《理想》課文設(shè)計(jì)分析

　�。薄⒔Y(jié)構(gòu)圖解：

　　一（第１節(jié)）：總說理想的意義

　　二（第２～３節(jié)）：指出理想的歷史意義

　　理想

　　三（第４～７節(jié)）：指出理想的人格意義

　　四（第８～１１節(jié)）：指出理想的人生意義

　　五（第１２節(jié)）：鼓勵(lì)人們樹立理想，為理想奮斗

　�。�、要點(diǎn)詳析：

　　對(duì)朗讀的較高層次的要求，是要建立在深刻、細(xì)致地理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上。理解了內(nèi)容，才能體會(huì)到作者要表達(dá)的感情。試著把體會(huì)到的感情讀出來，自然就有了抑揚(yáng)頓挫。本詩前面六節(jié)是從正面歌頌理想，朗讀時(shí)就要讀出明朗、堅(jiān)定的語氣，要有奪人的氣勢(shì)，給人以情緒上的感染力；接著二節(jié)寫理想的復(fù)雜特性──“理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者絕處逢生”，要讀出悲壯、沉思的語氣；隨后三節(jié)寫要堅(jiān)持理想，任何人任何時(shí)候都不能放棄理想，要讀出勸告、警醒的語氣；最后一節(jié)以“理想”“開花”“抽芽”來形容“春色正好”“太陽正晴”的生機(jī)勃勃的景象，展現(xiàn)重獲理想之后的歡快心情以及要為理想而奮斗的昂揚(yáng)意氣，要讀出歡快、奮發(fā)的語氣。這樣下來，整首詩就顯出了回環(huán)起伏，具有了動(dòng)人的旋律。

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