語文《望廬山瀑布》教學反思

　　廬山瀑布，多么壯觀的景象��！詩人李白運用極其夸張的浪漫主義創(chuàng)作手法，再現(xiàn)了廬山瀑布的雄偉壯麗，盡情抒發(fā)了對大自然的贊美之情。

　　一開始教學古詩，我便設問：知道廬山在哪嗎？之后馬上放廬山的風景圖還配上優(yōu)美的音樂和自己的解說詞，一下便把孩子們帶入了景色迷人的廬山。當播放結(jié)束時，孩子們還是那如癡如醉的神態(tài)，我心中一陣暗喜：接下來的朗讀和領悟詩情不會有問題了。的確，后面的朗讀真的不錯。王澳律同學還大聲說道：“我要像詩人那樣來朗誦。”之后，我們真的看到了搖頭晃腦的小詩人抑揚頓挫的誦詩聲。

　　領悟詩情這塊，我覺得這首詩有一定的難度，孩子們似乎受到了圖片的影響，逐句逐句地對詩去進行解釋。我想今后還得想些辦法，好好引導孩子們?nèi)ヮI悟詩的大意即可。

【語文《望廬山瀑布》教學反思】相關文章：

望廬山瀑布教學反思望廬山瀑布 教學反思12-09

語文《望廬山瀑布》的教學反思11-26

最新望廬山瀑布教學反思 望廬山瀑布教學反思教學反思12-09

《望廬山瀑布》語文教學反思11-11

小學語文《望廬山瀑布》教學反思12-21

語文《望廬山瀑布》教學反思范文09-23

望廬山瀑布的教學反思09-13

望廬山瀑布教學反思11-26

《望廬山瀑布》的教學反思08-14