再別康橋微教案
再別康橋以離別康橋時(shí)感情起伏為線索，抒發(fā)了對(duì)康橋依依惜別的深情，是新月派詩(shī)歌的代表作品。下面我們一起看一下下面的微教案。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過朗讀、分析，品味詩(shī)中創(chuàng)造意境鮮明、富有流動(dòng)的畫面──詩(shī)意美。
2、重點(diǎn)掌握詩(shī)人對(duì)自由、率真天性的追求──人性美。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
欣賞音樂《情人的眼淚》，讓學(xué)生交流在音樂的旋律中聽到的內(nèi)容。
音樂，它是旋律，但它也是詩(shī)，它用詩(shī)一般的旋律向我們傾訴心中的愛與情。同樣，好的詩(shī)歌也是美的音樂，它用音樂一般的韻律向我們述說著人世間憂愁與歡樂。
二、學(xué)生朗讀全詩(shī)，思考
1、找出體現(xiàn)詩(shī)意美的詩(shī)句，并簡(jiǎn)要分析：
明確：
岸邊柳樹倒影在康河里的情景，浸透詩(shī)人無限歡喜和眷戀的感情。夕陽照射下的柳枝，鍍上一層?jì)趁牡慕鹕�，那金色的枝條隨風(fēng)輕輕搖擺，水中的倒影，像一位美艷的新娘。這波光里的艷影在水中蕩漾，也在詩(shī)人的心頭蕩漾。
康河的水草，綠油油的在柔波中招搖，仿佛在向詩(shī)人招手示意，在這仙境般的康河，詩(shī)人受到感染，情愿做一條水草，承受康河清波的愛撫。
榆陰下的清泉倒映著天上的彩虹，那五彩斑斕的景色充滿了醇厚的詩(shī)意，詩(shī)人的留戀全都融進(jìn)了康河的風(fēng)光中。
詩(shī)人乘著滿載星輝的一葉小舟，向著青草凄凄的小河深處，擊拍歡歌，去尋他彩虹似的夢(mèng)。
詩(shī)意美除了構(gòu)思的新巧、韻律的和諧，更主要體現(xiàn)在意境美。詩(shī)人將自己多年對(duì)母校的感情濃縮在凝練的詩(shī)句中，溶化到一些富有個(gè)性色彩的形象和想象中間，不同于一般的別離詩(shī)，他選擇的意象是夏季的“云彩”、“金柳”、“青荇”、“青草”、“星輝”等，而傳統(tǒng)的別離詩(shī)選擇的意象多是長(zhǎng)亭、流水、浮云、落日、孤舟等，而且多是暮秋時(shí)節(jié)。詩(shī)人巧妙地把氣氛、感情、形象三者融合為一，因而造成一個(gè)色彩鮮明、線條清晰、勻稱柔和的境界，就像一幅幅色彩絢麗的歐洲風(fēng)情畫。通過動(dòng)作性很強(qiáng)的詞語，如：招手、蕩漾、招搖、揉碎、漫溯等，將它們巧妙地剪輯到自己的詩(shī)作中，使每一幅畫面變成了動(dòng)態(tài)的、立體的，給人以視覺上的審美享受。他所寄寓的情思也因而顯得瀟灑、飄逸，而不是一般別離詩(shī)的纏綿、愁苦。
2、詩(shī)人情感高潮在哪節(jié)詩(shī)中體現(xiàn)出來?
明確：
第五節(jié)詩(shī)，詩(shī)人陶醉在康橋的美景中，甘心做一條水草，盡情的享受康河愛的輕撫，，一任康河波光里的艷影，在他的心頭蕩漾。正所謂“沉醉不知?dú)w路”，似乎已經(jīng)忘卻了他要離別康橋而去，他撐著一枝長(zhǎng)篙到青草更青處尋他“彩虹似的的夢(mèng)”，等到興盡歸舟時(shí)，水波與星光交相輝映，詩(shī)人情不自禁地要向“星輝斑斕里”放歌。詩(shī)人的飄逸、灑脫之情，感染著我們，讓我們的心一同快樂著，達(dá)到極致。
三、教師范讀、學(xué)生朗讀，進(jìn)一步體味詩(shī)歌的詩(shī)意美
四、討論詩(shī)人對(duì)自由、率真天性的追求──人性美
在康橋，詩(shī)人結(jié)識(shí)了著名的哲學(xué)家羅素，在康橋，詩(shī)人心中有自己夢(mèng)牽魂繞的情人，在康橋的秀麗風(fēng)景中，有詩(shī)人幸福的生活。詩(shī)人曾飽含深情地說：“我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動(dòng)的，我的自我意識(shí)是康橋給我胚胎的。” (《吸煙與文化》)
彌蓋我愛的康橋，
如慈母之于睡兒，緩抱軟吻;
康橋!汝永為我精神依戀之鄉(xiāng)!
康橋!你豈非是我生命的泉源?
──(摘自《康橋，再會(huì)吧!》 )
徐志摩游學(xué)于英國(guó)劍橋大學(xué)期間，不僅深受康橋周圍的思想文化氣氛的熏陶，接受了英國(guó)式資產(chǎn)階級(jí)思想文化的洗禮，他還忘情于康橋的自然美景中，在大自然的美中，發(fā)現(xiàn)了人的靈性，找到了天人合一的神境，待詩(shī)人離英返國(guó)時(shí)，康橋已成了詩(shī)人“難得的知己”，詩(shī)人稱康橋?yàn)樽约河肋h(yuǎn)的精神依戀之鄉(xiāng)，此時(shí)的詩(shī)人，心頭盛滿離愁別緒。在詩(shī)里，詩(shī)人熱烈而又纏綿地傾訴自己對(duì)康橋的精神依戀。詩(shī)人對(duì)康橋的欣賞和贊美，實(shí)際上就是對(duì)大自然、對(duì)美和愛、對(duì)和諧的一種欣賞和贊美。
在星光下聽水聲，聽近村晚鐘聲，聽河畔倦牛芻草聲，是我康橋經(jīng)驗(yàn)中最神秘的一種：大自然的優(yōu)美、寧?kù)o，調(diào)諧在這星光與波光的默契中不期然的淹入了你的性靈。
這岸邊的草坪又是我的愛寵，在清朝，在傍晚，我常去這天然的織錦上坐地，有時(shí)讀書，有時(shí)看水;有時(shí)仰臥著看天空的行云，有時(shí)反仆著摟抱大地的溫軟。
在初夏陽光漸暖時(shí)你去買一支小船，劃去橋邊蔭下躺著念你的書或是做你的夢(mèng)，槐花香在水面上飄浮，魚群的唼喋聲在你的耳邊挑逗�；蚴窃诔跚锏狞S昏，近著新月的寒光，望上流僻靜處遠(yuǎn)去。
從大自然，我們?nèi)〉梦覀兊纳?從大自然，我們應(yīng)分取得我們繼續(xù)的資養(yǎng)。哪一株婆娑的大木沒有盤錯(cuò)的根柢深入在無盡藏的地里?我們是永遠(yuǎn)不能獨(dú)立的。有幸福是永遠(yuǎn)不離母親撫育的孩子，有健康是永遠(yuǎn)接近自然的人們。
在青草里打幾個(gè)滾，到海水里洗幾次浴，到高處去看幾次朝霞與晚照——你肩背上的負(fù)擔(dān)就會(huì)輕松了去的。
──(摘自《我所知道的康橋》 )
詩(shī)人是大自然的崇拜者，主張接近自然，回歸自然，融合自然。他發(fā)現(xiàn)的“康橋世界”是人類心靈共同的“自然保護(hù)區(qū)”。在詩(shī)中，他與自然似乎有著一種本能的感應(yīng)和認(rèn)同。詩(shī)人與自然交流，將自己的留戀全部融入對(duì)康橋瑰麗風(fēng)光的盡情描繪中，是他對(duì)“詩(shī)化人生”的最好的描述。
詩(shī)人在康河邊徘徊，正是追尋美、自由與愛于一體的理想�？禈�，于軀殼，徐志摩是過客，但于靈魂，正是他詩(shī)意的棲居地。
五、小結(jié)
“悄悄地我走了/正如我悄悄地來/我揮一揮衣袖/不帶走一片云彩”徐志摩的確是悄悄地走遠(yuǎn)了，但揮不去帶不走的是他的康橋。它做為學(xué)院建筑留在英國(guó)，它做為一篇具有生命質(zhì)感的美文，留在中國(guó)文學(xué)史中。自然中的康橋會(huì)老，但文字中的康橋，將在所有愛志摩的讀者心中永遠(yuǎn)年輕。
拓展閱讀：康橋再會(huì)吧
徐志摩
康橋，再會(huì)吧;
我心頭盛滿了別離的情緒，
你是我難得的知己，我當(dāng)年
辭別家鄉(xiāng)父母，登太平洋去，
(算來一秋二秋，已過了四度
春秋，浪跡在海外，美土歐洲)
扶桑風(fēng)色，檀香山芭蕉況味，
平波大海，開拓我心胸神意，
如今都變了夢(mèng)里的山河，
渺茫明滅，在我靈府的底里;
我母親臨別的淚痕，她弱手
向波輪遠(yuǎn)去送愛兒的巾色，
海風(fēng)咸味，海鳥依戀的雅意，
盡是我記憶的珍藏，我每次
摩按，總不免心酸淚落，便想
理篋歸家，重向母懷中匐伏，
回復(fù)我天倫摯愛的幸福;
我每想人生多少跋涉勞苦，
多少犧牲，都只是枉費(fèi)無補(bǔ)，
我四載奔波，稱名求學(xué)，畢竟
在知識(shí)道上，采得幾莖花草，
在真理山中，爬上幾個(gè)峰腰，
鈞天妙樂，曾否聞得，彩紅色，
可仍記得?──但我如何能回答?
我但自喜樓高車快的文明，
不曾將我的心靈污抹，今日
我對(duì)此古風(fēng)古色，橋影藻密，
依然能坦胸相見，惺惺惜別。
康橋，再會(huì)吧!
你我相知雖遲，然這一年中
我心靈革命的怒潮，盡沖瀉
在你嫵媚河身的兩岸，此后
清風(fēng)明月夜，當(dāng)照見我情熱
狂溢的舊痕，尚留草底橋邊，
明年燕子歸來，當(dāng)記我幽嘆
音節(jié)，歌吟聲息，縵爛的云紋
霞彩，應(yīng)反映我的思想情感，
此日撤向天空的戀意詩(shī)心，
贊頌?zāi)蚂o騰輝的晚景，清晨
富麗的溫柔;聽!那和緩的鐘聲
解釋了新秋涼緒，旅人別意，
我精魂騰躍，滿想化人音波，
震天徹地，彌蓋我愛的康橋，
如慈母之于睡兒，緩抱軟吻;
康橋!汝永為我精神依戀之鄉(xiāng)!
此去身雖萬里，夢(mèng)魂必常繞
汝左右，任地中海疾風(fēng)東指，
我亦必紆道西回，瞻望顏色;
歸家后我母若問海外交好，
我必首數(shù)康橋，在溫清冬夜
蠟梅前，再細(xì)辨此日相與況味;
設(shè)如我星明有福，素愿竟酬，
則來春花香時(shí)節(jié)，當(dāng)復(fù)西航，
重來此地，再撿起詩(shī)針詩(shī)線，
繡我理想生命的鮮花，實(shí)現(xiàn)
年來夢(mèng)境纏綿的銷魂足跡，
散香柔韻節(jié)，增媚河上風(fēng)流;
故我別意雖深，我愿望亦密，
昨宵明月照林，我已向傾吐
心胸的蘊(yùn)積，今晨雨色凄清，
小鳥無歡，難道也為是悵別
情深，累藤長(zhǎng)草茂，涕淚交零!
康橋!山中有黃金，天上有明星，
人生至寶是情愛交感，即使
山中金盡，天上星散，同情還
永遠(yuǎn)是宇宙間不盡的黃金，
不昧的明星;賴你和悅寧?kù)o
的環(huán)境，和圣潔歡樂的光陰，
我心我智，方始經(jīng)爬梳洗滌，
靈苗隨春草怒生，沐日月光輝，
聽自然音樂，哺啜古今不朽
──強(qiáng)半汝親栽育──的文藝精英;
恍登萬丈高峰，猛回頭驚見
真善美浩瀚的光華，覆翼在
人道蠕動(dòng)的下界，朗然照出
生命的經(jīng)緯脈絡(luò)，血赤金黃，
盡是愛主戀神的辛勤手績(jī);
康橋!你豈非是我生命的泉源?
你惠我珍品，數(shù)不勝數(shù);最難忘
騫士德頓橋下的星磷壩樂，
彈舞殷勤，我常夜半憑闌干，
傾聽牧地黑野中倦牛夜嚼，
水草間魚躍蟲嗤，輕挑靜寞;
難忘春陽晚照，潑翻一海純金，
淹沒了寺塔鐘樓，長(zhǎng)垣短堞，
千百家屋頂煙突，白水青田，
難忘茂林中老樹縱橫;巨干上
黛薄茶青，卻教斜刺的朝霞，
抹上些微胭脂春意，忸怩神色;
難忘七月的黃昏，遠(yuǎn)樹凝寂，
象墨潑的山形，襯出輕柔螟色，
密稠稠，七分鵝黃，三分桔綠，
那妙意只可去秋夢(mèng)邊緣捕捉;
難忘榆蔭中深宵清囀的詩(shī)禽，
一腔情熱，教玫瑰噙淚點(diǎn)首，
滿天星環(huán)舞幽吟，款住遠(yuǎn)近
浪漫的夢(mèng)魂，深深迷戀香境;
難忘村里姑娘的腮紅頸白;
難忘屏繡康河的垂柳婆娑，
娜娜的克萊亞⑵，碩美的校友居;
──但我如何能盡數(shù)，總之此地
人天妙合，雖微如寸芥殘?jiān)?/p>
亦不乏純美精神：流貫其間，
而此精神，正如宛次宛土⑶所謂
“通我血液，浹我心臟，”有“鎮(zhèn)馴
矯飭之功”;我此去雖歸鄉(xiāng)土，
而臨行怫怫，轉(zhuǎn)若離家赴遠(yuǎn);
康橋!我故里聞此，能弗怨汝
僭愛，然我自有讜言代汝答付;
我今去了，記好明春新楊梅
上市時(shí)節(jié)，盼望我含笑歸來，
再見吧，我愛的康橋。
【注釋】
�、拧懹�1922年8月10日，1923年3月12日上海《時(shí)事新報(bào)》副刊《學(xué)燈》發(fā)表，因格式排錯(cuò)，同年同月25日重排發(fā)表，署名徐志摩;初收1925年8月中華書局版《志摩的詩(shī)》，再版時(shí)被刪。
�、啤∮�(guó)劍橋大學(xué)clare學(xué)院。
⑶ 現(xiàn)通譯“華茲華斯”。
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