少年游閱讀答案（精選14套）
無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中，我們經(jīng)常接觸到閱讀答案，閱讀答案是教師進(jìn)行閱卷打分時(shí)的參考，有著不可或缺的作用。大家知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎？以下是小編整理的少年游閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
少年游閱讀答案 1
少年游·草
高觀國(guó)
春春風(fēng)吹碧，春云映綠，曉夢(mèng)入芳裀。軟襯飛花，遠(yuǎn)連流水，一望隔香塵。
萋萋多少江南恨，翻憶翠羅裙。冷落閑門(mén)，凄迷古道，煙雨正愁人。
15、下面對(duì)這首詞理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A、“春風(fēng)吹碧，春云映綠，曉夢(mèng)入芳裀”，寫(xiě)春風(fēng)吹綠了芊芊芳草，在飄動(dòng)的白云映襯下顯得那樣蔥翠可愛(ài)，“曉夢(mèng)”點(diǎn)明這令人神往的如屏芳景只是一場(chǎng)春夢(mèng)。
B、“軟襯飛花，遠(yuǎn)連流水，一望隔香塵”，寫(xiě)軟草映襯飛花，隨流水蔓延天際，一眼望去，無(wú)邊芳草已被流水阻隔，“香塵”一句，補(bǔ)足夢(mèng)境。
C、“萋萋多少江南恨，翻憶翠羅裙”，寫(xiě)姜萋芳草給人留下多少別離的江南之恨，在“翠羅裙”上綴以“翻憶”二字，感情上多了一個(gè)曲折。
D、“冷落閑門(mén)，凄迷古道，煙雨正愁人”，“凄迷”二字將心緒之凄黯與望眼之迷蒙融會(huì)，并與上片“一望隔香塵”暗合，勾起人滿懷的愁緒。
16、簡(jiǎn)要分析全詞主要運(yùn)用了什么手法來(lái)表達(dá)情感？（6分）
答案：
15、B “無(wú)邊芳草已被流水阻隔”應(yīng)為“美人芳蹤包被已被阻隔”。
16、虛實(shí)結(jié)合：全詞虛實(shí)結(jié)合，上片借助夢(mèng)境來(lái)表達(dá)芳蹤的難覓的失落和惆悵，下片描寫(xiě)實(shí)景來(lái)抒發(fā)愁情；借景：下片結(jié)尾三句借“冷憐落閑門(mén)”“凄迷古道”濛濛“煙雨”的凄清冷落之景來(lái)抒發(fā)詩(shī)人濃濃的.離愁別恨。直抒胸臆：下片首句“多少江南恨”，直抒胸臆，抒發(fā)詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)隔香塵的伊人的之情（每點(diǎn)2分。其它答案言之成理，酌情給分。）
少年游閱讀答案 2
少年游
柳永
參差煙樹(shù)灞陵橋①，風(fēng)物盡前朝。衰楊古柳，幾經(jīng)攀折，憔悴楚宮腰②。
夕陽(yáng)閑淡秋光老，離思滿蘅皋③。一曲陽(yáng)關(guān)，斷腸聲盡，獨(dú)自憑蘭橈④。
[注]①灞陵橋：在長(zhǎng)安東（今陜西西安）。 ②楚宮腰：以楚腰說(shuō)柳。
�、坜扛蓿洪L(zhǎng)滿杜蘅的水邊陸地。 ④蘭橈：橈即船槳，蘭橈指代船。
8.請(qǐng)指出上闋后三句運(yùn)用了哪種表達(dá)技巧？并簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（5分）
9.結(jié)合本首詞的下闋來(lái)分析詞人“腸斷”的因由。（6分）
參考答案：
8.（5分）參考A：哀景襯哀情。（1分。借景抒情、以景襯情，也可以。答“比喻”不給滿分）眼前的煙柳歷經(jīng)滄桑而衰敗，又加上歷來(lái)被離別之人攀折，如今也是憔悴不堪。（2分）作者以哀景襯哀情，借傷柳而傷別，加倍突出了人間的別離之頻繁，別恨之深重。（2分。提及滄桑之感亦可）
參考B： “憔悴楚宮腰”運(yùn)用了擬人的修辭手法。（1分）詞人眼中所見(jiàn)到的.楊柳幾經(jīng)攀折，那如楚宮腰的婀娜多姿的柳樹(shù)早已憔悴不堪了，已是古老且衰敗。（2分）擬人手法的運(yùn)用，不僅形象生動(dòng)地描繪了眼前煙柳姿態(tài)，而且強(qiáng)烈表現(xiàn)了詞人心中所生的歷史滄桑之感（離愁別恨）。（2分）
9.（6分。關(guān)鍵詞：秋日、夕陽(yáng)——漂游思鄉(xiāng)；陽(yáng)關(guān)曲——?jiǎng)e離之苦；乘舟憑欄——孤寂）夕陽(yáng)閑淡而且秋光已老，這種凄清孤寂的環(huán)境已經(jīng)讓詞人心中滿是離愁，而送別的陽(yáng)關(guān)曲不由得讓獨(dú)自乘舟而去的詞人更是肝腸寸斷。
少年游閱讀答案 3
少年游
歐陽(yáng)修
闌干十二獨(dú)憑春，晴碧①遠(yuǎn)連云。千里萬(wàn)里，二月三月，行色苦愁人。
謝家池上，江淹浦②畔，吟魄與離魂。那堪疏雨滴黃昏。更特地、憶王孫③。
南鄉(xiāng)子
馮延巳
細(xì)雨濕流光，芳草年年與恨長(zhǎng)。煙鎖風(fēng)樓④無(wú)限事，茫茫。鸞鏡鴛衾⑤兩斷腸。
魂夢(mèng)任悠揚(yáng)，睡起楊花滿繡床。薄悻不來(lái)門(mén)半掩，斜陽(yáng)。負(fù)你殘春淚幾行。
[注]①碧，指春草。②江淹浦，指別離之地。③王孫，公子，指遠(yuǎn)游之人。④鳳樓，指女子的妝樓。⑤鴛衾，繡著鴛鴦圖案的被子。
15.下列對(duì)這兩首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A.兩首詞都寫(xiě)到了雨，“疏雨滴黃昏”渲染不堪離愁之苦，“細(xì)雨濕流光”則含有幽怨。
B.《少年游》寫(xiě)憑欄獨(dú)眺，表達(dá)了心中的'滿腔愁緒；而《南鄉(xiāng)子》寫(xiě)夢(mèng)境，抒發(fā)了情感。
C.歐詞中，“行色苦愁人”寫(xiě)“行色”之景讓“愁人”更加痛苦，也開(kāi)啟了下片的議論。
D.馮詞中，“鸞鏡鴛衾兩斷腸“中的“兩”字包含著兩對(duì)成雙之物，反襯了人的孤獨(dú)感。
16.這兩首詞都寫(xiě)到了“春草”，“春草”在兩首詞中分別起到了什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
答案
15.C
16.①《少年游》中，春草在晴天顯得更綠，芳草延伸，至目盡處與天相接，烘托了離別的憂愁。②《南鄉(xiāng)子》中，將無(wú)形的離恨比成年年生、年年長(zhǎng)的芳草，極形象地道出抒情主人公忍受長(zhǎng)久離別的痛苦。
少年游閱讀答案 4
少年游
楊億
江南節(jié)物，水昏云淡，飛雪滿前村。千尋翠嶺，一枝芳艷，迢遞寄歸人。
壽陽(yáng)①妝罷，冰姿玉態(tài)，的的寫(xiě)天真。等閑風(fēng)雨又紛紛，更忍向、笛中聞。
「注釋」①壽陽(yáng)：南朝宋武帝女壽陽(yáng)公主。
（1）此詞為詠物之作，在這首詞中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？（4分）
�。�2）詞作運(yùn)用了哪些寫(xiě)作手法？并作簡(jiǎn)要分析。（7分)
參考答案：
�。�1）梅花（1分）不懼風(fēng)雨嚴(yán)寒、冰肌玉骨（3分）
（2）①側(cè)面烘托（或鋪墊）：如用嚴(yán)冬的`風(fēng)雪肅殺烘托出梅的傲雪精神（或?yàn)閷?xiě)梅的“芳艷”作鋪墊）；或用“千尋翠嶺”烘托梅的“一枝芳艷”。（2分）②正面描寫(xiě)梅的芳艷、冰姿玉態(tài)、天真等。（1分）③擬人的修辭手法，如“冰姿玉態(tài)”，“天真”等，賦予梅以人的品質(zhì)。（2分）④托物言志或象征。借寫(xiě)梅花抒寫(xiě)個(gè)人懷抱。詞人屢遭人生風(fēng)雨摧殘，有傷感，但更有一種無(wú)懼、豁達(dá)和傲岸。（2分）
少年游閱讀答案 5
閱讀下面這首宋詩(shī)，完成8-9題。少年游 早行
林仰
霽霞散曉月猶明，疏木掛殘星。山徑人稀，翠蘿深處，啼鳥(niǎo)兩三聲。
霜華重迫駝裘冷，心共馬蹄輕。十里青山，一溪流水，都做許多情。
8.詞的題目為“早行”，詞人在上闋是如何表現(xiàn)“早”的？請(qǐng)作具體說(shuō)明。詞人寫(xiě)“啼鳥(niǎo)兩三聲”，使用了什么手法？（5分）
9.詞的下闋表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心境？又是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要賞析。（6分）
參考答案：
8.（5分）詩(shī)人用“霽霞”“曉月”“殘星”、行人稀少的山徑和啼鳥(niǎo)聲等意象（景物）表現(xiàn)早的。（3分）有以動(dòng)襯靜（以聲襯靜）的.表達(dá)效果。（2分）
9.（6分）表現(xiàn)了詞人輕松愉快的心境，（2分）通過(guò)“心共馬蹄輕”直接寫(xiě)心境的輕快愉悅，（2分）也通過(guò)擬人的手法（借景抒情）青山流水皆有情，賞心悅目。（2分）
少年游閱讀答案 6
少年游
楊慎
紅稠綠暗遍天涯，春色在誰(shuí)家？花謝人稀，柳濃鶯懶，煙景屬蜂衙。
日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，簾外夕陽(yáng)斜。帶眼頻移，琴心慵理，多病負(fù)年華。
14.下列對(duì)這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A.“花謝”“柳濃”點(diǎn)明時(shí)間是春末夏初，黃鶯在這溫暖的天氣里懶洋洋的，不再啼鳴。
B.“蜂衙”一詞把蜂窩比作衙門(mén)，寫(xiě)出春天之時(shí)群蜂飛舞忙碌、占盡春光的喧鬧場(chǎng)面。
C.“帶眼”即帶孔，“頻移”指衣帶上的'孔不時(shí)往里移，是說(shuō)人腰圍漸小，不斷消瘦。
D.下片最后兩句，呼應(yīng)“柳濃鶯懶”“無(wú)情思”，點(diǎn)明作者沒(méi)精打采的原因——多病。
15.請(qǐng)結(jié)合全詞，簡(jiǎn)要賞析“紅稠綠暗遍天涯”一句。(6分)
閱讀答案：
14.D（沒(méi)有呼應(yīng)“柳濃鶯懶”，“多病”是“無(wú)情思”“慵”的原因。）
15.(1)“紅”“綠”使用了借代的修辭手法，更直觀形象。（2分）
(2)描繪出處處百花盛開(kāi)、枝繁葉茂的景象。（2分）
(3)處處春色如許，作者卻無(wú)心欣賞，以樂(lè)景襯哀情。（2分）
（共6分。意思對(duì)即可。）
少年游閱讀答案 7
少年游
蔣捷
梨邊風(fēng)緊雪難睛，千點(diǎn)照溪明。吹絮窗低，唾茸[絨】窗小，人隔翠陰行。
而今白鳥(niǎo)橫飛處，煙樹(shù)渺鄉(xiāng)城。兩袖春寒，一襟春恨，斜日淡無(wú)情。
【注】唾茸古代婦女刺繡，每當(dāng)停針換線、咬斷繡線時(shí)，口中常沾留線絨，隨口吐出，俗謂"唾絨"。
14、下列對(duì)這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A、首句描寫(xiě)風(fēng)吹雪飛之景，渲染凄冷氣氛，為全詞奠定了哀婉的情感基調(diào)。
B、"吹絮"句寫(xiě)飛絮飄落窗前，與首句"風(fēng)緊"相照應(yīng)，體現(xiàn)了用筆之綿密。
C、"斜日"句采用擬人手法，將斜日人格化，盲其無(wú)情，襯托了春恨之濃。
D、本詞與李商隱的《夜雨寄北》都運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法，拓展了藝術(shù)空間。
15、這首詞抒發(fā)了詞人怎樣的`思想感情？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（6分）
答
14、（3分）A（“風(fēng)吹雪飛”有誤。首句以雪喻梨花，寫(xiě)的是急風(fēng)中梨花飄飛的景象，而非真正的飛雪之景。）
15、（6分）漂泊異鄉(xiāng)之苦。如今詞人遠(yuǎn)離故土，身處異鄉(xiāng)，在春日的寒氣中滿懷愁苦。思鄉(xiāng)念親之愁。詞人極目遠(yuǎn)眺，茂密煙樹(shù)遮住了遠(yuǎn)處的故鄉(xiāng)，想到故鄉(xiāng)之景和家中親人臨窗“唾茸”的情景，寄托了思鄉(xiāng)思親的愁緒。（答出一點(diǎn)給3分，意思對(duì)即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情給分。）
少年游閱讀答案 8
少年游·朝云漠漠散輕絲
周邦彥
朝云漠漠散輕絲，樓閣淡春姿。柳泣花啼，九街泥重，門(mén)外燕飛遲。而今麗日明金屋，春色在桃枝。不似當(dāng)時(shí)，小樓沖雨，幽恨兩人知。
北宋初期的詞是《花間》與《尊前》的繼續(xù)�！痘ㄩg》、《尊前》式的小令，至晏幾道已臻絕詣。柳永、張先在傳統(tǒng)的小令之外，又創(chuàng)造了許多長(zhǎng)詞慢調(diào)。柳永新歌，風(fēng)靡海內(nèi)，連名滿天下的蘇軾也甚是羨慕“柳七郎風(fēng)味”（《與鮮于子駿書(shū)》）。但其美中不足之處，乃未能輸景于情，情景交融，使得萬(wàn)象皆活，致使其所選情景均并列單頁(yè)畫(huà)幅。究其緣故，蓋因情景二者之間無(wú)“事”可以聯(lián)系。這是柳詞創(chuàng)作的一大缺陷。周邦彥“集大成”，其關(guān)鍵處就在于，能在抒情寫(xiě)景之際，滲入一個(gè)第三因素，即述事。因此，周詞創(chuàng)作便補(bǔ)救了柳詞之不足。讀這首小令，必須首先明確這一點(diǎn)。
這首令詞寫(xiě)兩個(gè)故事，中間只用“而今麗日明金屋”一句話中“而今”二字聯(lián)系起來(lái)，使前后兩個(gè)故事─亦即兩種境界形成鮮明對(duì)照，進(jìn)而重溫第一個(gè)故事，產(chǎn)生無(wú)窮韻味。
上片所寫(xiě)乍看好像是記眼前之事，實(shí)則完全是追憶過(guò)去，追憶以前的戀愛(ài)故事。“朝云漠漠散輕絲，樓閣淡春姿”。這是當(dāng)時(shí)的活動(dòng)環(huán)境：在一個(gè)逼仄的小樓上，漠漠朝云，輕輕細(xì)雨，雖然是在春天，但春天的景色并不濃艷，他們就在這樣的環(huán)境中相會(huì)�！傲ㄌ�，九街泥重，門(mén)外燕飛遲。”三句說(shuō)云低雨密，雨越下越大，大雨把花柳打得一片憔悴，連燕子都因?yàn)橥现簧頋衩�，飛得十分吃力。這是門(mén)外所見(jiàn)景色�！捌迸c“啼”，使客觀物景染上主觀情感色彩，“遲”，也是一種主觀設(shè)想。門(mén)外所見(jiàn)這般景色，對(duì)門(mén)內(nèi)主人公之會(huì)晤，起了一定的烘托作用。但此時(shí)，故事尚未說(shuō)完。故事的要點(diǎn)還要等到下片的末三句才說(shuō)出來(lái)，那就是：兩人在如此難堪的情況下會(huì)晤，又因?yàn)槟撤N緣故，不得不分離�！靶菦_雨，幽恨兩人知�！薄靶恰睉�(yīng)接“樓閣”，那是兩人會(huì)晤的處所，“雨”照應(yīng)上片的“泣”、“啼”、“重”、“遲”，點(diǎn)明當(dāng)時(shí)，兩人就是沖著春雨，踏著滿街泥濘相別離的，而且點(diǎn)明，因?yàn)閼押薅鴦e，在他們眼中，門(mén)外的花柳才如泣如啼，雙飛的燕子也才那么艱難地飛行。這是第一個(gè)故事。
下片由“而今”二字轉(zhuǎn)說(shuō)當(dāng)前，這是第二個(gè)故事，說(shuō)他們現(xiàn)在已正式同居：金屋藏嬌。但這個(gè)故事只用十個(gè)字來(lái)記述：“麗日明金屋，春色在桃枝�！边@十個(gè)字，既正面說(shuō)現(xiàn)在的'故事，謂風(fēng)和日麗，桃花明艷，他們?cè)谶@樣一個(gè)美好的環(huán)境中生活在一起；同時(shí)，這十個(gè)字，又兼作比較之用，由眼前的景象聯(lián)想以前，并進(jìn)行一番比較�！安凰飘�(dāng)時(shí)”，這是比較的結(jié)果，指出眼前無(wú)憂無(wú)慮在一起反倒不如當(dāng)時(shí)那種緊張、凄苦、懷恨而別、彼此相思的情景來(lái)得意味深長(zhǎng)。
弄清楚前后兩個(gè)故事的關(guān)系，了解其曲折的過(guò)程，對(duì)于詞作所創(chuàng)造的意境，也就能有具體感受。這首詞用筆很經(jīng)濟(jì)，但所造景象卻耐人深思。仿佛山水畫(huà)中的人物：一頂箬笠底下兩撇胡子，就算一個(gè)漁翁；在藝術(shù)的想象力上未受訓(xùn)練的，是看不出所以然的。這是周邦彥藝術(shù)創(chuàng)造的成功之處。
少年游閱讀答案 9
少年游·算來(lái)好景只如斯
納蘭性德
算來(lái)好景只如斯，惟許有情知。尋常風(fēng)月②，等閑談笑，稱意即相宜。
十年青鳥(niǎo)音塵斷，往事不勝思。一鉤殘照，半簾飛絮，總是惱人時(shí)。
【注】①康熙十三年，詞人與兩廣總督盧興祖之女盧氏成婚，婚后三年盧氏不幸亡故，后來(lái)詞人寫(xiě)下了這首詞。②風(fēng)月：本指清風(fēng)明月，后代指男女情愛(ài)。
�。�1）上片寫(xiě)出了詞人哪些細(xì)膩的情感與體悟？
�。�2）請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“一鉤殘照，半簾飛絮，總是惱人時(shí)”三句的表達(dá)效果。
答
�。�1）①世上最美好的景致，莫過(guò)于有情人相知相守；②在相愛(ài)的人眼中，縱然是平常的風(fēng)光月色和平常的言談笑語(yǔ)，都會(huì)使人感到稱心如意，美妙無(wú)比；③以此表達(dá)出詩(shī)人對(duì)以往幸福甜蜜的`婚姻生活的懷念。
�。�2）①前兩句借景抒情，彎月余暉灑照在沾滿柳絮的簾子上，營(yíng)造出凄清、幽寂的氛圍，含蓄地表達(dá)出對(duì)亡妻的思念。②結(jié)句“總是惱人時(shí)”直抒胸臆，卒章顯志，將詞人心中揮之不去、無(wú)限綿長(zhǎng)的思念之愁苦表達(dá)得淋滿盡致。③前兩句與上片的“尋常風(fēng)月”“等閑談笑”形成對(duì)比，強(qiáng)化了此時(shí)此刻春夜相思的孤寂落寞。
少年游閱讀答案 10
少年游.欄干十二獨(dú)憑春
歐陽(yáng)修
欄干十二獨(dú)憑春，晴碧遠(yuǎn)連云。千里萬(wàn)里，二月三月，行色苦愁人。
謝家池上，江淹浦畔，吟魄與離魂。那堪疏雨滴黃昏。更特地、憶王孫。
(注]謝家池:據(jù)《南史.惠連傳》載，謝靈運(yùn)有詩(shī)云:“池塘生春草，園柳變鳴禽�！苯推�:南朝文學(xué)家江淹作《別賦》，描摹各種類型的離別情態(tài)。王孫:公子，指遠(yuǎn)游之人。
14.下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.首句“欄干十二獨(dú)憑春”，點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)人物，表明主人公憑欄遠(yuǎn)眺了很久，表現(xiàn)了心情的焦慮急切。
B.“晴碧遠(yuǎn)連云”-句，寫(xiě)出了春草的顏色，春草在晴天顯得更綠，既從側(cè)面詠嘆春草，又烘托了離別的憂愁。
C.下片前兩句，作者連用兩個(gè)典故詠物抒情，豐富了詞作的內(nèi)涵，為詩(shī)歌的最后兩句抒發(fā)離愁做了鋪墊。
D.抒情主人公應(yīng)是一-位思婦，她于當(dāng)春之季，獨(dú)上翠樓，無(wú)論艷陽(yáng)晴空，還是疏雨黃昏，都在思念離人。
15.做詞如同做畫(huà)，有點(diǎn)染之法。即先點(diǎn)出中心物象，然后就其上下左右著意渲染。本詞在描繪春草時(shí)是如何運(yùn)用點(diǎn)染手法的?請(qǐng)具體分析。(6 分)
14、B 選項(xiàng)B，“從側(cè)面詠嘆春草”理解有誤。根據(jù)對(duì)詩(shī)句的理解，“晴碧遠(yuǎn)連云”承上句憑欄所見(jiàn)，以“晴碧”著色，正面詠草。江淹《別賦》云：“春草碧色”。晴則色明�！斑h(yuǎn)連云”，是說(shuō)芳草延伸，至目盡處與天相接。杜牧《江上偶見(jiàn)絕句》：“草色連云人去住�！笨梢�(jiàn)此景確實(shí)關(guān)乎別情。故答案選B。
15、“晴碧遠(yuǎn)連云”- -句是點(diǎn)，“千里萬(wàn)里 ，二月三月”，兩句為染;“千里萬(wàn)里”承接遠(yuǎn)連云從廣闊的空間上渲染，極言春草的綿延無(wú)限;“二月三月”呼應(yīng)首句一個(gè)“春”字，從草生長(zhǎng)的時(shí)間上渲染，極言春“草滋生之盛。
【翻譯】高樓上獨(dú)自憑欄遠(yuǎn)眺，倚遍了一個(gè)個(gè)欄桿。晴光照映下，碧綠的芳草綿延，與天邊的云彩相連。放眼遠(yuǎn)處，遼闊無(wú)際，千里萬(wàn)里，時(shí)令正值二三月間，遠(yuǎn)行之人行色匆匆，令我愁苦無(wú)窮�！ ≈x靈運(yùn)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)而吟詠池塘，江淹也因離家遠(yuǎn)游而傷心南浦，他們抒發(fā)的`是春的感悟和離別之情。怎能承受喲，黃昏時(shí)節(jié)，又飄落幾點(diǎn)疏疏的雨滴，更何況，此時(shí)此地又想起了遠(yuǎn)行之人。
簡(jiǎn)析
《少年游·闌干十二獨(dú)憑春》是宋代文學(xué)家歐陽(yáng)修創(chuàng)作的一首詠春草詞。此詞借詠春草而賦別，抒寫(xiě)離別相思之情。上片寫(xiě)主人公憑欄遠(yuǎn)眺的感受，引出離別相思之苦；下片用一系列有關(guān)春草、離別的典故，使離愁別緒進(jìn)一步深化。
寫(xiě)景如畫(huà)，亦有點(diǎn)染之法，即先點(diǎn)出中心物象，然后就其上下左右著意渲染之。“晴碧”句是“點(diǎn)”， “ 千里”兩句為“染”�！扒Ю锶f(wàn)里”承“遠(yuǎn)連云”，從廣闊的空間上加以渲染，極言春草的綿延無(wú)垠。 “二月三月”應(yīng)首句一個(gè)“春”字，從“草長(zhǎng)”的時(shí)間上加以渲染，極言春草滋生之盛。
少年游閱讀答案 11
少年游
歐陽(yáng)修
闌干十二獨(dú)憑春，睛碧遠(yuǎn)連云。千里萬(wàn)里，二月三月，行色苦愁人。
謝家池上，江淹浦畔，吟魄與離魂。那堪疏雨滴黃昏，更特地、憶王孫。
點(diǎn)絳唇
林逋
金谷①年年，亂生春色誰(shuí)為主?余花落處，滿地和煙雨。
又是離歌，一闋長(zhǎng)亭暮。王孫去。萋萋無(wú)數(shù)，南北東西路。
[注]①金谷：即金谷園，指西晉富豪石崇在洛陽(yáng)的一座奢華別墅。②王孫：代指出門(mén)遠(yuǎn)游的人。
(1)這兩首宋詞被王國(guó)維稱為“詠春草絕調(diào)�！彼鼈兯磉_(dá)的思想感情有何異同?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。 (4分)
答：
(2)這兩首宋詞運(yùn)用了不少相同的'藝術(shù)手法，請(qǐng)指出一種并簡(jiǎn)要分析。(3分)
答：
參考答案：
1O.(1)這兩首詞都借吟春草抒發(fā)離愁別緒，但林詞還蘊(yùn)含著作者對(duì)人世滄桑、繁華富貴如過(guò)眼云煙的慨嘆。(4分，異同各2分)
(2)可從借物抒情(借景抒情或情景交融)、用典、比喻、渲染等方面作答。(3分，指出手法1分，簡(jiǎn)要分析2分)
答案示例1：都運(yùn)用了借物抒情的手法。歐詞借春草的“遠(yuǎn)連云”、“千里萬(wàn)里”、“二月三月”，極言春草的綿延無(wú)垠和滋生之盛，從而引發(fā)離愁別緒；林詞借“亂生春色”、“萋萋無(wú)數(shù)”，再現(xiàn)春草遍地茫茫無(wú)涯的情景，引發(fā)傷春之情及綿綿離愁。
答案示例2：都運(yùn)用了用典的手法。歐詞連用謝靈運(yùn)和江淹之典，由眼前的無(wú)邊草色勾引起無(wú)限離恨；林詞引用石崇之典，引發(fā)對(duì)人世滄桑、繁華富貴如過(guò)眼云炯的慨嘆。
少年游閱讀答案 12
少年游·朝云漠漠散輕絲
周邦彥
朝云漠漠散輕絲，樓閣淡春姿。柳泣花啼，九街泥重，門(mén)外燕飛遲。
而今麗日明金屋，春色在桃枝。不似當(dāng)時(shí)，小樓沖雨，幽恨兩人知。
14、下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）
A、上片記眼前之事�！俺颇⑤p絲，樓閣淡春姿”是對(duì)當(dāng)時(shí)的活動(dòng)環(huán)境的描寫(xiě)：在一個(gè)小樓上，漠漠朝云，輕輕細(xì)雨，淡淡春景。作者
與愛(ài)人就在這樣的環(huán)境中相會(huì)。
B、“柳泣花啼”句中，“泣”和“啼”不但使“柳”和“花”擬人化，而且使客觀之物具有了主觀情感色彩，為后面抒發(fā)情感奠定了基礎(chǔ)。
C、“小樓沖雨，幽恨兩人知”兩句，“雨”照應(yīng)上片的“泣”“啼”“重”“遲”，點(diǎn)明當(dāng)時(shí)兩人就是冒著春雨，踏著滿街泥濘相別離的。
D、“不似當(dāng)時(shí)，小樓沖雨，幽恨兩人知”中，“不似”即不如，不像；“幽恨”即內(nèi)心深處的怨恨。寫(xiě)出了眼前無(wú)憂無(wú)慮反倒不如“樓閣淡春姿”時(shí)
分離的凄苦、相思來(lái)得意味深長(zhǎng)。
15、周邦彥“集大成”，其關(guān)鍵處就在于，能在抒情寫(xiě)景之際，滲入一個(gè)第三因素，即述事。請(qǐng)結(jié)合本詞內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。
答案
14、A�！吧掀浹矍爸隆崩斫庥姓`，上片所寫(xiě)看好像是眼前之事，實(shí)則是追憶過(guò)去，追憶以前的戀愛(ài)故事。
15、①上片作者選取朝云，細(xì)雨，樓閣，雨中的柳、花、飛燕等意象，并借不濃艷的雨中春色營(yíng)造了與戀人艱難相會(huì)時(shí)淡淡的悲傷氛圍，也烘托了此后分別的'不舍和無(wú)奈之情。在寫(xiě)景抒情之際，自然滲入了往日的戀愛(ài)故事。
�、谙缕鑼�(xiě)在風(fēng)和日麗、桃花明艷的季節(jié)，他們相聚在一起的情景，抒發(fā)重聚的歡愉之情，巧妙滲入了而今幸福地生活在一起的故事。
�、蹖�(xiě)景抒情之際滲入敘事，用筆簡(jiǎn)約，使讀者感受更具體，更利于抒發(fā)作者的情感。兩個(gè)故事形成鮮明對(duì)照，韻味無(wú)窮，耐人尋味。
翻譯
一個(gè)逼仄的小樓上，漠漠朝云，輕輕細(xì)雨，雖然是春天，但春意并不濃。他們就這樣的環(huán)境中相會(huì)。云低雨密，雨越下越大，大雨把花柳打得一片憔悴，連燕子都因?yàn)橥现簧頋衩�，飛得十分吃力。兩人在如此凄風(fēng)冷雨的艱難情況下相會(huì)，又因?yàn)槟撤N緣故不得不分離。小樓連接著閣樓，那是兩人約會(huì)的處所。但是兩人就是冒著春雨，踏著滿街泥濘想別離的，他們抱恨而別。門(mén)外的花柳如泣如啼，雙飛的燕子艱難的飛行。
現(xiàn)在風(fēng)和日麗，金屋藏嬌；桃花在春風(fēng)中明艷美麗，搖曳多姿，他們現(xiàn)在在這美好的春日幸福地生活在一起。不再像以前那樣經(jīng)歷凄風(fēng)苦雨�；貞浧饋�(lái)，那時(shí)的小橋沖雨，反倒有別一番滋味。眼前這無(wú)憂無(wú)慮生活在一起反倒不如當(dāng)時(shí)那種緊張、凄苦、抱恨而別、彼此相思的情景來(lái)的意味深長(zhǎng)。
賞析
這首令詞運(yùn)用現(xiàn)代短篇小說(shuō)才有的打破時(shí)空觀念的倒敘和插敘手法，穿插騰挪地向人們?cè)V說(shuō)自己昔日在汴京的一段愛(ài)情經(jīng)歷。所反映的內(nèi)容十分普通，寫(xiě)法上卻有些獨(dú)特。
上片所寫(xiě)純?nèi)皇亲窇浺郧暗膽賽?ài)故事，表達(dá)內(nèi)心緊張、凄苦又彼此思念的情感�！俺颇⑤p絲，樓閣淡春姿”。這是當(dāng)時(shí)的活動(dòng)環(huán)境：在一個(gè)逼仄的小樓上，漠漠朝云，輕輕細(xì)雨，雖然是在春天，但春天的景色并不濃艷，他們就在這樣的環(huán)境中相會(huì)。
“柳泣花啼，九街泥重，門(mén)外燕飛遲�！比湔f(shuō)云低雨密，雨越下越大，大雨把花柳打得一片憔悴，連燕子都因?yàn)橥现簧頋衩�，飛得十分吃力。這是門(mén)外所見(jiàn)景色�！捌迸c“啼”，使客觀物景染上主觀情感色彩，“遲”，也是一種主觀設(shè)想。門(mén)外所見(jiàn)這般景色，對(duì)門(mén)內(nèi)主人公之會(huì)晤，起了一定的烘托作用。兩人在如此難堪的情況下會(huì)晤，又因?yàn)槟撤N緣故，不得不分離。
下片通過(guò)描寫(xiě)兩人無(wú)憂無(wú)慮的生活，表達(dá)詞人對(duì)過(guò)去生活的懷念�！岸覃惾彰鹘鹞萦��！薄岸瘛倍洲D(zhuǎn)說(shuō)當(dāng)前，說(shuō)他們現(xiàn)在已正式同居：金屋藏嬌。“麗日明金屋，春色在桃枝�！边@十個(gè)字，既正面說(shuō)現(xiàn)在的故事，謂風(fēng)和日麗，桃花明艷，他們?cè)谶@樣一個(gè)美好的環(huán)境中生活在一起；同時(shí)，這十個(gè)字，又兼作比較之用，由眼前的景象聯(lián)想以前，并進(jìn)行一番比較。
“不似當(dāng)時(shí)”，這是比較的結(jié)果，指出眼前無(wú)憂無(wú)慮在一起反倒不如當(dāng)時(shí)那種緊張、凄苦、懷恨而別、彼此相思的情景來(lái)得意味深長(zhǎng)。
“小樓沖雨，幽恨兩人知�！薄靶恰睉�(yīng)接“樓閣”，那是兩人會(huì)晤的處所，“雨”照應(yīng)上片的“泣”、“啼”、“重”、“遲”，點(diǎn)明當(dāng)時(shí)，兩人就是沖著春雨，踏著滿街泥濘相別離的，而且點(diǎn)明，因?yàn)閼押薅鴦e，在他們眼中，門(mén)外的花柳才如泣如啼，雙飛的燕子也才那么艱難地飛行。
周邦彥的詞作描寫(xiě)，仿佛山水畫(huà)中的人物：一頂箬笠底下兩撇胡子，就算一個(gè)漁翁；在藝術(shù)的想象力上未受訓(xùn)練的，是看不出所以然的。這是周邦彥藝術(shù)創(chuàng)造的成功之處。
少年游閱讀答案 13
[南宋]高觀國(guó)
春風(fēng)吹碧，春云映綠，曉夢(mèng)入芳裀①。
軟襯飛花，遠(yuǎn)隨流水，一望隔香塵②。
萋萋③多少江南恨，翻憶翠羅裙。
冷落閑門(mén)，凄古道，煙雨正愁人。
�。ㄗⅲ俜佳P：芳草有如厚厚的相褥，②香塵：所之人的蹤跡，③萋萋：芳草美盛之貌。
4.下列關(guān)于本詞的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )。
A.從題材看，本詞是詠物之作。
B.從用韻看，本詞不講求押韻。
C.從字?jǐn)?shù)看，本詞是一首小令
D.從風(fēng)格看，本詞屬于婉約派。
5.對(duì)本詞內(nèi)容分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A.縱觀整首詞，通過(guò)描寫(xiě)草色的變化，抒發(fā)詞人內(nèi)心深沉的情感。
B.“曉夢(mèng)入芳裀”句，點(diǎn)明這令人神往的芳景，只是一場(chǎng)的消夢(mèng)。
C.“一望隔香塵”句，表明所思念的'人的蹤跡被飛花、流水隔斷。
D.“翻憶翠羅裙”句，借綠色羅裙這一最具女性特征的服飾抒發(fā)離情。
6.從表現(xiàn)手法的角度，賞析下片線句。
答
4.B“不講求押韻”錯(cuò)誤。前兩句的“碧”“綠”，押“i”韻“裀”“塵”“恨”“裙”“門(mén)”“人”等均入“n”韻�？梢�(jiàn)格律嚴(yán)謹(jǐn)，字煉句琢，可謂句句押韻。
5.C“被……流水隔斷”錯(cuò)。“一望隔香塵”句，大意是“一眼望去，伊人的芳蹤已被無(wú)邊的芳草阻隔，春恨別情無(wú)限”補(bǔ)足上一句中春曉夢(mèng)境�！跋銐m”者，女子的芳蹤也。可是美人的蹤跡被無(wú)邊的芳草隔斷了。即使追尋到夢(mèng)里也并不圓滿，也只是一個(gè)凄迷的短夢(mèng)而已。
6.（1）想象。畫(huà)線句想象所思之人的居住環(huán)境，孤寂庭院、凄迷古道籠罩在迷朦的煙雨之中。（2）融情于景。作者選取幾個(gè)淫雨季節(jié)特有的意象，營(yíng)造出清冷凄迷的意境，融愁情于景中，言有盡而意無(wú)窮。（3）直抒胸臆。最后一句“正愁人”，直接抒發(fā)詞人悵惘的心境，情感表達(dá)直白強(qiáng)烈。
少年游閱讀答案 14
柳永
參差煙樹(shù)灞陵橋①，風(fēng)物盡前朝。衰楊古柳，幾經(jīng)攀折，憔悴楚宮腰②。
夕陽(yáng)閑淡秋光老，離思滿蘅皋③。一曲陽(yáng)關(guān)，斷腸聲盡，獨(dú)自憑蘭橈④。
[注]
�、馘绷陿颍涸陂L(zhǎng)安東（今陜西西安）。
�、诔䦟m腰：以楚腰說(shuō)柳。
�、坜扛蓿洪L(zhǎng)滿杜蘅的水邊陸地。
�、芴m橈：橈即船槳，蘭橈指代船。
【閱讀訓(xùn)練及答案】
�。�1）詞中“憔悴楚宮腰”的句子化用了前人的兩句名句，這兩句名句是“�！� 《陽(yáng)關(guān)》是送別的名曲，這首曲子指的是唐朝著名詩(shī)人的七言絕句。
（2）簡(jiǎn)要分析這首詞的表現(xiàn)手法。
�。�3）請(qǐng)指出上闋后三句運(yùn)用了哪種表達(dá)技巧？并簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（5分）
�。�4）結(jié)合本首詞的下闋來(lái)分析詞人“腸斷”的因由。（6分）
答案：
（1）“楚王好細(xì)腰，宮中多餓死”。王維《送元二使安西》（又名《陽(yáng)關(guān)三疊曲》）
�。�2）運(yùn)用襯托手法，借助衰楊、古柳、夕陽(yáng)、秋光等最易牽動(dòng)游子思鄉(xiāng)、悲秋情懷的意象，以哀景襯哀情，突出離愁之深重。
�。�3）參考A：哀景襯哀情。（1分。借景抒情、以景襯情，也可以。答“比喻”不給滿分）眼前的煙柳歷經(jīng)滄桑而衰敗，又加上歷來(lái)被離別之人攀折，如今也是憔悴不堪。（2分）作者以哀景襯哀情，借傷柳而傷別，加倍突出了人間的別離之頻繁，別恨之深重。（2分。提及滄桑之感亦可）
參考B：“憔悴楚宮腰”運(yùn)用了擬人的修辭手法。（1分）詞人眼中所見(jiàn)到的楊柳幾經(jīng)攀折，那如楚宮腰的婀娜多姿的柳樹(shù)早已憔悴不堪了，已是古老且衰敗。（2分）擬人手法的運(yùn)用，不僅形象生動(dòng)地描繪了眼前煙柳姿態(tài)，而且強(qiáng)烈表現(xiàn)了詞人心中所生的歷史滄桑之感（離愁別恨）。（2分）
�。�4）關(guān)鍵詞：秋日、夕陽(yáng)——漂游思鄉(xiāng)；陽(yáng)關(guān)曲——?jiǎng)e離之苦；乘舟憑欄——孤寂）夕陽(yáng)閑淡而且秋光已老，這種凄清孤寂的環(huán)境已經(jīng)讓詞人心中滿是離愁，而送別的陽(yáng)關(guān)曲不由得讓獨(dú)自乘舟而去的詞人更是肝腸寸斷。
[注]①蘅皋：長(zhǎng)滿杜蘅（香草名）的水邊陸地。②蘭橈（ráo）：指劃船的'槳，這里代指船。
�。�1）結(jié)合本詞內(nèi)容具體賞析“衰楊古柳，幾經(jīng)攀折，憔悴楚宮腰”三句。
（2）“獨(dú)自憑蘭橈”描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？“獨(dú)自”二字表達(dá)了怎樣的感情？
答案：
�。�1）以哀景映襯哀情，借傷柳以傷別，加倍突出人間別離之頻繁，別恨之深重。
（2）結(jié)句“獨(dú)自憑蘭橈”描繪了一幅獨(dú)自一人倚在畫(huà)船的船舷的畫(huà)面；“獨(dú)自”二字，筆力沉重，透露出一種孤寂難耐的情懷，充分表達(dá)了依依惜別的衷情，孤身飄零的苦況。
【賞析】
這是一首典型的婉約之作。風(fēng)格柔婉，語(yǔ)言清麗，情思纏綿。上闋重在寫(xiě)景，情融其中，景物描寫(xiě)句句含情。開(kāi)頭兩句總寫(xiě)灞陵橋全景：楊柳參差，如煙如霧，景色之凄迷，與前朝完全相同。此等景象，最易牽動(dòng)游子思鄉(xiāng)的情懷�！帮L(fēng)物盡前朝”一句，意蘊(yùn)豐厚，使人頓生物是人非之感，如同一條紐帶將現(xiàn)實(shí)的羈旅之愁與歷史的興亡之感連接起來(lái)，在貌似冷靜的描述中，透露出詞人沉郁的思緒。后三句專寫(xiě)離愁，詞人極寫(xiě)“折柳贈(zèng)別”的習(xí)俗：“幾經(jīng)攀折”，暗喻人間離別之頻繁；“憔悴楚宮腰”，一語(yǔ)雙關(guān)，字面上指屢遭“攀折”之柳衰弱不堪，如同楚王宮中餓死的宮女的細(xì)腰，實(shí)際上是抒寫(xiě)飽受折磨的離人憔悴之態(tài)，突出離愁之深重。下闋重在抒情，借助“夕陽(yáng)”、“秋光”等凄涼意象，對(duì)“離愁”進(jìn)行映襯、渲染�！半x思滿蘅皋”一句，使抽象的“離愁”似乎伸手可觸，形象化地表現(xiàn)離愁之多，無(wú)處不在。走筆至此，詞人意猶未盡，又用“一曲《陽(yáng)關(guān)》”之句，從聽(tīng)覺(jué)的角度進(jìn)一步強(qiáng)化“離愁”，表現(xiàn)其令離人肝腸寸斷的“殺傷力”。詞末以“獨(dú)自憑蘭橈”收煞，表現(xiàn)離人孤獨(dú)之悲。全詞內(nèi)涵深廣，悲秋與離愁渾然一體，景物與人事有機(jī)交融。詞人運(yùn)用襯托手法，以哀景襯哀情，把離別的哀情渲染得淋漓盡致，堪稱抒寫(xiě)離愁別緒的佳作。
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