語文版七年級(jí)語文下第30課《詩詞五首》達(dá)標(biāo)訓(xùn)練
1.給加點(diǎn)的字注音。
（1）皎皎河漢女（ ） （2）纖纖擢素手（ ）
�。�3）渾欲不勝簪（ ） （4）狐裘不暖錦衾�。� ）
�。�5）瀚海闌干百丈冰（ ）
解析：注意聲調(diào)。
答案：（1）jiǎo （2）xiān （3）zān （4）qīn （5）lán
2.填寫句子。
�。�1）《渡荊門送別》中寫景的四句是：_____________________________________________
（2）《春望》中運(yùn)用擬人手法的句子是：___________________________________________
�。�3）《白雪歌送武判官歸京》中詠雪的名句是：_____________________________________
答案：(1)山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。
(2)感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。
(3)忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。
3.《渡荊門送別》中表現(xiàn)了詩人怎樣的情懷？
答案：遠(yuǎn)別壯游、心懷開闊的激情。
4.《西江月》寫出了當(dāng)時(shí)詞人什么樣的心境？
答案：醉心豐收、怡然自得、淡泊瀟灑的心境。
5.你是怎樣理解“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”這句詩的？
解析：這個(gè)題目考查學(xué)生對(duì)詩歌意境的品味。要回答出“依依不舍”這個(gè)要點(diǎn)。
參考答案：主人看不見客人了，只看見串串馬蹄的印跡，他遲遲不返，一定是在為客人擔(dān)心。以景傳情，言雖盡而意未絕。
6.修改下列病句。
(1)“五一”長假期間，滔滔不絕的游客使各地風(fēng)景區(qū)熱鬧非凡。
(2)這篇小說情感細(xì)膩，文筆生動(dòng)，受到了讀者的普遍歡迎，把它譽(yù)為一首難得的愛國主義詩歌。
解析：(1)詞語的搭配不恰當(dāng)。(2)句式雜糅。
參考答案：(1)將“滔滔不絕”改為“絡(luò)繹不絕”。（或：將“滔滔不絕的”去掉。）(2)將“把它”改為“被”。
7.根據(jù)下面畫線句子的特點(diǎn)，再仿寫兩個(gè)句子。
課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。讀《三國演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義；_________________________。
解析：注意畫線句子的特點(diǎn)，所舉例子要有代表性，闡述要緊扣作品。
參考答案：讀《紅樓夢》，我們能體會(huì)到封建社會(huì)大家庭衰落的必然性；讀《格列佛游記》，我們了解了當(dāng)時(shí)英國統(tǒng)治階級(jí)的腐朽與罪惡；讀《童年》，我們體會(huì)到當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民生活的苦難；讀《水滸》，我們感受到什么是義薄云天。
我綜合 我發(fā)展
一、閱讀理解
�。ㄒ唬╅喿x下面的文字，完成8-10題。
西江月
明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。
稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。
舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。
8.關(guān)于這首詞說法正確的一項(xiàng)是（ ）
A.這首詞的作者是唐代的辛棄疾。
B.“西江月”是詞的題目。
C.“驚”和“鳴”不是分別寫“鵲”和“蟬”，而是說“鵲”“蟬”“驚”“鳴”。
D.“見”，讀“jiàn”，“見到”的意思。
9.詞中以_________________寫烏云密布，這樣寫的好處是增加畫面的美感。
10.從全詞看，是生機(jī)勃勃的農(nóng)村風(fēng)光和令人喜悅的____________喚起了詞人的愉快心境。
8.解析：A項(xiàng)朝代應(yīng)為宋代。B項(xiàng)“西江月”是詞牌名。D項(xiàng)“見”在這里應(yīng)讀“xiàn”。
答案：C
9.解析：注意審清題干，緊扣要求來回答。
答案：兩三點(diǎn)雨山前
10.解析：這個(gè)題目考查對(duì)詩歌意境的理解。
答案：豐收景象
�。ǘ╅喿x下面的文字，完成11-16題。
水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有
蘇 軾
丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時(shí)有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
11.文中說的“子由”是詞人的____________，其名為____________，他和蘇軾、____________并稱文壇“三蘇”。
12.全詞以問句開篇，上闋問______________，下闋問_____________，歸根到底是在問____________。
13.“明月幾時(shí)有?把酒問青天”化用李白《把酒問月》詩句：_______________________。
14.詞的上闋，寫詞人“____________”的想象，詞中描繪了一個(gè)____________的境界，表現(xiàn)了對(duì)____________的追求。詞的下闋寫“無眠”時(shí)對(duì)____________的探求，全是詞人內(nèi)心的____________，從表達(dá)方式看主要是____________。
15.寫出詞中富有哲理的一句。
16.下面幾句話，朗讀時(shí)停頓不正確的一句是（ ）
A.明月／幾時(shí)／有?把酒／問／青天。 B.不知／天上／宮闕，今夕／是／何年。
C.我欲／乘風(fēng)／歸去，又／恐瓊樓／玉宇。 D.起舞／弄／清影，何似／在人間。
11.解析：要聯(lián)系這首詞的寫作背景，了解相關(guān)的文學(xué)常識(shí)。
答案：弟弟 蘇轍 蘇洵
12.解析：這個(gè)題目考查對(duì)詩歌思想內(nèi)容的理解。
答案：天 月 人生
13.解析：要注意平時(shí)的積累，這個(gè)題目肯定難不倒你。
答案：青天有月來幾時(shí)，我今停杯一問之
14.解析：要緊扣詩詞原句回答。
答案：歡飲 空靈澄澈 美好生活 人生哲理?獨(dú)白 抒情
15.解析：要了解什么是“哲理”，注意選擇具有普遍意義的詩句。
答案：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
16.解析：C項(xiàng)“瓊樓玉宇”不應(yīng)該劃分開。
答案：C
二、語言運(yùn)用
17.在閱讀活動(dòng)中，同學(xué)們對(duì)應(yīng)該讀什么書各抒己見，形成了下列三種觀點(diǎn)。你更認(rèn)同哪一種？請(qǐng)以一本相應(yīng)的書為例，結(jié)合所認(rèn)同的觀點(diǎn)，簡要說明你的觀點(diǎn)。（50字以內(nèi)。）
A.讀經(jīng)典的書，就發(fā)現(xiàn)了世界的入口。
B.讀流行的書，就走在了時(shí)代的前列。
C.讀實(shí)用的書，就架設(shè)了生活的橋梁。
解析：要能舉出一部相應(yīng)的書，能結(jié)合所認(rèn)同的觀點(diǎn)進(jìn)行簡要闡述，三種觀點(diǎn)只要闡述合理都可以。
答案示例：我更認(rèn)同A。理由：讀《荷馬史詩》，讓我們?cè)诟形蛘胬砗驼x之美的同時(shí)，也領(lǐng)略了古希臘文明的燦爛與輝煌。
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