會(huì)背詩(shī)算不算本事的閱讀答案

時(shí)間：2025-10-29 14:17:24 閱讀答案

　　最近《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》很火。背誦競(jìng)技的形式，使得很多人說(shuō)這本質(zhì)上是一場(chǎng)記憶力大比拼，是高考模式的可悲延伸，是對(duì)青少年的誤導(dǎo)。確實(shí)，我也曾受機(jī)械記憶教育的負(fù)面影響，因此理解他們的悲嘆。但冷靜地想想記憶在學(xué)習(xí)中扮演的角色，我覺(jué)得如上觀點(diǎn)仍有可商榷之處。

會(huì)背詩(shī)算不算本事的閱讀答案

　　我認(rèn)為不能以“不就會(huì)背個(gè)詩(shī)嗎，算什么本事”這樣高冷的腔調(diào)去貶低選手的實(shí)力。且不說(shuō)在數(shù)年如一日的積累過(guò)程中下了多少功夫，單是在最躁動(dòng)不安的年紀(jì)，能騰出安靜的心境去裝納詩(shī)詞，能不盲目追隨同齡人聚集的潮流，到平仄韻腳中開(kāi)辟出一隅靜土，這本身就是一種非�？删吹呐e動(dòng)。能坐得住、靜得下來(lái)，這些品質(zhì)都是我們身上十分稀缺的。

　　當(dāng)然，我不會(huì)全盤否定所有的反對(duì)者。因?yàn)榈拇_很多人透過(guò)這檔節(jié)目，在鄭重地表達(dá)對(duì)“記憶學(xué)習(xí)”的憂慮。但是我們的憂慮很容易反彈到另一個(gè)極端。從前是鼓吹背誦、強(qiáng)調(diào)記憶，現(xiàn)在是貶低背誦、貶低記憶，好像那是抹殺想象力、創(chuàng)造力的萬(wàn)惡之源，一看到靠記憶取勝、考察記憶的競(jìng)技與測(cè)試，就覺(jué)得不科學(xué)、反人性，對(duì)記憶過(guò)度警惕、排斥。一些教英語(yǔ)的反對(duì)背單詞，一些教中文的反對(duì)背詩(shī)句，這種行為很偏頗的。

　　可能你不愿承認(rèn)，但很多時(shí)候，記憶是理解、創(chuàng)造的基礎(chǔ)和前提。在記憶達(dá)不到一定量的條件下，奢談創(chuàng)造是不靠譜的。在單詞量達(dá)不到一定程度的時(shí)候，沒(méi)法優(yōu)美地遣詞造句；在對(duì)古體詩(shī)掌握得不夠熟稔的時(shí)候，沒(méi)法潑墨創(chuàng)造。相比于“此節(jié)目宣揚(yáng)死記硬背”，這種貶低記憶、跨越步驟、無(wú)視學(xué)習(xí)規(guī)律、片面迎合惰性痛快的“教育理念”，才是對(duì)青少年真正的誤導(dǎo)。

　　“不就是會(huì)死記硬背么”的背后，有兩股根深蒂固的偏見(jiàn)。其一，將所有記憶等同于死記硬背。其實(shí)很多時(shí)候，如果真的靜下心去捕捉到震撼心靈的美感，不必刻意去記也會(huì)過(guò)目不忘。一說(shuō)記憶就是死記硬背，只能說(shuō)明，持有此偏見(jiàn)者是個(gè)很不會(huì)學(xué)習(xí)的人。

　　其二，把記憶和創(chuàng)造人為對(duì)立。在網(wǎng)上看到了一條呼聲很高的評(píng)論：“這樣隆重的詩(shī)詞大會(huì)，絕沒(méi)有一個(gè)詩(shī)人�！逼鋵�(shí)就這檔節(jié)目本身而言，選手只能展示出“會(huì)背”的功底，至于到底會(huì)不會(huì)寫，我們完全無(wú)法得出結(jié)論。但有些人喜歡在記憶力和創(chuàng)造力之間樹(shù)起人為的對(duì)立——特別能背誦的人，都是被束縛的，肯定沒(méi)有創(chuàng)造力，繼而推出“我是不會(huì)背，可我沒(méi)被扼殺創(chuàng)造力啊”的心理安慰。

　　中國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。詩(shī)歌強(qiáng)大的生命力不僅因?yàn)樗欠N音韻優(yōu)美的文學(xué)體裁，還因?yàn)樗笳髦环N生活態(tài)度甚至是一種生活方式。在這樣一個(gè)離了手機(jī)就活不下去、被各式信息碎片裹挾的時(shí)代，我們有必要向這些選手投去一瞥敬意，少一點(diǎn)警惕和挑剔，多一點(diǎn)善意與欣賞。只有讓詩(shī)歌與詩(shī)意找到自己的位置，它們才可能跨越時(shí)空，潤(rùn)澤你我的心靈，對(duì)我們的精神世界進(jìn)行凈化和守護(hù)。一位網(wǎng)友說(shuō)得好：讓小孩背那么多古詩(shī)詞有什么用？待他成人時(shí)，見(jiàn)到晚霞不是說(shuō)“真好看”，而是“一片暈紅疑著雨，晚風(fēng)吹掠鬢云偏”。

　　5、下列不屬于文中“會(huì)背詩(shī)的選手”的特點(diǎn)的一項(xiàng)是

　　A. 在追隨同齡人聚集的潮流的同時(shí)，能靜心背詩(shī)

　　B. 數(shù)年如一日的積累

　　C. 年紀(jì)輕輕就能沉住氣，靜下心。

　　D. 能坐得住、靜得下來(lái)

　　6、對(duì)“不就是會(huì)死記硬背么”的說(shuō)法，作者是持否定態(tài)度的，下列原因不正確的一項(xiàng)是

　　A. 將所有記憶都等同于死記硬背是不對(duì)的。

　　B. 記憶是學(xué)習(xí)必須的過(guò)程，不可或缺。

　　C. 能背書不代表沒(méi)有創(chuàng)造力。

　　D. 記憶不會(huì)讓人產(chǎn)生惰性。

　　7、作者對(duì)“會(huì)背詩(shī)算不算本事”的回答，不正確的一項(xiàng)是（）

　　A.算本事，因?yàn)闀?huì)背詩(shī)的人一定有坐得住、靜得下來(lái)的品質(zhì)。