我是他媽媽散文

　　在一次拼積木的小比賽里，官官表現(xiàn)得慢了一些。

　　我看完幼兒園群里發(fā)出的這個(gè)視頻，看到課堂師生都在為又快又好的小朋友叫好，群里眾人也對(duì)又快又好的小朋友發(fā)出了許多的稱贊；當(dāng)然，我也喜歡那個(gè)小朋友，也為她點(diǎn)了贊。

　　只是，我抱過自己家行動(dòng)力慢一些的寶寶，很隆重的表揚(yáng)了他。

　　我問：“官官，你也想做得又快又好，是不是？”（我早已認(rèn)真的看過視頻，比賽中官官為了加快速度，失誤一次。）

　　官官回答說：“是�！�

　　我接著說：“想優(yōu)秀也努力了，這就是上進(jìn)心，官官已經(jīng)有上進(jìn)心了，所以媽媽表揚(yáng)你！”

　　我又問：“全班都在為慧慧（贏了的小朋友）歡呼喝彩的時(shí)候，你還在繼續(xù)拼你沒拼完的積木，對(duì)不對(duì)？”

　　官官回答說：“對(duì)！”

　　我接著說：“一定要做到完成了或者沒有一點(diǎn)氣力了，這就是堅(jiān)持。像盤古，看到天地徹底分開了就倒了下去；像夸父，跑到再也跑不動(dòng)了才停下來，這些都是堅(jiān)持。官官已經(jīng)懂得堅(jiān)持了，所以，媽媽表揚(yáng)你！”

　　官官被盤古和夸父的故事再次點(diǎn)燃，表演了一通，描述了一通，還稚氣十足地說:“媽媽，我是盤古，我是夸父，我要堅(jiān)持到底！”

　　我又問：“老師和同學(xué)們都在為另外的小朋友喝彩，你沒有著急，不哭不鬧的，還和周圍人友好相處，是不是？”

　　官官回答說：“是�！�

　　我接著說：“喜歡的事情，得到了，笑一笑；得不到也不急，這就叫豁達(dá)，官官能豁達(dá)的對(duì)待周圍的人和事，媽媽更是表揚(yáng)你�！�

　　我又總結(jié)性地問：“官官具備這么多的優(yōu)秀品質(zhì)，官官厲害不厲害？”

　　還不知道謙虛為何物的我的不到3歲的寶寶回答說：“厲害！”

　　我接著說：“官官就是最優(yōu)秀最厲害的那一個(gè)，官官就是媽媽的超級(jí)大英雄，來，媽媽親一下�！�

　　最后，我才說：“慧慧拼的快，是不是因?yàn)槠綍r(shí)練得多，練得認(rèn)真？”

　　官官說：“是�！�

　　我又說:“那我們向慧慧學(xué)習(xí)，以后認(rèn)真練習(xí)，多多練習(xí)，好不好？”

　　官官很乖巧地說：“好！”

　　我家寶寶在這次比試中，成績上是輸了，但，小小年紀(jì)，他居然擁有那么多重要品質(zhì)，我很是欣慰：

　　我想留住他的上進(jìn)心，那樣，他的人生將是積極向上具有沖勁的；

　　我想留住他的堅(jiān)持精神，這才是成就太多事情的關(guān)鍵；

　　我想留住他的豁達(dá)胸懷，豁達(dá)始于純善，終于幸福；

　　我想滋養(yǎng)這一切的善的種子，所以，當(dāng)官官把它們表現(xiàn)出來的時(shí)候，我及時(shí)地給予了陽光和雨露。

　　當(dāng)孩子在某一次比試中，在某一次社會(huì)和學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)里“輸”下來的時(shí)候，當(dāng)我們憤怒的想用暴力的語言和行動(dòng)來解決的時(shí)候，請(qǐng)慢下來，先問問自己:是否感同身受地和孩子在一起？偶爾幾場比試的輸贏真的那么重要嗎？人生何其長，誰知后來事？偶爾的某個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)劣真的那么重要嗎？人生何其廣，天生其材必有用！留住孩子們與生俱來的優(yōu)秀品質(zhì)、對(duì)待事情的端正態(tài)度和正在養(yǎng)成的良好習(xí)慣，難道不是最重要的嗎？

　　當(dāng)然，也希望教育工作者在表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生的同時(shí)，也鼓勵(lì)一下那些努力著的孩子；至少不要對(duì)他們的努力嗤之以鼻。

　　孩子是我們血肉和靈魂的延伸，在面對(duì)他們的成長段落時(shí)，我們應(yīng)該感同身受的陪在他（她）的身邊，因?yàn)�，我們是爸爸媽媽——他們受挫的時(shí)候，才是更需要愛和鼓勵(lì)的時(shí)候，請(qǐng)不要在這個(gè)時(shí)候高高在上甚或“耀武揚(yáng)威”——我們要用雙手捧著一顆滾燙的心教會(huì)孩子“愛與被愛”。

　　感謝幼兒園發(fā)了這樣的視頻，我保留它，并鄭重的配上文字，我是想提示我自己：在官官以后的人生旅途中，有些過程我根本沒有辦法看視頻去了解，但是，請(qǐng)未來的自己堅(jiān)持做這樣?jì)寢專?/p>

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