再別康橋的閱讀答案
《再別康橋》閱讀答案
閱讀下面一首詩歌，完成11—12題。
再別康橋
徐志摩
輕輕的我走了，正如我輕輕的來;
我輕輕的招手，作別西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕陽中的新娘;
波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。
軟泥上的青荇，油油的在水底招搖;
在康河的柔波里，我甘做一條水草!
那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹;
揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。
尋夢?撐一支長篙，向青草更青處漫溯;
滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。
但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫;
夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋!
悄悄的我走了，正如我悄悄的來;
我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。
問題一：
11.細(xì)細(xì)品味一下，“輕輕的我走了”如果換成“我輕輕的走了”，在語言和情感的表達(dá)上有什么差異?(2分)
12.詩人到康橋去“尋夢”，那“夕陽中的新娘”、“彩虹似的夢”以及“一船星輝”，與他的“夢”有什么聯(lián)系?它們寄寓了詩人怎樣的情感?(2分)
參考答案：
11.“輕輕的我走了”與“我輕輕的走了”相比，在語言的表達(dá)上強(qiáng)調(diào)了“輕輕”兩字，這
樣就更能表達(dá)“我”不愿打擾夢中的康橋的情態(tài)，更能表現(xiàn)“我”離別時(shí)的灑脫和惆悵之情。
12.詩人去尋夢，尋找的是他夢中的康橋，那“夕陽中的新娘”、“彩虹似的夢”以及“一船
星耕”是他康僑之夢詩意的再現(xiàn)，這里既有他昔日斑斕多彩的生活，又有他彩虹般美好的生活理想與夢幻，寄寓了他對(duì)康橋的無限的眷戀和深深的愛。
問題二：
1.詩以什么為線索，表達(dá)詩人怎樣的思想感情
2.詩中用了那些動(dòng)作性很強(qiáng)的詞語，作用是什么
3.這首詩的開頭和結(jié)尾有什么特點(diǎn)
參考答案：
1、全詩以離別康橋時(shí)的感情起伏為線索，抒發(fā)了對(duì)康橋依依惜別的深情。
2、詩人通過動(dòng)作性很強(qiáng)的詞語， 如“招手” “'蕩漾” “'招搖” “揉碎” “漫溯” “揮一揮” 等， 使一幅幅美麗的油畫變成了動(dòng)態(tài)的視頻， 給人以身臨其境的感覺。
3、云彩， 金柳， 柔波， 青荇， 青草， 星輝等客觀物象的運(yùn)用，在讀者眼前展開了康橋那仙境般美麗的畫卷，浸透著詩人對(duì)康橋無限歡喜和眷戀的感情。
4、首句連用三個(gè)“輕輕的” ， 使我們仿佛能看到詩人踮著足尖， 象一股清風(fēng)一樣來了， 又悄無聲息地蕩去; 而那至深的情絲， 竟在招手之間， 幻成了“西天的云彩” 。 最后一節(jié)以三個(gè)“悄悄的” 與首闕回環(huán)對(duì)應(yīng)。 瀟灑地來， 又瀟灑地走。 揮一揮衣袖， 抖落的是什么? 已毋須贅言。 既然在康橋涅過一次， 又何必帶走一片云彩呢? 開頭和結(jié)尾回環(huán)呼應(yīng)、 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)， 給人以整體之美。
問題三：
一：怎樣理解“悄悄的我走了。 正如我悄悄的來; 我揮一揮衣袖， 不帶走一片云彩。 ”?
二：最后一節(jié)詩在全詩的結(jié)構(gòu)上和感情色彩上起的作用是( )
A、照應(yīng)前面，抹上了一層淡淡的哀愁的色彩。
B、總結(jié)全詩，增添了飄逸灑脫的色彩。
C、承上啟下，抹上了一層哀怨悲苦的色彩。
D、重復(fù)啰嗦，抹上了一層憂郁哀傷的色彩。
三、讀這首詩的感覺像( )
A、傾聽岳飛高唱《滿江紅》、
B、欣賞貝多芬唱的《命運(yùn)交響曲》
C、領(lǐng)略白居易筆下琵琶女的彈奏
D、靜聽肖邦的小夜曲
參考答案
1、因?yàn)榘芽禈驍M人化，所以詩人告別的再見的，已不是客觀物質(zhì)的母�？禈�，而是已經(jīng)人性化了的母校。如此的寫法，深切婉轉(zhuǎn)地表達(dá)了對(duì)康橋母校的深情。母�？禈蚪逃�“我”培養(yǎng)了“我”，我無以回報(bào)其教育之恩，我怎能攜走她的任何東西呢?哪怕僅僅是一片“云彩”!
第一題答案參考二
一：詩歌的結(jié)尾，為了強(qiáng)化“再別”的感情色彩，詩人又回到了開頭的告別。與第一節(jié)詩相比，其他的詩句都沒有任何的改動(dòng)，只是更換了最后的一句，但這種復(fù)踏已不是簡單的民歌體的復(fù)踏，它傳達(dá)出了更深的情感意義——“不帶走一片云彩”是詩人在經(jīng)歷了康河的漫溯后產(chǎn)生的靈性，使其對(duì)康橋的愛和眷戀化成的一個(gè)灑脫的意象，一個(gè)極富動(dòng)態(tài)感的姿態(tài)，給全詩平添了幾分詩意，增強(qiáng)了幾分飄逸與瀟灑，并在出人意外的奇想中，透出了詩人獨(dú)特的個(gè)性美。全詩也由此完成了一個(gè)美麗的圓形抒情結(jié)構(gòu)。
另外，為什么詩中說“我不帶走一片云彩”，而僅僅“作別西天的云彩”?可以理解為這是“我“不忍心呀!母�？禈蚪逃�“我”培養(yǎng)了“我”，我無以回報(bào)其教育之恩，我怎能攜走她的任何東西呢?哪怕僅僅是一片“云彩”!
第一題答案參考三
一：本句與第一局相對(duì)應(yīng)，連續(xù)兩個(gè)悄悄的體現(xiàn)了一種安靜的意境是本文的畫龍點(diǎn)睛之筆，也體現(xiàn)了作者作者對(duì)康橋的依依不舍。
二、A
三、C
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