《三字經(jīng)》的教學(xué)設(shè)計內(nèi)容
【教學(xué)目標(biāo)】
１、認(rèn)識“神、州等１１個生字，會寫“夕、與”等８個字。
�。�、有節(jié)奏、有感情地朗讀課文，感受祖國的偉大。
�。�、感受三字經(jīng)的語言形式，激發(fā)對祖國的熱愛之情。
【教學(xué)重點】
認(rèn)識“神、州等１１個生字，會寫“夕、與”等８個字。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
搜集有關(guān)少數(shù)民族的資料、圖片。
【課時安排】
�。舱n時。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、談話導(dǎo)入
二、初讀課文，了解課文大意
�。�、生自由讀課文 ，借助拼音讀準(zhǔn)字音。
�。病煼蹲x課文 ，學(xué)生體會情感。
３、學(xué)生分小組讀課文，談一談你讀了這一課后的體會？
三、合作學(xué)習(xí)，認(rèn)記生字
１、自由讀課文，勾出生字
�。�、小組合作，認(rèn)記生字，弄清生字的發(fā)音。
�。�、用自己喜歡的方法認(rèn)記生字，再全班交流：
⑴結(jié)合地名認(rèn)字：州（廣州、蘭州、蘇州），川（四川），島（臺灣島、海南島），峽（三峽）
⑵與熟字比較記憶：申──神、勇──涌、島──鳥、夾──峽。
⑶韻文鞏固識字：
神州大地，山川壯麗；
寶島臺灣，隔海相望；
黃河長江，奔涌不息；
中華民族，奮發(fā)圖強。
４、齊讀課文，鞏固識字。
四、指導(dǎo)寫字
與、川、州、民、族：
�。�、出示生字，認(rèn)讀生字，鞏固字音，學(xué)生組詞。
�。�、觀察字形天間架結(jié)構(gòu)。
�。场⒔處煼秾�，重點講解“與、民”。
�。础W(xué)生書空、寫字。
五、學(xué)生自由讀課文，盡量背下來
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
�。�、出示生字，齊讀、指名讀、開火車讀。
�。�、朗讀課文，能背誦的就背誦。
二、朗讀課文，體會感情
�。�、師范讀課文，生體會情感。
�。病⑸杂勺x文，思考：你從課文中了解了什么？有什么感受？
�。场⒆宰x課文，勾畫出不理解的地方。
�。�、小組討論解決，還有不理解的全班共同思考。
�、盼覀兊淖鎳鵀槭裁础胺Q神州”、華夏、中華？
�、泣S河、長江、長城、珠峰都在我國的什么位置？它們有什么樣的意義和地位？
�、桥_灣在哪里？為什么說“臺灣大陸是一家”？
�、冉Y(jié)合讀讀認(rèn)認(rèn)，說一說你都知道我國有一些什么樣的民族？說說你對它們的認(rèn)識。
�。�、我們生活在這個有56個民族的大家庭，共同擁有這美麗富饒的祖國，你想對我們的祖國表達(dá)你的心情嗎?用朗讀、用歌聲、用舞蹈表達(dá)表達(dá)吧！
�。�、總結(jié)。鼓勵學(xué)生通過讀書了解更多祖國壯麗山川的知識。
【板書】
識字３
�。ㄔ诖颂幟枥L中國版圖，標(biāo)示課文里的風(fēng)景名勝的大致位置）
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