笑談儒學(xué)復(fù)興散文
這是個(gè)笑話。只有蠢人才能說出這么不好笑的笑話。
讓我來回憶一下他說過的話吧。由于他實(shí)在沒有說過什么了不起的話，我所能想到的只有“不恥下問”，“儒學(xué)復(fù)興”，“有個(gè)人手拿一本圣經(jīng)朝我走來”這幾個(gè)我覺得特別好笑的字眼。安靜地聽他講，著實(shí)是件不容易做到的事情。就像在臺(tái)下聆聽領(lǐng)導(dǎo)的致辭，還不能動(dòng)，有一只討厭的蚊子就抓住時(shí)機(jī)飛了過來。
他登上講臺(tái)，然后開始說話，他說的第一句話是，“我們要不恥下問�！敝笥种貜�(fù)了幾遍。我倒是很想不恥下問，借問他幾個(gè)問題。
儒學(xué)復(fù)興已到了不可控的地步。這是他的論點(diǎn)。很好笑吧？更可笑的還屬他的論據(jù)。當(dāng)時(shí)我竟忍住沒笑�？梢�，我的大腦多么理智啊。儒學(xué)，還沒恢復(fù)，怎么就復(fù)興了，怎么還到了不可控的地步？他有他的理由。再窮的人都有理由！他說，“從小學(xué)開始學(xué)《論語》，中學(xué)又要學(xué)，大學(xué)還要學(xué)，需要這樣死纏爛打嗎？”我的反駁是，“那請(qǐng)問，你學(xué)到了什么？是 ‘學(xué)而不思則罔’呢，還是‘三人行必有我?guī)煛�？”他可能永遠(yuǎn)也不會(huì)懂——熟知未必真知。更何況，他根本就連熟知也沒做到嘛。當(dāng)然了，我安靜地坐在臺(tái)下，他繼續(xù)他的演講。他說，“有一天，我在校園里走著，有一個(gè)手拿圣經(jīng)的人朝我走來，對(duì)我說，‘我想跟你談?wù)勎易x罷《圣經(jīng)》的感受’，……”他提出，如果儒學(xué)勇往直前，將來會(huì)不會(huì)有人拿著《論語》朝你走來？我還有什么話好說呢？他通過一個(gè)特例得出了一個(gè)假設(shè)然后得出了他的觀點(diǎn)，試問，這一連串之間包含什么邏輯嗎？那里地震了，我覺得明天這里也會(huì)發(fā)生地震，那我要不要馬上放下筆逃離這個(gè)危險(xiǎn)之地？看到這里，你還不覺得好笑嗎？
他繼續(xù)他的演講�？吹贸鰜�，他對(duì)這次演講非常有信心。他說，“儒家思想也是有糟粕的，國學(xué)也有些是不合時(shí)宜的，對(duì)于國學(xué)熱、孔子學(xué)院熱，是不是該緩一緩？”人無完人。即使是和氏璧，也不可能沒有瑕疵。這是常識(shí)��！對(duì)于儒學(xué)，我們當(dāng)然要批判繼承，我們不也是這么做的嗎？不然，怎么還能說我們國家進(jìn)步了呢？舉個(gè)簡單的例子，中國經(jīng)濟(jì)以每年8%的增長率向前發(fā)展，會(huì)不會(huì)太快了？那我們是不是該放下腳步，都回老家種紅薯，砍柴�！叭绻较蚨煎e(cuò)了，速度快又有什么用呢？”可，方向錯(cuò)了嗎？經(jīng)濟(jì)發(fā)展興許搞偏了方向，但我們討論的是儒學(xué)復(fù)興啊。是一回事嗎？
我安靜地聽著。他繼續(xù)他的演講�！�
我是個(gè)小氣鬼。我之所以寫這篇文章，只是因?yàn)樗麤]有認(rèn)真聽我在臺(tái)上講。
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