描寫班級(jí)的散文

時(shí)間：2025-10-11 07:18:48 散文

描寫班級(jí)的散文

　　希望事過(guò)多年后我們還互相記得吧。懷念那段快樂(lè)的時(shí)光，那個(gè)班級(jí)。以下是小編帶來(lái)描寫班級(jí)的散文的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助。

描寫班級(jí)的散文

　　描寫班級(jí)的散文范例1

　　這個(gè)學(xué)期，我們班來(lái)了一位新的插班生叫胥善唯。他是從蘆村來(lái)的，各方面稍遜于我們鎮(zhèn)上的學(xué)生。其他方面還能湊合，就是普通話說(shuō)得實(shí)在不標(biāo)準(zhǔn)。上回，他與一個(gè)同學(xué)鬧矛盾，本想說(shuō)：“我馬上叫我哥哥打你。”沒(méi)想到，大家有的聽(tīng)成了“我馬上叫我多多打你”，有的.聽(tīng)成了“我馬上叫我蟈蟈打你”。結(jié)果，全班哄堂大笑。當(dāng)時(shí)，他的臉紅通通的，眼淚都快掉了下來(lái)。

　　無(wú)巧不成書。我們班有個(gè)同學(xué)叫曹雨，以前也是從蘆村轉(zhuǎn)來(lái)的，他倆曾經(jīng)就在過(guò)同一個(gè)班。班干部決定讓她來(lái)教胥善唯，使全班同學(xué)共同進(jìn)步。曹雨是為文靜的女生，成績(jī)也比較優(yōu)異，況且兩人也認(rèn)識(shí)，溝通起來(lái)較方便，所以她是教胥善唯普通話的最佳人選。

　　曹雨一接到這個(gè)任務(wù)，一刻也不敢松懈，一有時(shí)間便在糾正胥善唯的普通話。她先讓胥善唯讀幾遍課文給自己聽(tīng)，接著糾正錯(cuò)誤發(fā)音，最后讓他自己練。她每天還布置胥善唯回家讀漢語(yǔ)拼音，第二天檢查。有一回胥善唯生病了沒(méi)來(lái)上學(xué)，大家以為今天曹雨會(huì)輕松許多。沒(méi)想到放學(xué)后，曹雨竟主動(dòng)跑到胥善唯家去教他。

　　過(guò)了半個(gè)月，胥善唯的普通話雖然還不怎么標(biāo)準(zhǔn)，但是比以前好了許多。曹雨仍然每天都堅(jiān)持著。所以每個(gè)課間，我總會(huì)看見(jiàn)兩個(gè)熟悉的身影在教室里練習(xí)，那些我們看似平常的詞語(yǔ)，要從胥善唯的口中流暢地讀出，是多么的艱難。從中，我體會(huì)到了胥善唯的刻苦和曹雨的執(zhí)著。

　　現(xiàn)在，胥善唯的普通話已經(jīng)接近完美。有一次趁著老師不在，竟然模仿起李玉剛那動(dòng)人的歌喉，唱起了《貴妃醉酒》。嗨，你別說(shuō)，還真是挺像那么一回事。

　　通過(guò)這件事，讓我看到了集體中分子的力量。是呀，在一個(gè)集體中，我們每個(gè)同學(xué)就是一個(gè)分子，只要每個(gè)分子都能互相幫助，互相進(jìn)步，那這個(gè)集體一定是最優(yōu)異的。

　　描寫班級(jí)的散文范例2

　　我們的班集體是一個(gè)充滿友愛(ài)的班集體，我們的同學(xué)都會(huì)互相幫助，讓我們覺(jué)得這是一個(gè)充滿友愛(ài)的地方，真是“一方有難，八方支援”。

　　記得有一次，我們正在上自習(xí)課，這一天非常熱，就是呆在教室里也耐不住高溫的考驗(yàn)。突然，有一個(gè)同學(xué)趴在了桌子上，起初我們以為他是困的.，但是過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間他還沒(méi)醒來(lái)，我們邊要他邊說(shuō)：“賀藝杰，醒醒呀﹗”還是沒(méi)有醒來(lái)，我們突然看到他臉色蒼白——他中暑了。

　　這可怎么辦？我們一下子慌了神，但是我們的腦子還是清醒的，大家開(kāi)始有條有序地開(kāi)始我們的救人計(jì)劃，決定讓“大力士”——于占洋把他帶到醫(yī)務(wù)室，幾個(gè)同學(xué)拿著書邊走邊給賀藝杰扇風(fēng)，但是賀藝杰還是太胖了，于占洋支撐不住了，我們只好讓于占洋休息一會(huì)兒，讓所有人來(lái)抬賀藝杰，全部人瘋了九牛二虎之力，才把他抬到醫(yī)務(wù)室。

　　李醫(yī)生對(duì)我們說(shuō)：“他這是中暑了，得趕緊給他喝點(diǎn)水，按一下太陽(yáng)穴，再給他扇扇風(fēng)就行了�！边@時(shí)，我沒(méi)辦的“飛毛腿”李想立刻跑回教室，給賀藝杰接來(lái)了水，由“大力士”于占洋來(lái)給他按太陽(yáng)穴，李旭東捐出了他的“小電風(fēng)扇”給他扇風(fēng)，大約過(guò)了十幾分鐘，賀藝杰才醒了過(guò)來(lái)，我們大家才舒了一口氣。

　　看！這就是我們的班集體，一個(gè)充滿友愛(ài)的班集體。

　　描寫班級(jí)的散文范例3

　　“報(bào)告！”響亮的聲音久久地回蕩在教室里。數(shù)學(xué)老頭子回過(guò)頭來(lái),微微點(diǎn)頭,江紫冉才從容地走向第二排自己的位置。

　　后排的某個(gè)男生嘀咕著：“優(yōu)等生就是好，遲到都不會(huì)被批的。”

　　同桌文小琳瞅準(zhǔn)數(shù)學(xué)老師回頭寫板書的絕好機(jī)會(huì)，湊過(guò)來(lái)說(shuō)：“紫冉啊，知道今天是什么日子嗎？”江紫冉看了一眼文小琳笑瞇瞇的臉，決定給她留點(diǎn)自豪感，于是搖頭。文小琳嘻嘻笑了兩聲，又說(shuō)道：“今天是愚人節(jié)啊，哈哈哈……”

　　“文小琳，你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題。”數(shù)學(xué)老頭子鐵青著臉，語(yǔ)氣生硬。文小琳呆呆地站起來(lái)不知所措。江紫冉無(wú)奈地?fù)犷~嘆息，果然，人太high了是不好的，真理��！

　　一下課，歐陽(yáng)晴音就沖過(guò)來(lái)，笑得一臉無(wú)害：“小冉你鞋帶散了哦�！苯先脚浜现尚陕暡艥娝渌骸安缓靡馑�，我的鞋沒(méi)鞋帶。”歐陽(yáng)晴音的臉立刻垮了下去，尷尬地笑了兩聲，忽然望天：“哈哈，今天天氣不錯(cuò)哦�！比缓蟪橙藫]了揮手：“啊，你找我啊，我知道你會(huì)找我的，我來(lái)也。”以光速開(kāi)溜了。

　　江紫冉無(wú)語(yǔ)的別開(kāi)視線，看了看自己的鞋，自言自語(yǔ)道：“完了完了，難道和IQ低的.人在一起久了IQ會(huì)變低的嗎……”

　　班上的同學(xué)都覺(jué)得江紫冉是天才，成績(jī)好，繪畫好，性格好，就體育不好。江紫冉也覺(jué)得自己是個(gè)天才，還是個(gè)非常喜劇的天才。她愛(ài)整人，喜歡冷笑話和比較時(shí)髦的詞。

　　愚人節(jié)這個(gè)大好機(jī)會(huì)怎么能放過(guò)呢？但江紫冉才不會(huì)做歐陽(yáng)晴音那么幼稚的游戲，要來(lái)就來(lái)高級(jí)的。

　　于是乎，一個(gè)完美的計(jì)劃在腦海里誕生。

　　目標(biāo)是唐依，一個(gè)很呆又十分瘋狂的女生。江紫冉很有威嚴(yán)，唐依一直乖乖地叫她三姐，歐陽(yáng)晴音那個(gè)學(xué)齡前兒童是大姐，范晶是二姐。四人是名不見(jiàn)經(jīng)傳的“初二四魔女”。江紫冉覺(jué)得自己比較有殺傷力，一個(gè)小眼神兒就能讓別人退避三舍。歐陽(yáng)晴音是使用“爛好人大姐”的軟磨硬泡戰(zhàn)略，范晶則是專門吵架的火山，時(shí)不時(shí)就和唐依來(lái)一場(chǎng)面紅耳赤的大革命……反正唐依只管發(fā)瘋就對(duì)了。

　　看她那呆呆的樣子，還真不忍心下手啊。

　　“冉姐有事嗎？”唐依畢恭畢敬地說(shuō)。

　　“哦，老師叫你把作業(yè)本搬去他辦公室�！苯先秸f(shuō)謊說(shuō)得臉不紅心不跳。

　　“哦好好好，我馬上去，謝謝冉姐�！闭f(shuō)著已是搬著40個(gè)作業(yè)本奔去了一樓。

　　江紫冉嘆了一口氣，這孩子咋就那么容易受騙呢。

　　結(jié)果很簡(jiǎn)單，物理老師來(lái)上課，沒(méi)看見(jiàn)作業(yè)本大發(fā)雷霆命令物理課代表——唐依把作業(yè)搬回來(lái)�？蓱z的唐依小妹傻傻地跑了兩個(gè)來(lái)回的四層樓梯，最后只能掛在范晶身上，無(wú)比哀怨地、一把鼻涕一把淚地訴說(shuō)著她三姐的奸詐，聞?wù)邽橹畡?dòng)容。不知從何處飛來(lái)一個(gè)硬幣：“唐依，我同情你，但是恐怕我沒(méi)有那個(gè)能力抵抗三姐。我代表廣大人民群眾為你捐一塊錢，我們會(huì)祈求菩薩保佑你的，阿彌陀佛。”

　　唐依默然。

　　晚自習(xí)又是物理，江紫冉接到一個(gè)命令，立即執(zhí)行。

　　“唐依，老師要你把本子搬過(guò)來(lái)。”江紫冉微微喘氣，一口氣說(shuō)完。

　　唐依狐疑地掃了她兩眼，糾結(jié)地掰著手指：“真的��？”

　　“當(dāng)然是真的啊，不然還煮的蒸的炸的。好了好了，你快去吧�！苯先接行┘薄�

　　“可是，”唐依依舊死擰著眉，“要是……”范晶一本正經(jīng)地插進(jìn)來(lái)：“冉冉雖然有時(shí)蠻腹黑，但關(guān)鍵時(shí)刻還是蠻真誠(chéng)的�！碧埔赖拿济陨允嬲沽诵�，江紫冉趁機(jī)作保證：“我要是騙你我就不是人！”夠狠了吧。

　　“其實(shí)，”唐依小心翼翼地瞄了一眼江紫冉，“我一直沒(méi)拿您當(dāng)人……”見(jiàn)江紫冉神色有變，唐依急急補(bǔ)充道：“是神啊，神！”

　　江紫冉一副痛心疾首的模樣，一手捂著胸口，另一手捶著桌，大有“豁出去了”的架勢(shì)：“那好，我要是騙你就讓我再也看不到《網(wǎng)球王子》，看不到越前龍馬！”唐依展開(kāi)笑顏，應(yīng)了聲好，正欲走，忽聽(tīng)見(jiàn)熟悉的鈴聲響起：“叮鈴鈴……”

　　完了，這是江紫冉的第一想法。

　　無(wú)力地坐回椅子上，又是一聲嘆息。人生是坎坷的，是心酸的，是悲劇的呀。

　　所以最后，老師罰兩人一起去爬樓梯。江紫冉悻悻地看了一眼依舊笑得沒(méi)心沒(méi)肺的唐依，終于明白了什么叫做不要把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上，什么叫做善惡到頭終有報(bào)，什么叫快樂(lè)是短暫的，痛苦卻是無(wú)比漫長(zhǎng)的啊！

　　于是乎，樓道里回蕩著一句經(jīng)典的、悲壯的長(zhǎng)吼：“神馬都是浮云！愚人節(jié)是浮云！姐不想爬樓梯啊！”

　　描寫班級(jí)的散文范例4

　　六年前，我正式加入（2）班這個(gè)大家庭，轉(zhuǎn)眼間，又將離開(kāi)這個(gè)家庭。幾年來(lái)，它給了我多少溫暖，多少回憶�。�

　　六年來(lái)，在老師的培養(yǎng)下，我逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，在學(xué)業(yè)和品德上都獲得了很大的進(jìn)步�；叵肫鹞页踹M(jìn)學(xué)校的時(shí)候，真是一個(gè)調(diào)皮無(wú)知的小女孩。但現(xiàn)在，已經(jīng)長(zhǎng)了許多知識(shí)，并懂得了許多做人的道理，不再那么年幼無(wú)知，這完全歸功于老師們多年來(lái)對(duì)我循循善誘的教導(dǎo)和關(guān)懷。這使自己無(wú)比感激，感激老師的.無(wú)私付出，也感激我的班集體給自己帶來(lái)的溫暖。如果沒(méi)有這些，我還是一個(gè)幼稚的孩子，不會(huì)識(shí)字，不會(huì)讀書，更不會(huì)成為祖國(guó)的希望。這真是這溫暖的集體創(chuàng)造的。每當(dāng)要春游時(shí)，班上的班干部總是走在最前面，車廂里時(shí)常還傳出“請(qǐng)大家主動(dòng)給老師或體弱病殘的同學(xué)讓座！”路上忐忑顛簸，大家心情沉重，時(shí)時(shí)唱唱歌讓自己的心情放松一下；有的同學(xué)心翻想吐，就會(huì)擁來(lái)許多人。大家互相關(guān)心、互相幫助，一路上互相照顧，使人深刻感到集體的溫暖。作為集體的一員多好！它使我們感到了團(tuán)結(jié)，感到了力量，感到了友誼，感到了謙讓，更讓我們感到集體的溫暖。

　　集體，這個(gè)名字非常親切，在這個(gè)使人溫暖的大家庭里，我學(xué)到了知識(shí)，明白了道理，結(jié)交了朋友，這是多么令人難忘。集體給我?guī)?lái)的溫暖，我將銘記于心。

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