《元鎮(zhèn)讀書(shū)》閱讀練習(xí)附參考答案

　　元鎮(zhèn)，長(zhǎng)安人也。家貧，不能從師，彼時(shí)無(wú)書(shū)，嘗取旁舍兒書(shū)，避人竊誦。從外兄①所獲《書(shū)經(jīng)》，四角已漫滅，且無(wú)句讀，自以意識(shí)別之，遂通其義。十歲，于鄰家藥籠中見(jiàn)《詩(shī)經(jīng)》，取而疾走。父見(jiàn)之,怒而叱之,責(zé)往田則攜至田畦踞高阜而誦，但聞書(shū)聲不絕，遂畢身不忘。久之，反長(zhǎng)安，與諸儒以時(shí)文名天下。鎮(zhèn)自小至老手不釋書(shū)，出則以騾馬捆書(shū)自隨；入則秉燭達(dá)旦。其精勤若此，人皆嘆之。

　　【注】①外兄：表兄

　　1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（3分）

　　1取而疾走▲2鎮(zhèn)自小至老手不釋書(shū)▲3反長(zhǎng)安▲

　　2.下列加點(diǎn)字與“出則以騾馬捆書(shū)自隨”句中“以”字用法不同的一項(xiàng)是（2分）（▲）

　　A.蒙辭以軍中多務(wù)B.公亦以此自矜

　　C.徐以杓酌油瀝之D.投以骨

　　3.“┃”線劃出下面句子的停頓（限斷兩處）。（2分）

　　責(zé)往田則攜至田畦踞高阜而誦

　　4.小敏和小宇對(duì)元鎮(zhèn)“取旁舍兒書(shū)”和“見(jiàn)《詩(shī)經(jīng)》取而疾走”的做法產(chǎn)生了不同的理解，請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)說(shuō)你的理解。（3分）

　　小敏：元鎮(zhèn)這種迫切學(xué)習(xí)知識(shí)的精神真是讓人敬佩啊。

　　小宇：熱愛(ài)學(xué)習(xí)是好事，但是他這種做法根本就是偷竊。

　　答案：

　　1．（3分）（1）跑（2）放下（3）同“返”返回

　　2.（2分）B

　　3.（2分）責(zé)往田/則攜至田畦/踞高阜而誦

　　4．（3分）我同意小宇的說(shuō)法，愛(ài)讀書(shū)固然是好事，但他這種行為從根本上來(lái)說(shuō)就是錯(cuò)誤的。元鎮(zhèn)因?yàn)樽约杭邑殶o(wú)書(shū)就去偷鄰家孩子和自己外家的書(shū)，這是不可取的。偷竊是道德問(wèn)題，任何理由都不能成為偷竊的借口，學(xué)知識(shí)之前先要學(xué)會(huì)做人。

　　我同意小敏的看法，這兩句話充分體現(xiàn)了元鎮(zhèn)的好學(xué)，雖然他當(dāng)時(shí)有偷書(shū)的行為，但他是為了學(xué)習(xí)，而且他的家庭也確實(shí)非常貧困，偷竊別人的書(shū)也是萬(wàn)般無(wú)奈下的行為，真的情有可原。而且他后來(lái)的成就也非常大，這完全可以讓我們忽略他以前犯下的小小錯(cuò)誤。

　　（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：觀點(diǎn)明確，能結(jié)合文本分析，言之有理即可）

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