評課培訓(xùn)心得體會
從某件事情上得到收獲以后，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會中，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的評課培訓(xùn)心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
評課培訓(xùn)心得體會1
這段時間我校進(jìn)行聽評課培訓(xùn)活動，這是一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，我相信人各有所長，只要用心，每一次機(jī)會都會讓我有所收獲的。雖然這幾節(jié)課的課型及風(fēng)格各不相同，但都給我留下了很多值得學(xué)習(xí)和回味的東西，下面就談?wù)勎业母惺堋?/p>
一、關(guān)注情感。我們不僅是英語教師，還是一位教育者，教師課堂上或面帶微笑、或語言輕柔、或積極引導(dǎo)、或及時評價和鼓勵，自始至終都對學(xué)生的一言一行表現(xiàn)出極大地關(guān)注。我想這種情感上的交流和對學(xué)生大的肯定與鼓勵遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了英語語言本身所帶給學(xué)趣，也會讓學(xué)生在比較輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識。
二、教師智慧。三節(jié)課聽下來，我們不難看出教師的教學(xué)智慧。首先，教師的課標(biāo)意識強(qiáng)，教學(xué)目標(biāo)把握準(zhǔn)確，能合理地處理教材及教學(xué)內(nèi)容。
其次，教學(xué)設(shè)計科學(xué)化多樣化。教師都運(yùn)用多媒體來創(chuàng)設(shè)情境并 采用任務(wù)型教學(xué)方式，通過循序漸進(jìn)、由淺入深的培訓(xùn)活動設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生積極參與，教學(xué)設(shè)計層層深入，符合學(xué)生的年齡及認(rèn)知特點，在整個教學(xué)過程中實現(xiàn)師生互動、生生互動、小組培訓(xùn)活動、全班培訓(xùn)活動等多樣化的形式。整節(jié)課中，有Pariwork，有Group work，有Listening Practice，有Report，還有Interview式的課后作業(yè)，在這樣的英語課中，學(xué)生在聽說讀寫等方面都獲得了全方位的訓(xùn)練，從而獲得能力上的提升，事實上，今天，學(xué)生課上的表現(xiàn)也不難看出教師平時但對學(xué)生的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
此外，教師的教學(xué)智慧還體現(xiàn)在對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和習(xí)慣培養(yǎng)上，在每項任務(wù)完成之前都有示范指導(dǎo)，有明確要求，都比較注重學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)和對語法知識規(guī)則的.歸納。同時，任務(wù)的設(shè)計又聯(lián)系學(xué)生的生活實際，做到語言的活學(xué)活用。
研討會上，大家暢所欲言，有肯定，有建議，眾說紛紜，可謂：仁者見仁，智者見智。我詳細(xì)地將各位同仁的精彩點評記錄下來，并整理如下：
建議：1、注重向?qū)W生基礎(chǔ)知識的傳授，但是忽略對學(xué)生已有舊知識的關(guān)注，學(xué)情分析不夠；
2、詞匯知識讀一遍，學(xué)生能不能會？我認(rèn)為不能，教師應(yīng)把眼光放得低一些，照顧的層面多一些；
3、從初一開始，教師應(yīng)從語音入手，培養(yǎng)學(xué)生自拼自讀能力，教師的語言要清晰、準(zhǔn)確、到位；
4、教師要敢于放手，要給孩子隨意表達(dá)的空間，讓孩子詞與詞之間靈活的搭配、自由的發(fā)揮，不能限制，要給學(xué)生一些空間，讓學(xué)生有更多的創(chuàng)造，并演繹更多的課堂精彩；
5、學(xué)生匯報時，要落落大方，要有自我介紹，要有結(jié)束語，遨游完整的表達(dá)，不能頭不抬、眼不睜，知識機(jī)械地去念，要知道：我們語言表達(dá)出來的文字應(yīng)該是有情感的；
6、教學(xué)內(nèi)容張弛有度，要注重知識的系統(tǒng)性歸納，要堅持訓(xùn)練和寫作；
7、課堂培訓(xùn)活動有些單一，語言內(nèi)容表達(dá)單一，學(xué)生沒有放開，詞匯拓展的少；
8、學(xué)生語言缺乏情感，缺乏交際性，沒有感召力，知識機(jī)械的重復(fù)；
9、提前把教學(xué)設(shè)計發(fā)給各位聽課教師。
從聽課到研討，一天下來，感到些許疲憊，但心情是愉悅的，因為收獲頗豐，我感受到了智慧碰撞的火花，我也反思了我自己的聽評課和教學(xué)體會�？傊�，有收獲，就是我最高興的事。
未來的每一天，依舊開心樂觀，依舊積極向上。
評課培訓(xùn)心得體會2
今天我參加了到辛興中心小學(xué)聽課、評課的培訓(xùn)活動，得益不少�，F(xiàn)將我對本次培訓(xùn)活動的一些心得總結(jié)如下：
聽課培訓(xùn)活動有利于我們向別人學(xué)習(xí)比較先進(jìn)的教學(xué)思路、方法、手段，甚至包括課堂用語和授課人在課堂上所表現(xiàn)出來的良好的精神風(fēng)貌。聽課以后，大家一起坐下來評課，評課除了談優(yōu)點外，更要談不足之處與改進(jìn)方法，這對授課人和聽課者都是一種學(xué)習(xí)和提高的過程。當(dāng)然，仁者見仁、智者見智，不同的人和不同層次的人會有不同的看法，所以評課能使我們在討論中產(chǎn)生智慧的碰撞和理念的升華，使我收獲頗豐。
聽課要求我們?nèi)硇牡耐度�，積極思考，認(rèn)真分析。一節(jié)課堂教學(xué)的過程隨著時間的流動而進(jìn)展，過去的不可能再“回放”；有些細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)瞬即逝，忽略某些細(xì)節(jié)，感知就會出現(xiàn)斷裂，影響對整個教學(xué)環(huán)節(jié)的整體認(rèn)知。因此，聽課一要進(jìn)入“教師”的角色。要設(shè)身處地地思考，如果自己來上這節(jié)課，該怎樣上。將執(zhí)教者的教法與自已地構(gòu)思進(jìn)行比較，這樣即可以避免以局外人的身份去挑剔，看不到長處，不理解執(zhí)教者的良苦用心；又可以避免無原則的同情理解，看不到不足與缺點。二要進(jìn)入“學(xué)生”的角色。要使自己
處于“學(xué)”的情境中，從學(xué)生的'角度去反思教師怎樣教或怎樣處理教學(xué)內(nèi)容、怎樣引導(dǎo)、如何組織，學(xué)生才能聽得懂、能探究、能應(yīng)用、會掌握。三要進(jìn)入“學(xué)習(xí)”的角色。在聽課中更多地去發(fā)現(xiàn)教者的長處，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的閃光點，以及對自己有啟迪的東西，做到取長補(bǔ)短，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
其實評課也是非常重要的。評課是對集體教學(xué)培訓(xùn)活動的成敗、得失及原因進(jìn)行分析，并能從理論的高度對現(xiàn)象給于評價解釋。評課可以調(diào)動教師的教學(xué)積極性和主動性，通過評課，幫助和指導(dǎo)教師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提高教育教學(xué)水平；轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，促使教師生動活潑地進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過程中形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
此次培訓(xùn)培訓(xùn)活動不僅讓我知道了聽課評課的重要性及方法，還從實踐的基礎(chǔ)上得到更好地了解并進(jìn)行了嘗試。它能夠幫助我們更好地促進(jìn)自身專業(yè)的快速發(fā)展，使我們能夠成為一名優(yōu)秀的教師。
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