《再別康橋》習(xí)題與答案
《再別康橋》它比其它文學(xué)樣式更追求形式美，內(nèi)容特點(diǎn)是抒發(fā)情感，不管是繪景詠物，還是寫人敘事，無(wú)不為了抒情。下面是《再別康橋》習(xí)題與答案，和小編一起來(lái)看一下吧。
一、基礎(chǔ)題(12分)
1.填空。(4分)
撐一支 ，向青草更青處 。
我 衣袖，不帶走 。
2.體會(huì)加粗詞表現(xiàn)的意境。(4分)
�、儆陀偷脑谒渍袚u
②滿載一船星輝
3.書寫完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.輕手躡腳 水波蕩漾 飄浮 B.柔聲細(xì)語(yǔ) 波光艷影 破錠
C.力挽狂瀾 招搖過市 回溯 D.悄無(wú)生息 沉默寡言 沉淀
4.下列加粗詞與例句中的詞意思相同的是( )(2分)
例句：我總覺得他說話不大漂亮，非自己插嘴不可。
A.父親忽然看見兩位先生在請(qǐng)兩位打扮漂亮的太太吃牡蠣。
B.這件事辦得很漂亮。
C.這件衣服不大漂亮。
D.這房間布置得很漂亮。
二、整體感悟(6分)
1.詩(shī)人在詩(shī)中選取了幾個(gè)意象來(lái)渲染和表現(xiàn)對(duì)康橋的眷戀?(2分)
2.在最后一節(jié)，詩(shī)人說“悄悄的我走了”，為什么要“悄悄的”?(4分)
三、課文閱讀題(14分)
閱讀第2～6節(jié)，回答問題。
1.選文可劃分兩層，第一層是 ，第二層是 。(2分)
2.由詩(shī)中內(nèi)容可看出，詩(shī)人尋不著夢(mèng)而流露出 的內(nèi)心感受。(2分)
3.“揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)”。這里的“夢(mèng)”是指 (當(dāng)時(shí)、昔日)的夢(mèng)。(2分)
4.《再別康橋》是徐志摩的名篇之一，多年來(lái)被人們所欣賞，試從中舉例簡(jiǎn)析詩(shī)歌融情于景的特點(diǎn)。(8分)
四、類文閱讀題(10分)
雪花的快樂 徐志摩
假若我是一朵雪花，
翩翩的在半空里瀟灑，
我一定認(rèn)清我的方向——
飛飏，飛飏，飛飏，——
這地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷，
不去那凄涼的山麓，
也不上荒街去惆悵——
飛飏，飛飏，飛飏，——
你看，我有我的方向!
在半空里娟娟的飛舞，
認(rèn)明了那清幽的住處，
等著她來(lái)花園里探望——
飛飏，飛飏，飛飏，——
啊，她身上有朱砂梅的清香!
那時(shí)我憑借我的身輕，
盈盈的，沾住了他的衣襟，
貼近他柔波似的心胸——
消溶，消溶，消溶——
溶入了她柔波似的心胸!
1.給加粗字注音。(2分)
翩( ) 麓( )
2.詩(shī)人把自己比作雪花，借此去追求 。(2分)
3.文中反復(fù)出現(xiàn)“飛飏，飛飏，飛飏”表現(xiàn)出一種 的執(zhí)著。(2分)
4.“她”是詩(shī)人美的理想的代稱，那么最后一句“溶入了她柔波似的心胸”如何理解?(4分)
五、考試題(18分)
雨 巷 戴望舒
撐著油紙傘，獨(dú)自/彷徨在悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)/又寂寥的雨巷，/我希望逢著/一個(gè)丁香一樣的/結(jié)著愁怨的姑娘。
她是有/丁香一樣的顏色，/丁香一樣的芬芳，/丁香一樣的憂愁，/在雨中哀怨，/哀怨又仿徨。
她彷徨在這寂寥的雨巷/撐著油紙傘/像我一樣，/像我一樣地/ 默默彳亍著/冷漠，凄清，又惆悵。
她靜默地走近/走近，又投出/ 太息一般的眼光，/她飄過/像夢(mèng)一般地/像夢(mèng)一般地凄婉迷茫。
像夢(mèng)中飄過/一枝丁香地，/我身旁飄過這女郎;/她靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，/到了頹圮的籬墻，/走盡這雨巷。
在雨的哀曲里，/消了她的顏色，/散了她的芬芳，/消散了，甚至她的/太息般的眼光，/丁香般的惆悵。
撐著油紙傘，獨(dú)自/彷徨在悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)/又寂寥的雨巷，/我希望飄過/一個(gè)丁香一樣的/結(jié)著愁怨的姑娘。
1.給加粗字注音。(4分)
頹圮( ) 彷徨( )( ) 寂寥( ) 彳亍( )( )
2.對(duì)詩(shī)句品析有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.整首詩(shī)凄清，婉轉(zhuǎn)，而又含意綿綿。
B.整首詩(shī)意境深遠(yuǎn)，讓人肝腸寸斷。
C.詩(shī)人以“雨巷”為題，揭示內(nèi)心的苦悶、惆悵以及對(duì)理想的渴望。
D.詩(shī)人大量運(yùn)用反復(fù)、排比等修辭手法，給人回味。
3.比較詩(shī)歌的首尾兩節(jié)，說說它們有何異同點(diǎn)?(5分)
4.請(qǐng)從詩(shī)中選取一處，簡(jiǎn)析戴望舒詩(shī)歌的意境美。(7分)
六、創(chuàng)新片段作文題(20分)
只有觀察生活，才能寫出真實(shí)的生活。大自然賜予我們陽(yáng)光、雨露，也有風(fēng)電烏云，請(qǐng)任選一個(gè)自然景觀，從一個(gè)角度進(jìn)行描寫。250字左右。
�、�.合作探究題
徐志摩是我國(guó)詩(shī)壇上一位多情詩(shī)人，雖英年早逝，但留下了大量的詩(shī)作，其實(shí)他最初并不叫徐志摩，請(qǐng)搜集資料探究一下，緣何改名?另有哪些詩(shī)作，試寫出2～3個(gè)詩(shī)的題目。
參考答案：
一、1.長(zhǎng)篙 漫溯 揮一揮 一片云彩
2.①寫出河中水草的飄忽肥美 ②把星的光輝裝滿船艙，采用擬人手法，寫出夜色的美好。
點(diǎn)撥：要真正理解詩(shī)歌所描繪的景物的特點(diǎn)。
3.C 點(diǎn)撥：A項(xiàng)中“飄”應(yīng)為“漂”，B項(xiàng)中“錠”應(yīng)為“綻”，D項(xiàng)中“生”應(yīng)為“聲”。
4.B 點(diǎn)撥：要結(jié)合具體語(yǔ)境揣摩詞的意思。
二、1.三個(gè) 即金柳、青荇、潭水
點(diǎn)撥：“意象”即“詩(shī)人運(yùn)思而成寓意深刻的事物”，要充分把握詩(shī)歌所繪景物。
2.詩(shī)人不愿把來(lái)尋舊夢(mèng)這件事嚷出去，尤其是不想讓人知道自己復(fù)雜的處境和復(fù)雜的內(nèi)心，此外“悄悄”也有“寂寞”的含義，這一片感情領(lǐng)域是屬于他自己的。
拓展閱讀：《再別康橋》意境
徐志摩為人為文的風(fēng)格 ,語(yǔ)言的華彩、夸飾的造句直接構(gòu)成了他詩(shī)文的外在美 ,與之澎湃的內(nèi)在激情相匹配 ,儼然是一個(gè)灑脫不羈、放浪形骸的浪漫才子的“亮相’。《再別康橋》帶有詩(shī)人柔和飄逸的風(fēng)度 ,與詩(shī)人的感情融為一體。
輕吟漫誦徐志摩的《再別康橋》，將會(huì)陶醉在那注入了純情的一個(gè)個(gè)意象中，感受到他那故地重游、乍逢即別的一段思緒和一步幾回頭、欲別不能的纏綿情誼。
情如云飄逸。“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái);我輕輕的揮手，作別西天的云彩。”優(yōu)美的旋律，抒寫出詩(shī)人飄逸灑脫的風(fēng)度。四句中用了三個(gè)“輕輕的”，幻覺到詩(shī)人已經(jīng)離開地面輕飛慢舞起來(lái);一“來(lái)”一“走”的短暫時(shí)間中，突出了一個(gè)“別”字。古往今來(lái)，文人的別離都是銷魂斷腸的，徐志摩總想借助輕松的語(yǔ)言來(lái)承載沉重的心情。因此，詩(shī)一開頭，就讓這種情如云一般飄渺在空中。云，既捉摸不定，又實(shí)實(shí)在在;既遠(yuǎn)在天邊，又近在眼前。這是作者精心挑選的第一個(gè)意象“云彩”所蘊(yùn)藉的情感。
情如柳柔細(xì)。柳是中國(guó)詩(shī)歌中傳統(tǒng)的意象，詩(shī)人之所以鐘愛它，一是取諧音“留”，即對(duì)別離的人的挽留之意;二是取一插入土壤就能生長(zhǎng)的旺盛生命力之意。但徐志摩卻拓展了它的意象，把它活化成了“新娘”：“那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘;波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。”詩(shī)人的這一幻影，既有對(duì)美好理想的追憶，也是對(duì)如歌青春的喚回;既是甜蜜愛情的再現(xiàn)，也是對(duì)過去愛情的懷念。作者重返康橋應(yīng)該說是快樂并痛苦著的。快樂的是可以在康橋?qū)?mèng)，尋找青春、理想、愛情之夢(mèng)，“撐一支長(zhǎng)篙”，到康河中“尋夢(mèng)”，尋到了滿滿的“一船星輝”，“在星輝斑斕里放歌”，這是何等暢快，何等愜意!接著，筆鋒一轉(zhuǎn)，“但我不能放歌”，“夏蟲也為我沉默”，連 “今晚的康橋”也沉默。本該高歌一曲，快樂快樂，反而寂靜得只能聽心跳，這是何等郁悶，何等痛苦!
作者曾自述：“我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動(dòng)的，我的自我意識(shí)是康橋給我胚胎的。”重返故地，“我的青春小鳥一樣不回來(lái)”，理想破滅，愛情受挫。這情感如柳枝柔軟脆弱，感觸似柳葉細(xì)膩深沉。
情如水清爽。詩(shī)中用得最多的一個(gè)意象是水。水清如明鏡，包容著水上的一切：“那河畔的金柳”成了“波光里的艷影”，蕩漾在詩(shī)人心頭，也蕩漾在讀者心頭，榆陰下的潭水，“沉淀著彩虹似的夢(mèng)”，只有心清如水，才寫得出如此清澈美妙的句子;水爽似春風(fēng)，沒有深情的水的撫摸，“軟泥上的青荇”怎會(huì)“油油的在水底招搖”?因?yàn)檫@水的多情撫慰，詩(shī)人竟然“甘心做一條水草!”詩(shī)人對(duì)康橋的情確如水一樣清澈!
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