人往往會(huì)因?yàn)樽鰳幼佣徽嬲\(chéng)起來(lái)散文
今天在微博上看見一條新聞，新聞的標(biāo)題是《班主任手寫3000字書信贈(zèng)學(xué)生：我滿心是愛(ài)》，“如何做班級(jí)的管理者，與你們成長(zhǎng)的 引導(dǎo)者，對(duì)于這一點(diǎn)，我始終心存敬畏。”這是重慶一中的邱義老師給自己班孩子們手寫的書信，字里行間都是愛(ài)。學(xué)生說(shuō)，老師寫信不是 為了做樣子，只是寫給我們看，老師 既是我們的老師，也是母親。
微博下面網(wǎng)友們的評(píng)論都是想起了自己的老師，好暖之類的，但有一位網(wǎng)友的評(píng)論卻不一樣：
“小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文老師是班主任她對(duì)大家都很苛刻而且還喜歡打罵還勢(shì)力。有一次她讓大家寫作文內(nèi)容是有什么心里話想對(duì)她說(shuō)。我們毫無(wú)掩飾的說(shuō)出了對(duì)她一些做法的反感不知道當(dāng)時(shí)哪來(lái)的膽子，包括平時(shí)得到她特殊照顧的學(xué)生，她看了以后在別的老師那哭有兩三節(jié)課沒(méi)好好上�，F(xiàn)在見了個(gè)老師都不想打招呼�！�
人往往會(huì)因?yàn)樽鰳幼佣徽嬲\(chéng)。如果這位老師是真心想要聽取學(xué)生的意見，那就不應(yīng)該在別的老師那里哭，不好好上課，而是接受學(xué)生們的意見，好好的改正自己的錯(cuò)誤。這位老師應(yīng)該只是為了做個(gè)樣子以為同學(xué)們會(huì)夸夸她，但卻沒(méi)想到是這種結(jié)果。
不去為了做某件事而做，懷著一顆真誠(chéng)的心，相信你會(huì)收獲很多感動(dòng)。
做樣子的努力不可要。
有一段時(shí)間，快要考4級(jí)的時(shí)候，我每天都在說(shuō)要去自習(xí)室學(xué)英語(yǔ)，最開始的幾天每天都去，但卻沒(méi)有什么效率，到了自習(xí)室把書都整齊的擺在桌子上，戴著耳機(jī)聽聽力，不超過(guò)半個(gè)小時(shí)就發(fā)呆了，結(jié)果呢一天什么都沒(méi)做成，最后4級(jí)也沒(méi)有過(guò)。
在自習(xí)室里，有很多人在睡覺(jué)，追劇，打游戲，但他們自己欺騙自己說(shuō)在自習(xí)室待了一天，像別人說(shuō)著自己有多努力，卻沒(méi)有收獲，反而是什么事都沒(méi)做好，放松沒(méi)有好好的放松，學(xué)習(xí)沒(méi)有好好的學(xué)習(xí)，坐一天坐的腰酸背痛，反而很不舒服。
耗費(fèi)了大量的時(shí)間，玩的時(shí)候心懷愧疚，做事情，學(xué)習(xí)時(shí)又不能專注。一直以來(lái)很佩服那種玩的時(shí)候痛快淋漓的去玩，去放松，做事情時(shí)又很專注，用心的人。
真誠(chéng)的對(duì)待自己，就是對(duì)自己最大的尊重。
所以呢，從現(xiàn)在起，摒棄做樣子式的努力！
偶然間看到這樣的一段話，感覺(jué)有些觸動(dòng):
"人就是這樣，如果覺(jué)得你有一件事對(duì)不起他，就會(huì)覺(jué)得你曾經(jīng)所有的好都是做樣子。以前，不管對(duì)于愛(ài)情還是友情，我都表現(xiàn)得懦弱且易妥協(xié)。最后的結(jié)果就是即沒(méi)有經(jīng)營(yíng)好友情，也沒(méi)有找對(duì)愛(ài)情。所以同理，任何已經(jīng)逝去的感情，你想用跪下來(lái)求的方式挽回只是一出鬧劇。你覺(jué)得你放下的是尊嚴(yán)，別人根本沒(méi)把你當(dāng)個(gè)東西。"
看完是有些心酸的，曾經(jīng)真誠(chéng)的去付出過(guò)的感情，如果有一件事做得不盡人意，或者有些沖突，就會(huì)把之前的付出歸結(jié)為做樣子，曾經(jīng)所有的好都不存在了。
其實(shí)，這樣的感情不需要去挽留，感情中每個(gè)人是平等的，不需要放下尊嚴(yán)，拋棄自己所有的一切去取得一個(gè)人的原諒，即使得到了原諒，那么，你在他的眼里也是一文不值。
人往往會(huì)因?yàn)樽鰳幼佣?變得不真誠(chéng)起來(lái)。
那么，從今天起，做個(gè)真誠(chéng)的人。
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