幼兒園大班童話欣賞聽雨

　　設(shè)計(jì)意圖：針對(duì)大工班幼兒口語(yǔ)發(fā)展能力及豐富想象能力，通過(guò)欣賞童話故事讓幼兒初步感受散文的優(yōu)美，感受大自然美妙的意境，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，讓幼兒把自己的所感受的用筆畫出來(lái)。

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)活動(dòng)幫助幼兒理解作品內(nèi)容，初步感受大自然美妙的意境。

　　2、培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力及想象能力。

　　3、理解詞：嘟噥、慈愛

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖、樂器

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、音樂進(jìn)場(chǎng)，幼兒扮小雨點(diǎn)

　　幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)小雨落下

　　二、談話活動(dòng)：

　　“在下雨的時(shí)候，你們喜歡做什么呢？”

　　三、欣賞作品

　　1、配樂，教師完整講述童話《聽雨》

　　2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽完后的感受

　　四、展示掛圖，理解作品（分段欣賞）

　　1、圖一（小蝴蝶不高興）理解詞：嘟噥、慈愛

　�。�1）“小花蝴蝶為什么不高興？嘟噥是什么樣子的？”（請(qǐng)幼兒嘟噥地說(shuō)句話）

　　（2）“媽媽對(duì)小蝴蝶說(shuō)了什么的？語(yǔ)氣是什么樣子的？”（感受慈愛這個(gè)詞）

　　2、圖二（森林）

　　“小花蝴蝶聽見小雨唱的什么歌？（沙沙沙）它覺得這是小雨在干什？”（感受作品的擬人手法）

　　3、圖三（鐵皮屋）

　�。�1）“這時(shí)小雨是怎么唱歌的？”（丁丁丁）

　�。�2）“為什么？好象小雨在干什么？”

　　4、圖四（荷花）

　　“小雨唱的歌是什么樣的？（吱吱吱）好象在干什么？”（幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)此句）

　　5、圖五（敲玻璃窗）

　　“小雨在干什么？”“它是怎么唱歌的？ ”（嗒嗒嗒）

　　6、感受作品最后一段

　�。�1）“這句話里，有哪些詞很美？”（將輕輕地、靜靜地這兩個(gè)詞去掉重念，讓幼兒對(duì)比感受）

　　五、完整觀看課件，欣賞童話

　　六、用樂器表現(xiàn)雨聲，進(jìn)一步感受作品

　　1、依次出現(xiàn)沙球、碰鈴、響板等樂器，感受聲音：“這是什么？它象小雨唱的什么歌？”

　　2、教師完整講述，幼兒用樂器表現(xiàn)雨聲

　　七、繪畫，畫雨引導(dǎo)幼兒畫下自己的想象“聽雨”。

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