《桃花源記》隨堂練習(xí)題

　　閱讀下面的文言文，完成11—14題。

　　晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林， 夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

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　　林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

　　見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳�，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也�！�

　　既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

　　南陽劉子驥，高尚士也。聞之，欣然規(guī)往，未果，尋病終。后遂無問津者。

　　小題1:、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分）

　�。�1）阡陌交通 交通：

　　（2）便要還家 要：

　�。�3）便扶向路 向：

　�。�4）后遂無問津者 問津：

　　小題2:、把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

　�。�1）見漁人，乃大驚，問所從來。

　�。�2）自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。

　　小題3:、本文的哪兩件事能說明桃花源是虛構(gòu)的理想社會(huì)？虛構(gòu)的目的是什么？（3分）

　　小題4:、文中的漁人是一個(gè)怎樣的人？寫漁人有怎樣的作用？（3分）

　　參考答案：

　　小題1:（1）交錯(cuò)相通 （2）同“邀”，邀請(qǐng)（3）先前的 （4）探訪

　　小題1:（1）（村里的人）看見漁人，竟然非常吃驚，問漁人從哪里來。

　　（2）自己說先輩為了躲避秦朝時(shí)的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)來到這與世隔絕的地方，再也沒有從這里出去了，于是與外面的人斷絕了聯(lián)系。

　　小題1:尋向所志，遂迷，不復(fù)得路；未果，尋病終。

　　虛構(gòu)目的：描繪無剝削、壓迫，豐衣足食，和平寧靜，人們安居樂業(yè)的社會(huì)，與當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)形成鮮明對(duì)比，表達(dá)了作者不滿當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)，對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的批判，寄托了作者的政治理想，從客觀上反映了廣大人民對(duì)美好生活和理想社會(huì)的向往與追求。

　　小題1:漁人是一個(gè)背信棄義、不守承諾的人。寫漁人的作用：一方面與桃花源中的淳樸好客形成鮮明對(duì)比，加深人們對(duì)桃花源外社會(huì)的認(rèn)識(shí)，突出了桃花源是理想的社會(huì)。另一方面，本文以漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為線索，寫漁人是組織材料的需要。

　　略

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