桂林山水小學(xué)課文
人們都說：“桂林山水甲天下�！蔽覀兂酥敬幯诶旖�，來觀賞桂林的山水。
我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。
我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，到映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。
這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水到映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。
附：《桂林山水》課文題解
《桂林山水》這篇課文中語氣詞“啊”多次出現(xiàn)，而每一處的讀音又不盡相同。有些老師和學(xué)生在朗讀課文時，把“啊”一律讀成
“ā”，這是不正確的。那么，怎樣確定“啊”在句子中的`讀音呢？這要從“啊”的音變說起。
“啊”是一個表達語氣和感情的基本聲音。當(dāng)它單獨使用時，發(fā)它的本音，讀作“ā”。如果它用在句子的末尾時，它的讀音會受它前面音節(jié)末尾音素的影響而發(fā)生變化。具體變化主要有以下幾種情況：
�。�、前面音節(jié)末尾是a、o、e、i、ü時，“啊”讀作“ya”，有時也寫“呀”。例如：“真綠啊！”“真奇��！”“真多�。 �
�。�、前面音節(jié)末尾是ｕ或ao、iao時，“啊”讀作“ua”，有時寫成“哇”。例如：“真秀��！”“手真巧��！”“他是個多面手�。 �
�。�、前面音節(jié)末尾是ｎ時，“啊”讀作“na”，有時直接寫成“哪”。例如：“真險�。 薄耙⌒陌�！”“怎么辦��？”
�。�、前面音節(jié)末尾是ng時，“啊”讀作“nga”。例如：“真靜��！”“真清啊！”“一起唱��！”
５、前面音節(jié)是zhi、chi、shi、ri或zi、ci、si時，“啊”讀作“ra”或“za”。例如：“快吃�。 薄斑@東西真次�。 �
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