大龍湫閱讀理解附答案

　　在學(xué)習(xí)和工作中，我們最熟悉的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以分析自己學(xué)習(xí)過程中的得與失。你所見過的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的大龍湫閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　大龍湫閱讀理解附答案 1

　　未到三里外，一匹練從天下，恰無聲響。及前諦視，則二十丈以上是瀑，二十丈以下非瀑也，盡化為煙，為霧為輕綃為玉塵，為珠屑，為琉璃絲，為楊白花。既墜矣，又似上升；既疏矣，又似密織，風(fēng)來搖之，飄散無著；日光照之，五色佚麗，或遠(yuǎn)立而濡其首，或逼視而衣無沾。其故由于落處太高,崖腹中洼,絕無憑 籍,不得不隨風(fēng)作幻,又少所抵觸,不能助威揚(yáng)聲,較石梁絕不相似.大抵石梁武,龍湫文；石梁喧,龍湫靜；石梁急,龍湫緩；石梁沖蕩無前,龍仇如往而復(fù)：此其所以異也。初觀石梁時(shí),以為瀑狀不過爾爾,龍湫可以不到；及至此而后知耳目所未及者,不可以臆測也.

　　譯文：

　�。ㄟ�沒有大大龍湫，在三里以外的地方，好像有一幅白絹從天上飄落下來，卻沒有什么聲響。直至到惡劣它的面前仔細(xì)觀看，就發(fā)現(xiàn)20丈以上是瀑布，20丈以下就不是瀑布了，全都變成了煙，變成了霧，變成了輕軟的生絲，變成了白玉的塵埃，變成了珍珠的粉末，變成了琉璃絲，變成了楊樹的白色花絮。已經(jīng)墜落下來了，又好像在向上回升；已經(jīng)稀疏松散了，又好像密密地交織在一起。風(fēng)吹過來搖動(dòng)它，就隨風(fēng)飄揚(yáng)散落，好像沒有著落；太陽光照著它，各種顏色都映射出來，光艷美麗。有的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著觀看，他的頭發(fā)卻全部沾濕了；有的.人近近地觀賞，可他的衣裳一點(diǎn)也沒沾濕。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是由于瀑布的落點(diǎn)太高，山崖的腹部中間凹陷進(jìn)去，完全沒有什么依靠，瀑布不得不隨著吹來的風(fēng)興起各種奇異的變化；又由于它落下來很少有什么接觸撞擊的地方，不能為它助長威勢、激揚(yáng)聲響：這些和石梁瀑布比較，一點(diǎn)也不相像。大概石梁瀑布威武，大龍湫瀑布文雅；石梁瀑布喧鬧，大龍湫瀑布幽靜；石梁瀑布湍急，大龍湫瀑布徐緩；石梁瀑布沖撞激蕩，一往無前，大龍湫瀑布好像去了又回來，盤旋悠蕩；這就是它們不同的原因。

　　起初觀賞石梁瀑布的時(shí)候，認(rèn)為瀑布的樣子、情況只不過是這樣罷了，大龍湫可以不去；等到我來到了這里以后，才知道耳朵、眼睛沒有聽到、看到的景物，是不可以憑主觀想象推測的。）

　　1、解釋下列加點(diǎn)詞

　　（1）及前諦視 （ 仔細(xì)看 ） （2）此其所以異也 （……的原因 ）

　�。�3）或遠(yuǎn)立而濡其首 （ 沾濕） （4）以為瀑狀不過爾爾 （……的樣子）

　　2、按要求用課文原句填空

　�、俅簖堜星�無聲響飄散無著的原因是 由于落處太高，崖腹中洼 絕無憑藉 不得不隨風(fēng)作幻，又少所抵觸，不能助威揚(yáng)聲

　　②游覽大龍湫給作者的啟示是 耳目所未及者，不可以臆測也。

　　3、“為霧，為輕綃，為玉塵，為珠屑，為琉璃絲”這句話中用到了怎樣的修辭手法,并分析其作用。

　�。ㄅ疟取⒈扔�，形象地寫出了大龍湫是瀑非瀑的特點(diǎn)）

　　大龍湫閱讀理解附答案 2

　　大龍湫記

　　〔元〕 李孝光

　　大德七年，秋八月，予嘗從老先生來觀大龍湫�？嘤攴e日夜，是日，大風(fēng)起西北，始見日出。湫水方大，入谷未到五里余，聞大聲轉(zhuǎn)出谷中，從者心掉。望見西北立石，作人俯勢，又如大楹；行過二百步，乃見更作兩股相倚立；更進(jìn)百數(shù)步，又如樹大屏風(fēng)。而其顛谽谺，猶蟹兩螯，時(shí)一動(dòng)搖，行者兀兀不可入。轉(zhuǎn)緣南山趾稍北，回視如樹圭。又折而入東崦，則仰見大水從天上墮地，不掛著四壁，或盤桓久不下，忽迸落如震霆。東巖趾有諾詎那庵，相去五六步，山風(fēng)橫射，水飛著人。走入庵避，余沫迸入屋，猶如暴雨至。水下?lián)v大潭，轟然萬人鼓也。人相持語，但見張口，不聞作聲，則相顧大笑。先生曰：“壯哉！吾行天下，未見如此瀑布也�！�

　　是后，予一歲或一至。至，常以九月。十月則皆水縮，不能如向所見。今年冬又大旱，客入到庵外石矼上，漸聞?dòng)兴�聲。乃緣石矼下，出亂石間，始見瀑布垂，勃勃如蒼煙，乍大乍小，鳴漸壯急，水落潭上洼石，石被激射，反紅如丹砂。石間無秋毫土氣，產(chǎn)木宜瘠反碧，滑如翠羽鳧毛。潭中有斑魚二十余頭，聞轉(zhuǎn)石聲，洋洋遠(yuǎn)去，閑暇回緩，如避世士然。家僮方置大瓶石旁，仰接瀑水，水忽舞向人，又益壯一倍，不可復(fù)得瓶，乃解衣脫帽著石上，相持扼掔，爭欲取之，因大呼笑。西南石壁上，黃猿數(shù)十，聞聲皆自驚擾，挽崖端偃木牽連下，窺人而啼。縱觀久之，行出瑞鹿院前 —— 今為瑞鹿寺。日已入，蒼林積葉，前行，人迷不得路，獨(dú)見明月，宛宛如故人。

　　老先生謂南山公也。

　　閱讀題目

　　字詞理解（每題 3 分，共 9 分）

　　解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。

　　“苦雨積日夜” 中 “苦” 的意思是（ ）

　　A. 痛苦 B. 苦于 C. 使…… 困苦 D. 有耐心地

　　“從者心掉” 中 “掉” 的意思是（ ）

　　A. 落下 B. 擺動(dòng) C. 驚惶 D. 回轉(zhuǎn)

　　“水下?lián)v大潭” 中 “搗” 的意思是（ ）

　　A. 搗毀 B. 沖擊 C. 攪拌 D. 捶打

　　內(nèi)容理解（每題 4 分，共 12 分）

　　作者初游大龍湫時(shí)，還未見到瀑布，從哪些方面進(jìn)行了鋪墊？請(qǐng)簡要概括。

　　第二次游覽大龍湫時(shí)，作者筆下的瀑布及周邊景色有怎樣的特點(diǎn)？

　　文中作者兩次游覽大龍湫，感受有何不同？請(qǐng)結(jié)合文本分析。

　　寫作手法賞析（9 分）

　　文章在描寫瀑布時(shí)運(yùn)用了多種修辭手法，請(qǐng)舉例說明并分析其作用。（至少舉兩例）

　　拓展思考（10 分）

　　結(jié)合本文對(duì)大龍湫的描寫，以及你對(duì)自然景觀的理解，談?wù)勛匀痪坝^對(duì)人的精神世界有怎樣的影響。

　　參考答案

　　字詞理解

　　B（“苦雨積日夜” 意思是苦于大雨連日不停，“苦” 是苦于的意思。）

　　C（“從者心掉” 是說跟隨的人都膽戰(zhàn)心驚，“掉” 是驚惶的意思。）

　　B（“水下?lián)v大潭” 指瀑水向下沖擊大水潭，“搗” 是沖擊的意思。）

　　內(nèi)容理解

　　作者初游大龍湫，還未見到瀑布時(shí)，從聽覺和視覺兩方面進(jìn)行鋪墊。聽覺上，“入谷未到五里余，聞大聲轉(zhuǎn)出谷中”，從遠(yuǎn)處聽到瀑布駭人的洪大聲音，營造出震撼人心的氛圍；視覺上，對(duì)瀑布周圍石頭進(jìn)行描寫，“望見西北立石，作人俯勢，又如大楹”“更作兩股相倚立”“又如樹大屏風(fēng)” 等，運(yùn)用比喻展現(xiàn)石頭形態(tài)奇特多變，吸引讀者，為后文瀑布的'出現(xiàn)蓄勢。

　　第二次游覽大龍湫時(shí)，瀑布 “勃勃如蒼煙，乍小乍大，鳴漸壯急”，氣勢相對(duì)較小但富有變化；瀑布沖擊石頭，“石被激射，反紅如丹砂”；周邊石頭間無泥土氣息，樹木 “碧滑如翠羽鳧毛”，潭中有斑魚，聽到聲音 “洋洋遠(yuǎn)去，閑暇回緩”，還有西南石壁上的黃猿聞聲驚擾，展現(xiàn)出清幽、寧靜且富有生機(jī)的特點(diǎn)。

　　第一次游覽，作者感受到大龍湫的磅礴壯觀，“仰見大水從天上墮地，不掛著四壁，或盤桓久不下，忽迸落如震霆”“水下?lián)v大潭，轟然萬人鼓也”，驚嘆于其氣勢，發(fā)出 “壯哉！吾行天下，未見如此瀑布也” 的感慨；第二次游覽，看到的瀑布雖氣勢不如之前，但周邊景色清幽，作者更注重對(duì)細(xì)節(jié)和氛圍的感受，如對(duì)潭中斑魚、黃猿等的描寫，體現(xiàn)出一種寧靜、閑適的心境，與初游時(shí)的震撼形成對(duì)比。

　　寫作手法賞析

　　文中運(yùn)用比喻，如 “望見西北立石，作人俯勢，又如大楹”，將西北立石比作人俯伏的姿勢和堂前的柱子，生動(dòng)形象地寫出石頭的形態(tài)；“水下?lián)v大潭，轟然萬人鼓也”，把瀑布沖擊大潭的聲音比作萬人擊鼓，從聽覺角度強(qiáng)化瀑布的壯觀氣勢，讓讀者更直觀地感受到瀑布的震撼力；“瀑布垂，勃勃如蒼煙”，把瀑布比作青色的煙霧，形象地描繪出瀑布在旱季水量較小時(shí)水汽蓬勃上升的形態(tài)。

　　拓展思考

　　大龍湫這樣的自然景觀對(duì)人的精神世界有重要影響。從文中作者的描述可知，壯觀的瀑布能讓人驚嘆于大自然的神奇與偉大，激發(fā)內(nèi)心對(duì)自然的敬畏之情，如作者初見大龍湫時(shí)被其磅礴氣勢震撼，感慨 “壯哉”。而清幽寧靜的自然環(huán)境，如文中第二次游覽時(shí)的潭中斑魚、碧滑樹木等，能讓人內(nèi)心平靜，忘卻塵世煩惱，獲得內(nèi)心的安寧與閑適。自然景觀還能豐富人的情感體驗(yàn)，引發(fā)對(duì)生活、生命的思考，就像作者在不同季節(jié)游覽大龍湫，有著不同的感受，這種感受會(huì)融入其精神世界，成為人生寶貴的財(cái)富�？傊�，自然景觀是人類精神世界的滋養(yǎng)源泉，能讓人們在欣賞中獲得心靈的慰藉、思想的啟迪。

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