《登山東蓬萊閣湯云柯》閱讀題及答案

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　　登山東蓬萊閣

　　湯云柯

　　千里煙波尋海市，八仙過后我來遲。伯牙大浪聽琴韻，方丈山頭種壽芝。

　　滄海一壺新釀酒，白云兩袖舊相知。漁梁歌釣東坡月，心底乾坤萬古詩。

　　注：蓬萊素有“仙境”之譽(yù)，它依山傍海，景色秀麗，獨(dú)具虛無縹緲的“海市蜃樓”奇觀，傳說中的“蓬萊、瀛州、方丈”三座仙山可由此前往。

　�。�1）請(qǐng)簡要賞析首聯(lián)“尋”“遲”兩字的妙處。（4分）

　　答案：（1）“尋”本為“尋找”“探尋”之意，（1分）此處即用此意寫出作者不遠(yuǎn)千里急于尋找蓬萊海市的急切心理，表達(dá)作者的向往之情。（1分）

　　“遲”本為“遲到”“晚到”之意，（1分）此處表達(dá)自己未能更早來到此處的惋惜、不甘與欣慰之情。（1分）

　�。�2）請(qǐng)結(jié)合頸聯(lián)簡要分析本詩與“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會(huì)，登臨意”抒發(fā)的情感有何不同。

　　答案：（2）頸聯(lián)兩句寫作者登上蓬萊閣后面對(duì)遼闊滄海、飄渺白云（1分），飲酒賞景的灑脫、愉悅之情。（1分）而辛棄疾卻是一面端詳出鞘的寶劍，一面用手拍打亭上的欄桿。（1分）抒發(fā)的卻是報(bào)效國家的雄心壯志沒人理解，登山臨水以排愁遣恨的心情也無人領(lǐng)會(huì)的惆悵、憤懣。（1分）

　　《登山東蓬萊閣》（湯云柯）閱讀題及答案

　　一、基礎(chǔ)理解題

　　請(qǐng)簡要賞析 “登臨飛閣回眸望，向海奔流千股溪” 中 “奔” 字的妙處。（3 分）

　　答案：“奔” 字為動(dòng)詞，既精準(zhǔn)描摹出千條溪流奔騰不息、匯入大海的動(dòng)態(tài)畫面，賦予溪流以生命力；又暗合詩人登高遠(yuǎn)眺時(shí)心潮澎湃的情感，將自然之景與豪邁之情融為一體，極具感染力。

　　解析：煉字題需從 “煉形”（描繪畫面）與 “煉情”（傳遞情感）雙重維度分析�！氨肌� 字突破靜態(tài)描寫，展現(xiàn)溪流的磅礴氣勢(shì)，同時(shí)呼應(yīng)后文對(duì)蘇軾的追懷，為全詩奠定豪邁基調(diào)。

　　詩歌后兩句 “蘇子高吟傳萬古，樓和詞圣共天齊” 中，“蘇子” 指的是誰？詩人提及 “蘇子” 有何用意？（4 分）

　　答案：“蘇子” 指北宋文學(xué)家蘇軾。用意：① 蘇軾曾任職登州并作《海市詩》等名篇，使蓬萊閣聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，提及他可點(diǎn)明蓬萊閣的文化淵源；② 以蘇軾的 “高吟傳萬古” 襯托蓬萊閣的不朽價(jià)值，將閣的物理存在與文人的精神遺產(chǎn)相結(jié)合，深化詩歌內(nèi)涵。

　　解析：結(jié)合注釋與文化常識(shí)可知 “蘇子” 身份。用意需緊扣 “閣” 與 “人” 的關(guān)聯(lián) —— 蓬萊閣因蘇軾而增輝，蘇軾的詩文因蓬萊閣而具象，二者互為成就，體現(xiàn)文化傳承的主題。

　　二、鑒賞分析題

　　這首詩選取了哪些核心意象？這些意象共同營造了怎樣的意境？（4 分）

　　答案：核心意象包括 “飛閣”（蓬萊閣）、“千股溪”“�！薄疤K子”。這些意象共同營造出 “雄奇壯闊又飽含文化底蘊(yùn)” 的意境：“飛閣”“溪流”“大�！� 構(gòu)成山海相依的磅礴圖景，“蘇子” 的加入則為自然之景注入人文情懷，形成自然壯美與文脈綿長交融的藝術(shù)境界。

　　解析：意象需篩選詩歌中承載情感的物象與人物，意境則是意象疊加后的整體氛圍。本詩中自然意象顯壯闊，人文意象傳文脈，二者結(jié)合體現(xiàn) “景中含史” 的特色。

　　請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度，賞析詩歌后兩句的表達(dá)效果。（4 分）

　　答案：后兩句運(yùn)用了典故與襯托的表現(xiàn)手法。以蘇軾登閣吟詩的典故為依托，通過 “傳萬古”“共天齊” 的夸張式襯托，將蓬萊閣的地理高度升華為文化高度 —— 既寫出蘇軾詩文的不朽影響力，也凸顯蓬萊閣因文人加持而具有的永恒價(jià)值。

　　解析：蘇軾登蓬萊閣是經(jīng)典文化典故，詩人借這一典故避免直白抒情；“共天齊” 并非實(shí)寫樓閣高度，而是以襯托手法將閣與 “詞圣” 并列，賦予建筑以精神生命力。

　　三、主旨探究題

　　這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？請(qǐng)結(jié)合全詩簡要分析。（5 分）

　　答案：詩歌表達(dá)了三層情感：① 對(duì)蓬萊閣雄奇景觀的贊嘆 ——“飛閣”“千股溪”“�！� 等意象勾勒山海壯闊，盡顯詩人登高時(shí)的震撼；② 對(duì)蘇軾文學(xué)成就與文化影響力的敬仰 ——“高吟傳萬古” 直接贊美蘇軾詩文跨越時(shí)空的價(jià)值；③ 對(duì)文化傳承的感慨 —— 將蓬萊閣與蘇軾綁定，暗含 “自然勝景因人文積淀而不朽” 的深刻思考。

　　解析：情感分析需分層解讀：首聯(lián)聚焦眼前景，抒觀景之嘆；后聯(lián)追溯過往人，表敬仰之情；整體將景、人、史結(jié)合，落腳于文化傳承的主題，契合蓬萊閣 “因蘇軾而魂” 的歷史特質(zhì)。

　　湯云柯的《登山東蓬萊閣》與蘇軾的《海市詩》都以蓬萊閣為寫作對(duì)象，試結(jié)合兩首詩的創(chuàng)作背景與內(nèi)容，談?wù)?“蓬萊閣” 這一意象在不同作品中的內(nèi)涵差異。（6 分）

　　答案：① 蘇軾《海市詩》創(chuàng)作于任職登州期間，親眼所見海市蜃樓奇景，詩中 “蓬萊” 意象兼具 “自然奇觀” 與 “精神寄托” 的內(nèi)涵 —— 既寫山�；镁车纳衩�，也暗含仕途起伏中的超脫心境；② 湯云柯的詩作于后世，未親歷海市，詩中 “蓬萊閣” 意象更側(cè)重 “文化符號(hào)”—— 通過關(guān)聯(lián)蘇軾的典故，將其塑造為承載文人精神、延續(xù)歷史文脈的象征，突出 “人文傳承” 的內(nèi)涵。

　　解析：意象內(nèi)涵隨創(chuàng)作背景與作者視角變化。蘇軾以親歷者視角寫 “實(shí)景 + 心境”，湯云柯以后來者視角寫 “古跡 + 文脈”，二者雖同寫蓬萊閣，卻因時(shí)空差異賦予意象不同側(cè)重。

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