偶遇閱讀附答案
偶遇（節(jié)選）
喬伊斯 刑平/譯
在頭腦尚還清醒的上課時(shí)間里遭到的這番訓(xùn)斥，使荒蠻的西部的輝煌壯麗在我心目中暗淡失色，而利奧迪倫胖胖的臉上那慌亂的表情卻也喚醒了我的良知。不過(guò)當(dāng)學(xué)校的約束力遠(yuǎn)離我的時(shí)候，我又開(kāi)始渴望那種狂熱的激情，渴望似乎只有那些雜亂無(wú)章的編年史才能給予我的對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃脫。晚上玩的模擬打仗的游戲最終變得像早晨學(xué)校里一成不變的課程那樣讓人厭倦了，因?yàn)槲蚁Ｍ嬲懊半U(xiǎn)。但是，我又一想，呆在家中的人不會(huì)有真正的奇遇：必須到外鄉(xiāng)去尋找。
當(dāng)我下定決心，花上至少一天時(shí)間擺脫掉讓人厭倦的學(xué)校生活時(shí)，暑假臨近了。我和利奧迪倫以及一個(gè)叫馬赫尼的男孩策劃逃一天學(xué)。我們每人攢了六便士，并約定早上十點(diǎn)鐘在運(yùn)河橋碰頭。馬赫尼的大姐為他寫(xiě)張假條，利奧迪倫讓他哥哥去說(shuō)他病了。我們計(jì)劃沿著碼頭路走到停船的地方，然后乘渡船過(guò)河去看鴿子房。利奧迪倫害怕我們會(huì)碰見(jiàn)巴特勒神父或其他學(xué)校里的人，但馬赫尼很明智地發(fā)問(wèn)巴特勒神父會(huì)去鴿子房干什么。為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，由我把他倆各自的六個(gè)便士收在一起，同時(shí)我把自己的六便士拿給他們看了看，計(jì)劃的第一步完成了。在頭—天晚上做最后的安排時(shí)，我們?nèi)加姓f(shuō)不出的興奮。我們笑著握了握手，馬赫尼說(shuō)：
——明天見(jiàn)，伙伴們。
那天夜里我睡得糟透了。因?yàn)槲易〉米罱�，第二天清晨我最早到達(dá)橋邊。我把自己的書(shū)藏在了花園盡頭從沒(méi)人去過(guò)的灰坑附近深草叢里，然后沿著運(yùn)河的堤岸走去。那是六月第一個(gè)星期里一個(gè)陽(yáng)光和煦的早晨。我坐在橋的拱頂上；一邊欣賞我頭天晚上用心涂過(guò)大白的劣質(zhì)帆布鞋，一邊看幾匹溫順的馬拉著一車(chē)生意人往小山坡上爬。林蔭道邊，大樹(shù)的枝條在嫩綠色小樹(shù)葉的襯托下顯得生機(jī)勃勃，陽(yáng)光從樹(shù)葉間穿過(guò)，斜射在水面上。橋上的大理石漸漸變暖了，我用手和著自己腦子里的一支曲子拍打著石頭。我太高興了。
在那兒我坐了五分鐘，也許是十分鐘，才看見(jiàn)一身灰西裝的馬赫尼走了過(guò)來(lái)。他微笑著走上小山丘，爬上橋來(lái)到我身邊。
我們沿著濱河北路一直走到硫酸廠，然后向右轉(zhuǎn)沿著碼頭路走。
我們走近了運(yùn)河。有好長(zhǎng)一段時(shí)間我們?cè)趦蓚?cè)有高大石墻的喧鬧街道上邊走邊看起重機(jī)和機(jī)器工作，時(shí)不時(shí)有推著吱嘎作響的手推車(chē)的人沖我們叫喊，讓我們別擋道。我們到達(dá)碼頭時(shí)已是正午，所有的工人好像都去吃午飯了，我們買(mǎi)了兩個(gè)大葡萄干面包，坐在河邊的金屬管道上吃起來(lái)。我們看著都柏林繁忙的商業(yè)景象解悶——以自己那縷縷輕煙從遠(yuǎn)方發(fā)出信號(hào)的駁船，林塞德港外棕色的漁船隊(duì)，對(duì)面碼頭卸貨的大白帆船。馬赫尼說(shuō)坐上其中一艘大船跑到海上去，才算是真正的滑水。甚至連我，望著那高大的船桅，都看見(jiàn)了或者說(shuō)是想象出了學(xué)校里教給我們的那點(diǎn)兒地理知識(shí)，在我面前逐漸變得具體起來(lái)。學(xué)校和家似乎離我們遠(yuǎn)去了，它們對(duì)我們的影響也好像變小了。
我們花錢(qián)乘渡船過(guò)了利菲河，同船的還有兩個(gè)工人和一個(gè)帶了只口袋的小個(gè)子猶太人。我們嚴(yán)肅得到了裝腔作勢(shì)的地步，可是在這短暫的航行中，一旦目光相遇，我們就大笑起來(lái)。上岸后，我們看著那艘造型優(yōu)美的三桅帆船卸貨，這艘船我們?cè)趯?duì)面碼頭就觀察到了。有個(gè)旁觀者說(shuō)這是條挪威船。我跑到船尾，試著辨認(rèn)船上的刻字，可是沒(méi)認(rèn)出來(lái)。我先回來(lái)仔細(xì)端詳船上的外國(guó)水手，看看其中是否有人是綠眼睛，因?yàn)槲矣行┠：母拍睢值难劬τ兴{(lán)色的，灰色的，甚至有黑色的。唯一一個(gè)可以說(shuō)眼睛是綠色的水手是個(gè)大個(gè)子，每次跳板掉到水里，他都很開(kāi)心地喊，逗得碼頭上的人直樂(lè)：
——掉得好！掉得好啊！
我們看膩了，就慢慢悠悠地走進(jìn)了林塞德港。天氣變得悶熱，食品店櫥窗內(nèi)放著的發(fā)霉的餅干顏色都發(fā)白了。我們買(mǎi)了些餅干和巧克力，專(zhuān)心一意地嚼著走過(guò)漁家住的那條骯臟的街道。我們找不到乳品店，便走進(jìn)一個(gè)叫賣(mài)小販的鋪?zhàn)�，每人買(mǎi)了一瓶山莓檸檬水。有這些東西提了神，馬赫尼便沿著一條巷子追起一只貓來(lái)，可那貓?zhí)舆M(jìn)了一大片田野。我倆都覺(jué)得挺累了，一來(lái)到地邊，就立刻向一條田壟的斜坡走去，我們看得見(jiàn)那壟上長(zhǎng)著菟絲子。
天太晚了，我們也太累了，不能按計(jì)劃去鴿子房了。我們下午四點(diǎn)前得趕回家，以免我們的冒險(xiǎn)被人發(fā)現(xiàn)。馬赫尼遺憾地看著他的彈弓，趁他的興頭再來(lái)之前我得建議坐火車(chē)回家。太陽(yáng)躲入了云層，留給我們疲倦的腦子和補(bǔ)給品的殘?jiān)鼉骸?/p>
�。ㄟx自《都柏林人》人民文學(xué)出版社1986年）
（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）
A．《偶遇》可視為一篇成長(zhǎng)小說(shuō)。小說(shuō)中的“我”是個(gè)少年,“我”和“我”的同學(xué)，厭倦了學(xué)校生活，要親身經(jīng)歷真正的冒險(xiǎn)。
B．《偶遇》看上去是在描述“我”的成長(zhǎng)經(jīng)歷，其實(shí)是作者構(gòu)想了一個(gè)虛幻的故事。
C．作者通過(guò)對(duì)人物的精準(zhǔn)把握，能夠細(xì)膩的將人物刻畫(huà)出來(lái)。小說(shuō)構(gòu)思也非常精巧，故事情節(jié)雖不曲折，但也寫(xiě)的跌宕起伏，故事極富戲劇性。
D．小說(shuō)采用第一人稱(chēng)的敘述視角，運(yùn)用心理描寫(xiě)和夸張手法刻畫(huà)了人物的內(nèi)心世界。
E．小說(shuō)中“我”對(duì)浪漫冒險(xiǎn)的熱切向往終究遭遇失望，而計(jì)劃中的目的地也無(wú)法抵達(dá)。
�。�2）“我們計(jì)劃沿著碼頭路走到停船的地方，然后乘渡船過(guò)河去看鴿子房。”為什么決定要去看鴿子房呢？（6分）
�。�3）文中畫(huà)線部分景物描寫(xiě)有什么的特點(diǎn)？簡(jiǎn)析其作用。（6分）
�。�4）“我”對(duì)浪漫冒險(xiǎn)有一種熱切向往，因此為逃避學(xué)�？菰锏纳疃ど厦半U(xiǎn)的路，結(jié)果如何？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀銓?duì)這一問(wèn)題的看法。（8分）
參考答案
（1）答A給3分，答E給2分，答C給1分，答B(yǎng)D不給分。（B、“其實(shí)是作者構(gòu)想了一個(gè)虛幻的故事”不恰當(dāng)，這篇小說(shuō)來(lái)源于喬伊斯少年時(shí)期的一次真實(shí)經(jīng)歷。C、“跌宕起伏，故事極富戲劇性”不恰當(dāng)。D、文中沒(méi)有“夸張手法”。）
�。�2）鴿子象征純潔完美，鴿子房也就是純潔完美的所在。孩子們?nèi)タ带澴臃肯笳魉麄儗?duì)于愛(ài)和完美人生的追求。
�。�3）特點(diǎn)：生機(jī)勃勃的環(huán)境：因?yàn)榫G色是我們所熟悉的象征青春、春天、希望和歡快的綠色。作用：用這生機(jī)勃勃的環(huán)境烘托了“我”高興的心情。
�。�4）①對(duì)浪漫冒險(xiǎn)的熱切向往終究遭遇失望，而計(jì)劃中的目的地也無(wú)法抵達(dá)。②“我”從學(xué)校逃學(xué)上路，高興地在橋上看風(fēng)景，又出神地看起重機(jī)和發(fā)動(dòng)機(jī)怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)，再看著都柏林繁忙的商業(yè)景象解悶，可是“陽(yáng)光明媚”變?yōu)樘鞖鈵灍幔瑹狒[、繁忙的背景下“我們”遇到的人除了“小個(gè)子猶太人”就是平凡、粗俗的水手。③乘興而去是因?yàn)樘与x了沉悶、蠻橫的巴特勒神父，結(jié)果卻沒(méi)有看到想看到的風(fēng)景，“留給我們疲倦的腦子和補(bǔ)給品的殘?jiān)鼉骸薄?/p>
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