞，情留校園” 為主題，歷時兩周，覆蓋全校 12 個畢業(yè)班，共募集各類書籍 2300 余冊�；顒踊I備階段，我們成立專項小組，通過班會宣講、校園廣播、海報張貼等方式動員畢業(yè)生參與，同時在教學(xué)樓大廳設(shè)置 3 個捐書點，安排志愿者輪流值守登記�；顒舆^程中，畢業(yè)生熱情高漲，不僅捐贈教材、輔導(dǎo)書，還附上暖心便簽，分享學(xué)習(xí)心得與人生寄語。
但活動也存在不足：部分書籍存在缺頁、污漬情況，篩選整理耗時較長；后期書籍分類不夠細(xì)致，給低年級學(xué)生借閱帶來不便。針對問題，我們后續(xù)將優(yōu)化流程：提前明確捐書標(biāo)準(zhǔn)，在登記時初步篩選；按 “學(xué)科教材”“課外讀物”“工具書籍” 分類存放，并制作書目清單供師生查詢。此次活動不僅為校園圖書館補充了資源，更讓畢業(yè)生的愛心與知識得以傳承，為校園文化建設(shè)注入了溫暖力量。
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為助力鄉(xiāng)村教育發(fā)展，我校聯(lián)合縣教育局開展 “畢業(yè)贈書，點亮鄉(xiāng)村” 活動，組織畢業(yè)生為偏遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)捐贈書籍�；顒忧捌�，我們通過線上直播展示鄉(xiāng)村學(xué)校的閱讀現(xiàn)狀，激發(fā)畢業(yè)生的捐贈熱情；同時與鄉(xiāng)村小學(xué)溝通，了解學(xué)生需求，重點募集適合小學(xué)生閱讀的`課外書、科普讀物及學(xué)習(xí)工具。
活動期間，共募集書籍 1800 余冊、文具 500 余套。志愿者將書籍按年級分類打包，由教師代表與畢業(yè)生代表共同送往 3 所鄉(xiāng)村小學(xué)，并協(xié)助搭建 “愛心圖書角”。在捐贈現(xiàn)場，畢業(yè)生與鄉(xiāng)村學(xué)生分享讀書故事，開展互動閱讀活動，場面溫馨感人。不過，活動存在運輸成本較高、部分書籍不符合鄉(xiāng)村學(xué)生認(rèn)知水平的問題。后續(xù)我們計劃建立長期捐贈機制，提前精準(zhǔn)對接需求，同時聯(lián)合企業(yè)贊助運輸費用，讓愛心傳遞更高效。
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結(jié)合畢業(yè)季與紅色教育主題，我校開展 “紅色書籍進(jìn)校園，革命精神永傳承” 捐書活動，號召畢業(yè)生捐贈紅色經(jīng)典讀物�；顒踊I備時，我們列出推薦書單，包括《紅巖》《紅星照耀中國》等，引導(dǎo)畢業(yè)生精準(zhǔn)捐贈；同時在校園廣場設(shè)置 “紅色讀書角”，展示部分捐贈書籍，邀請畢業(yè)生分享紅色故事。
本次活動共募集紅色書籍 680 余冊，我們將其整理后，一部分充實到學(xué)校紅色文化展廳，一部分發(fā)放給各班級圖書角，供師生借閱�；顒雍笃�，還組織了 “紅色讀書分享會”，畢業(yè)生與低年級學(xué)生共同交流閱讀感悟，進(jìn)一步弘揚紅色精神。但活動存在參與度不均衡的問題，部分班級積極性不高。后續(xù)我們將通過班級評比、優(yōu)秀組織獎等方式，調(diào)動更多班級參與，讓紅色文化傳承更廣泛。
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受疫情影響，本次畢業(yè)生捐書活動采用 “線上倡議 + 線下收集” 相結(jié)合的模式。線上通過學(xué)校公眾號、班級群發(fā)布活動通知，附上捐書流程與接收地址，方便居家畢業(yè)生參與；線下在校園內(nèi)設(shè)置 2 個固定捐書點，配備消毒設(shè)備，確保書籍安全。
活動期間，線上接收畢業(yè)生郵寄書籍 320 余冊，線下收集 1500 余冊，總計 1820 冊。我們對所有書籍進(jìn)行消毒、分類后，一部分捐贈給社區(qū)圖書館，一部分用于校園 “漂流書站” 建設(shè)。這種模式雖打破了時空限制，但也存在線上捐贈書籍信息登記不完整、部分書籍運輸延遲的問題。后續(xù)我們將優(yōu)化線上登記系統(tǒng)，與快遞網(wǎng)點合作簡化運輸流程，提升活動效率。
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為擴(kuò)大捐書活動影響力，我校聯(lián)合周邊 3 所高中開展 “畢業(yè)同攜手，書香滿全城” 跨校捐書活動�；顒忧捌�，四校共同制定方案，統(tǒng)一宣傳口徑，通過聯(lián)合海報、短視頻等形式擴(kuò)大宣傳；同時確定以 “支持城市社區(qū)書屋建設(shè)” 為目標(biāo)，明確捐書類型與數(shù)量目標(biāo)。
活動共募集書籍 4500 余冊，四校代表共同將書籍捐贈給市區(qū) 8 個社區(qū)書屋，并協(xié)助書屋完成書籍分類與上架�；顒悠陂g，還組織畢業(yè)生志愿者參與社區(qū)讀書活動，引導(dǎo)居民閱讀。但跨校協(xié)作中存在溝通效率低、分工不夠明確的問題，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)推進(jìn)緩慢。后續(xù)我們將建立跨校協(xié)作小組，明確各校職責(zé)，提前制定詳細(xì)時間表，確�；顒佑行蜷_展。
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針對不同學(xué)科學(xué)習(xí)需求，本次畢業(yè)生捐書活動開設(shè) “學(xué)科專項捐贈區(qū)”，按語文、數(shù)學(xué)、英語、理科綜合、文科綜合分類募集書籍。活動前，我們通過問卷調(diào)研低年級學(xué)生需求，明確各學(xué)科急需的輔導(dǎo)書、習(xí)題集類型，并在捐贈點設(shè)置指引牌，方便畢業(yè)生分類捐贈。
活動共募集學(xué)科書籍 1900 余冊，其中數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)書、英語分級讀物等需求較大的書籍均超額募集。我們將書籍整理后，按年級、學(xué)科發(fā)放到各班級，供學(xué)生按需借閱。此次活動精準(zhǔn)滿足了學(xué)習(xí)需求，但也存在部分學(xué)科書籍過剩、資源浪費的`情況。后續(xù)我們將提前精準(zhǔn)統(tǒng)計需求，合理調(diào)控各學(xué)科捐贈比例，讓資源利用更高效。
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為讓捐書活動更具情感意義，本次活動創(chuàng)新推出 “書籍 + 故事” 模式，鼓勵畢業(yè)生在捐贈書籍時，寫下書中令自己印象深刻的段落、閱讀感悟或?qū)W(xué)弟學(xué)妹的'寄語。活動籌備時，我們設(shè)計了專屬 “故事卡片”，隨書籍一同收集。
活動共收到附有故事卡片的書籍 1200 余冊，卡片內(nèi)容真摯感人，既有學(xué)習(xí)方法分享，也有青春成長感悟。我們將部分優(yōu)秀卡片整理成冊，與書籍一同展示在校園圖書館，供師生閱讀。這種模式讓書籍不再是單純的物品，更成為情感傳遞的載體。但活動后期卡片整理工作量較大，部分卡片信息不夠清晰。后續(xù)我們將優(yōu)化卡片設(shè)計，增加二維碼，支持線上提交故事，同時安排專人負(fù)責(zé)卡片整理，提升效率。
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為確保捐書活動形成 “捐贈 - 使用 - 反饋” 閉環(huán)，本次活動在書籍捐贈后，開展了系列反饋活動。我們組織志愿者定期回訪受贈單位（如鄉(xiāng)村小學(xué)、社區(qū)書屋），收集書籍使用情況；同時通過學(xué)校公眾號發(fā)布反饋報告，展示書籍借閱數(shù)據(jù)、受贈者感言，讓畢業(yè)生了解自己捐贈書籍的去向與價值。
反饋報告發(fā)布后，畢業(yè)生反響熱烈，不少人表示 “看到自己的`書被好好利用，很有成就感”，為后續(xù)活動積累了良好口碑。但反饋活動存在周期較長、信息更新不及時的問題，部分畢業(yè)生未能及時了解情況。后續(xù)我們將縮短反饋周期，通過階段性簡報、短視頻等形式，及時分享書籍使用動態(tài)，讓愛心傳遞更透明、更持久。
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