《我就等拆遷》閱讀理解答案
我就等拆遷
伍中正
宋玉生的房子低、矮，逢雨必漏。他對(duì)自己的房子特別不滿意，一心盼望著拆遷。那年，宋玉生30歲。
有天早上，宋玉生從高音喇叭里聽(tīng)到了一個(gè)讓他振奮的消息。在離宋村三十里開(kāi)外的地方要建一個(gè)大型變電站，那地方有十多戶人家要搬遷，并且，那十多戶人家的房子由政府統(tǒng)一修建后，再分給他們。也就是那天早上，宋玉生就萌生了一個(gè)希望：將來(lái)哪一天，自己的房子也能名正言順地拆遷。
不到一年，變電站建好。宋玉生去看變電站。拆遷戶的一棟棟房屋果真整齊漂亮�；貋�(lái)的路上，他就想，自己的房子有那么漂亮就好了。
好不容易到來(lái)一次的拆遷機(jī)會(huì)白白地錯(cuò)失了。宋玉生那年40歲。
那一次，從葛洲壩輸往廣州的高壓線路經(jīng)過(guò)宋村。測(cè)量線路時(shí)，宋玉生拉著一位測(cè)量員問(wèn)，路線經(jīng)過(guò)不經(jīng)過(guò)他的房屋。測(cè)量員說(shuō)，還說(shuō)不準(zhǔn)，要等整個(gè)線路的測(cè)量數(shù)據(jù)都計(jì)算好再定。
等吧。宋玉生不再猶豫。
后來(lái)，宋村有3戶人家的房屋需要拆遷。那3戶人家的房子由政府出錢修建，3幢房子建好，在麗日藍(lán)天下格外漂亮。
宋玉生開(kāi)始埋怨：那條線路怎么就不經(jīng)過(guò)自己的房屋？
50歲那年，宋玉生的身體再?zèng)]有以前健康，時(shí)�？人�，還伴隨頭暈�？墒且宦�(tīng)到要拆遷的消息，他就會(huì)強(qiáng)打精神。
那一年，縣里做出決策，要在宋村修建一個(gè)農(nóng)藥廠。整個(gè)村里，再?zèng)]有比宋玉生更興奮的。宋玉生逢人便說(shuō)，只要項(xiàng)目一開(kāi)工，自己就可以拆遷，就可以享受到政府修建的好房子。他經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在人堆里，開(kāi)口閉口就是拆遷。
這個(gè)項(xiàng)目讓宋玉生興奮了一年。那一年，宋玉生的咳嗽和頭暈仿佛減輕了很多。
一年后，農(nóng)藥廠的建設(shè)停留在紙上，沒(méi)有一點(diǎn)兒動(dòng)靜。
后來(lái)才明白，建農(nóng)藥廠是縣長(zhǎng)的意思，沒(méi)有經(jīng)過(guò)科學(xué)論證。有專家提出，堅(jiān)決不能在宋村修建農(nóng)藥廠，還列出了不能建廠的8條理由。
宋玉生的病情慢慢加重。宋玉生房子也越來(lái)越破敗。
村主任宋家寶每次見(jiàn)到宋玉生就說(shuō)，玉生老爹，村里愿意出錢翻修你的房子。不翻修，我就等拆遷。愿意等。
60歲那年，宋玉生大病了一場(chǎng)。宋家寶領(lǐng)著村醫(yī)去看宋玉生。村醫(yī)拿出聽(tīng)診器擱在宋玉生的胸口。村醫(yī)還摸著宋玉生的手，辨別著宋玉生的脈象。
聽(tīng)完看完，村醫(yī)給了宋玉生一些藥，還告訴他怎么怎么吃。
臨走，宋家寶說(shuō)，今年，宋村將引來(lái)市里的公墓建設(shè)項(xiàng)目，需要宋村幾座山，說(shuō)不定，你的房屋將被拆遷。
真的！宋家寶肯定。
不久，宋玉生用顫抖的手在房屋拆遷協(xié)議上簽了字。
簽完字的那天晚上，宋玉生一陣猛地咳嗽，一口氣沒(méi)接上來(lái)，就走了。那年他61歲。
宋玉生走的時(shí)候，手里緊緊抓著那份拆遷協(xié)議。
宋家寶在村委會(huì)上提議，把宋玉生的拆遷放款放在宋村的賬戶上，往后，誰(shuí)家的孩子考上大學(xué)，就拿出一部分作為學(xué)費(fèi)。
宋家寶的提議好，村干部都答應(yīng)，村民也答應(yīng)。
2011年春，宋家寶講了同族人宋玉生的故事。按輩分，宋玉生，我應(yīng)該叫他叔叔。
后來(lái)，我才知道，我的命運(yùn)跟宋玉生緊緊地連在一起。我還知道，村里其他孩子的命運(yùn)還將與他連在一起。
我就是拿著宋玉生的錢念完大學(xué)的。這是一個(gè)老人等了半輩子卻沒(méi)能享用的房屋拆遷費(fèi)用。
大學(xué)畢業(yè)，我留在宋村小學(xué)。我對(duì)孩子們說(shuō)，只要你們用心學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，村里就會(huì)有一個(gè)人為你們提供學(xué)費(fèi)。那個(gè)人是誰(shuí)，我沒(méi)有告訴孩子們，孩子們也沒(méi)有問(wèn)。
每年清明，我都領(lǐng)著宋村小學(xué)的孩子們?cè)谒斡裆膲烆^放上一掛長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭炮，撒上紙錢。
空曠的天空下，寧?kù)o山野中，那一掛鞭炮清脆激越的聲音，傳播得很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)。
�。ㄟx自《小小說(shuō)選刊》2017年第十二期，有刪改）
4. 下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
A. 這篇小說(shuō)關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，“拆遷戶”一夜之間可以變成“暴發(fā)戶”，是小說(shuō)主人公“就等拆遷”的心理支撐。
B. 房屋拆遷后農(nóng)民變市民，村委會(huì)變居委會(huì)，宋玉生代表著農(nóng)民在思想觀念和生活方式上的與時(shí)俱進(jìn)。
C. 小說(shuō)運(yùn)用語(yǔ)言、細(xì)節(jié)等描寫來(lái)表現(xiàn)人物，形象地刻畫了“拆遷”給主人公帶來(lái)的精神刺激。
D. 宋玉生等“拆遷”等了大半輩子，直到死亡也沒(méi)有等來(lái)“拆遷”，小說(shuō)以其為視點(diǎn)，暴露了濃縮的眾生相。
5. 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括小說(shuō)主人公宋玉生的性格特征。
6. 小說(shuō)中說(shuō)“宋家寶的提議好”，好在哪里？請(qǐng)結(jié)合作品談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。
【答案】4. B 5. (1)守株待兔，祈求一夜暴富；（2）素質(zhì)低下，功利思想嚴(yán)重；（3）不思進(jìn)取，渴望不勞而獲。
6. （1）符合村民子女上大學(xué)急需學(xué)費(fèi)的實(shí)際情況；（2）下一代人的文化素養(yǎng)亟待提高，需要擺脫上一代人不思變革進(jìn)取、一味等靠的懶惰思想；（3）宋玉生墳頭上的鞭炮聲反映了后代人思想的醒悟，是“宋家寶的提議好”的事實(shí)印證。
【解析】
【4題詳解】
本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是”，要求選出“不正確的”“一項(xiàng)”，立足考查“小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞”，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。B項(xiàng)，錯(cuò)在“代表著農(nóng)民在思想觀念和生活方式上的與時(shí)俱進(jìn)”，文中沒(méi)有這個(gè)意思。故選B。
【5題詳解】
本題考查分析概括文章人物形象的能力。分析概括人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語(yǔ)句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說(shuō)人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說(shuō)中描寫這個(gè)人物的言行舉止的語(yǔ)句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語(yǔ)句直接提取或概括即可。本題要求用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括小說(shuō)主人公宋玉生的性格特征。小說(shuō)主人公宋玉生的性格特征，可根據(jù)文章中宋玉生所作所為進(jìn)行概括。比如：文章敘述宋玉生從30歲就對(duì)對(duì)自己“低、矮，逢雨必漏”的房子“特別不滿意”，看到別人因拆遷，政府給建了新房，就開(kāi)始一心盼望祈求自己哪一天能拆遷，一直盼到六十一歲。得知高壓線要從自己村子經(jīng)過(guò)，有人家要被拆遷，就拉著測(cè)量人員高壓線經(jīng)不經(jīng)過(guò)他家。最后高壓線沒(méi)有經(jīng)過(guò)他家，他就“開(kāi)始埋怨：那條線路怎么就不經(jīng)過(guò)自己的房屋”。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)縣里要在自己村建農(nóng)藥廠，就開(kāi)始興奮，逢人就談拆遷，說(shuō)“只要項(xiàng)目一開(kāi)工，自己就可以拆遷，就可以享受到政府修建的好房子”，“這個(gè)項(xiàng)目讓宋玉生興奮了一年。那一年，宋玉生的咳嗽和頭暈仿佛減輕了很多”。后來(lái)知道農(nóng)藥廠建不成，拆遷不了，宋玉生的“病情慢慢加重”。他家的房子“越來(lái)越破敗”，也不翻新，修理。以致村主任每次見(jiàn)到他，都說(shuō)“玉生老爹，村里愿意出錢翻修你的房子”，而他卻不返修，說(shuō)“我就等拆遷。愿意等”。后來(lái)終于等到宋村引進(jìn)市里公墓項(xiàng)目，需要宋村幾座山頭。宋玉生終于等來(lái)了拆遷。在簽完拆遷協(xié)議的當(dāng)天晚上去世了，“走的時(shí)候，手里緊緊抓著那份拆遷協(xié)議”。答題時(shí)，根據(jù)這些信息概括宋玉生的你性格特征即可。
【6題詳解】
本題考查學(xué)生針對(duì)文中某一問(wèn)題提出自己見(jiàn)解能力。屬于探究能力考查。，所謂“探究”，就是有“我”有“思”，探索追尋。學(xué)生在答題時(shí)，只要不脫離文本，只要不是消極的，只要言之有理，言之有據(jù)，都視為正確答案。所以，做題時(shí)，一定多角度考慮問(wèn)題，結(jié)合文本內(nèi)容陳述自己的見(jiàn)解。本題要求結(jié)合作品談?wù)剬?duì)小說(shuō)中說(shuō)“宋家寶的提議好”，好在哪里的認(rèn)識(shí)。答題時(shí)，先在文章中找到“宋家寶的提議”，然后在文章找出認(rèn)為能證明“提議好”的相關(guān)內(nèi)容，闡述認(rèn)為好的理由。宋家寶提議在文章倒數(shù)第八段。宋玉生等了一輩子拆遷，卻在拆遷協(xié)議簽了當(dāng)天晚上死去。他死去之后，村主任宋家寶早村委會(huì)上提議“把宋玉生的拆遷放款放在宋村的賬戶上，往后，誰(shuí)家的孩子考上大學(xué)，就拿出一部分作為學(xué)費(fèi)�！薄八渭覍毜奶嶙h好，村干部都答應(yīng)，村民也答應(yīng)”。宋家寶的提議是將宋玉生的拆遷款作為村里的教育基金，誰(shuí)家孩子考上大學(xué)，就拿出部分作為學(xué)費(fèi)，符合村民子女上大學(xué)急需學(xué)費(fèi)的實(shí)際情況。宋玉生等了一輩子拆遷，房子越來(lái)越破，也不愿意修，是不思進(jìn)取，一味等靠的懶惰思想在作祟。與其生活在一個(gè)村子的下一代避免出現(xiàn)類似情況，下一代的文化素養(yǎng)亟待提高，宋玉生等了一輩子的拆遷款用作教育下一代的提高文化素質(zhì)的教育資金，更具有實(shí)用性。文章最后說(shuō)“我”的“命運(yùn)跟宋玉生緊緊地連在一起”，“我還知道，村里其他孩子的命運(yùn)還將與他連在一起”，“我就是拿著宋玉生的錢念完大學(xué)的。”“我”畢業(yè)后，就在宋村小學(xué)，教育宋村的孩子好好讀書，還告訴孩子們“只要你們用心學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，村里就會(huì)有一個(gè)人為你們提供學(xué)費(fèi)”。還有每年清明，“我”都會(huì)“都領(lǐng)著宋村小學(xué)的孩子們?cè)谒斡裆膲烆^放上一掛長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭炮”，感謝宋玉生老人對(duì)“我們”求學(xué)路上的幫助。這鞭炮聲反映了“我們”這些后代人思想的醒悟，也是“宋家寶的提議好”的事實(shí)印證。
【點(diǎn)睛】解答人物形象賞析類題，首先要看清題目要求，1.是“概括”還是“分析”�！案爬ā鳖}只要求寫出人物性格特點(diǎn)即可，“分析”題要求在此基礎(chǔ)上結(jié)合文字分析。2．是性格特點(diǎn)還是形象特點(diǎn)。性格特點(diǎn)包括人的心理情感、待人接物、品行操守、生活態(tài)度和價(jià)值觀等較寬泛內(nèi)容的特點(diǎn)，而形象特點(diǎn)則主要以“性格特點(diǎn)”為中心，還包括人的外在形象(肖像)、身份、地位、職業(yè)等內(nèi)容的特點(diǎn)。用語(yǔ)不同，回答的內(nèi)容也不同。分析人物形象特點(diǎn)，要由表及里，由外在形象特點(diǎn)到內(nèi)在思想性格特點(diǎn)。規(guī)范答題1.概括題與分析題的不同答題思路。概括題只要分點(diǎn)列出即可，點(diǎn)與點(diǎn)間不能交叉。2.分析題有兩種思路：①概括→分析：用幾個(gè)關(guān)鍵性的詞語(yǔ)高度概括出人物性格的特點(diǎn)，然后在小說(shuō)中找到相關(guān)依據(jù)，概要分析。②分析→概括：先列出文中人物的言行舉止，后概括出人物性格特點(diǎn)。
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