《孫權(quán)勸學(xué)》現(xiàn)代文閱讀及答案

時間：2026-01-03 07:00:02 閱讀答案

　　《孫權(quán)勸學(xué)》課內(nèi)閱讀

《孫權(quán)勸學(xué)》現(xiàn)代文閱讀及答案

　　【基礎(chǔ)積累與運用】

　　初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

　　1、閱讀文言文要注音字的讀音，請給下面的字注音。

　�、偾洌� ）②涉（）③邪（）④孰（）⑤遂（）⑥豈（）

　　2、依據(jù)課文，解釋下列詞語的意思。

　�、佼�(dāng)涂掌事： ②涉獵：

　�、鄄怕裕� ④大兄：

　　3、朗讀文章要注意句子的語氣。讀讀下列句子，寫出句子中加點虛詞所表示的語氣。

　�、俟仑M欲卿治經(jīng)為博士邪！答：

　�、诘�(dāng)涉獵，見往事耳。答：

　　③大兄何見事之晚乎！答：

　　4、下列句子中，沒有人稱代詞的一組是（）

　　A．卿今當(dāng)涂掌事

　　B．孤常讀書

　　C．蒙辭以軍中多務(wù)

　　D．自以為大有所益

　　5、（1）《孫權(quán)勸學(xué)》選自《》，《》是（朝代）主持編纂的一部通史，記載了從到五代1362年間史事。

　�。�2）文中“治經(jīng)”中的“經(jīng)”指《》《詩》《》《》《春秋》等書。

　　6、古代文言文中的許多語句是成語的重要來源，請根據(jù)下面兩句話的意思，在本文中找出相應(yīng)的成語，并用成語寫一段文字。

　�。�1）比喻人學(xué)識尚淺。（）

　�。�2）另眼相看，用新眼光看人。（）

　　另寫的一段文字：

　　7、宋代詩人劉過曾寫過一首題為《書院》的“勸學(xué)詩”：

　　力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。

　　但使書種多，會有歲稔時。

　　這首詩運用了修辭格，表達的意思是：。而《孫權(quán)勸學(xué)》則以為主，言簡意豐地表達了學(xué)習(xí)的重要性。

　　參考答案：

　　【基礎(chǔ)積累與運用】

　　1．卿qīng 涉shè 邪yé 孰shú 遂suì 豈qǐ

　　2．①當(dāng)官掌權(quán)，②瀏覽群書但不作深入研究，③軍事方面或政治方面的才能和謀略，④即長兄,這里是對同輩年長者的稱呼。

　　3．①邪：表示疑問的語氣，相當(dāng)于“嗎”。②耳：表限止語氣，相當(dāng)于“罷了”。③乎：表示感嘆的語氣，相當(dāng)于“啊”。

　　4．C

　　5．（1）《資治通鑒》《資治通鑒》北宋司馬光編年體戰(zhàn)國（2）《易》《書》《禮》

　　6．（1）吳下阿蒙（2）刮目相待參考答案：剛從大學(xué)畢業(yè)的張老師，由于業(yè)務(wù)知識不熟，教學(xué)經(jīng)驗少，在教學(xué)中常常捉襟見肘，但是，他勤奮好學(xué)，不久，在教學(xué)中取得了令人刮目相待的成績。人們談起他時，都喜滋滋地說：“張老師已不是以前的吳下阿蒙啦！”

　　7．比喻勤奮讀書如農(nóng)夫種地，幾分耕耘，幾分收獲。對話。

　　【精段閱讀】

　　1．下列各句中，加點詞語意義和用法相同的一項是（）

　　A．①卿今當(dāng)涂掌事 ②但當(dāng)涉獵

　　B．①蒙辭以軍中多務(wù) ②自以為大有所益

　　C．①見往事耳 ②大兄何見事之晚乎

　　2．對“孤常讀書，自以為大有所益”的正確翻譯是：

　　3．在課文中找出古今異義的詞語。

　　4．人物的語言往往體現(xiàn)人物的語氣和心理，請分析下列人物語言的作用。

　�。�1）卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!

　　(2)卿言多務(wù),孰若孤

　　5．下列對文章內(nèi)容的分析，不正確的一項是（）