2年級(jí)找春天課文教案

時(shí)間：2025-11-16 10:19:20 課文大全

2年級(jí)找春天課文教案

　　教材簡(jiǎn)介

2年級(jí)找春天課文教案

　　春天來(lái)了，它像個(gè)害羞的小姑娘，悄悄地向我們走來(lái)。本文的課題呼喚著我們——找春天去吧!我們到校園里找一找，也許能在操場(chǎng)邊發(fā)現(xiàn)剛探出頭的小草；我們到野外去找一找，也許能在天空中發(fā)現(xiàn)飄飄搖搖的風(fēng)箏；打開(kāi)課本，我們還會(huì)在課文插圖中發(fā)現(xiàn)春天的影子；讀著課文，我們會(huì)感覺(jué)到自己就是那幾個(gè)脫掉棉襖、沖出家門(mén)、奔向田野的孩子，體會(huì)到尋找春天的急切心情，感受到發(fā)現(xiàn)春天的欣喜。

　　課文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，充滿(mǎn)兒童情趣和文學(xué)色彩。作者把春天比作一個(gè)小姑娘，它害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；它美麗，有著嫩綠的秀眉和色彩斑斕的眼睛；它活潑，嫻熟地彈奏著動(dòng)人的音符，快樂(lè)地蕩著秋千，興奮地叫著、笑著……

　　孩子們找到春天了嗎？從哪里找到的？怎樣找到的？激發(fā)學(xué)生多讀書(shū)吧�！霸玳_(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？”“樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？”……讀著這些語(yǔ)句，領(lǐng)會(huì)其中的情與趣，我們會(huì)感到回味無(wú)窮。

　　還可以引導(dǎo)學(xué)生看著畫(huà)面背誦，不但背下語(yǔ)言，還“背”下畫(huà)面，“背”下豐富的情感。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。

　　3．熱愛(ài)春天，愿意去觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：識(shí)記生字，感情朗讀

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)春光的美好，體驗(yàn)投身大自然的情趣。

　　課前準(zhǔn)備

　　生字卡片、相關(guān)課件

　　課時(shí)安排

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)

　　1．會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5 個(gè)字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。

　　3．熱愛(ài)春天，愿意去觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)。

　　一、激趣導(dǎo)入

　　聽(tīng)《春天在哪里的歌曲》

　　盼望著，盼望著，春天的腳步近了。（板書(shū)：春天）春姑娘來(lái)到了我們身邊。讓我們用美麗的詞語(yǔ)迎接它的到來(lái)吧！（你都知道哪些有關(guān)春天的詞句？）

　　師：是的。春天來(lái)了！春天來(lái)了！它像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。它藏在哪里呢？讓我們一塊去找春天吧�。ò鍟�(shū)：找）

　　二、感知課文

　　師：春天就藏在我們的課文里。同學(xué)們，平常讀課文，都有哪些要求呢？

　�。ㄒ唬┮蛔x課文，過(guò)生字關(guān)

　　1．自由讀課文，用自己喜歡的方法自學(xué)生字寶寶。

　　2．同桌讀一讀，讀得好的夸獎(jiǎng)他，讀得不好的幫助他。

　　3．課件出示生字寶寶，多形式認(rèn)讀爭(zhēng)取課內(nèi)將生字記住。

　　4．班級(jí)里交流識(shí)記生字寶寶的方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，注意積累。

　�。ǘ┒x課文，過(guò)讀通關(guān)

　　1．要求：把課文讀流利，難讀的句子多讀幾遍。

　　讀后讓學(xué)生提出難讀的句子，課件隨機(jī)出示并指導(dǎo)讀流利。如：

　�。�1）春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

　�。�2）小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？

　�。�3）樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？

　　（4）我們看到了它，我們聽(tīng)到了它，我們聞到了它，我們觸到了它。

　�。�5）它在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑------

　　2．放聲朗讀課文

　�。ㄈ┤x課文，感悟積累

　　1、課件出示春景圖

　　“春天來(lái)了！春天來(lái)了！”小鳥(niǎo)報(bào)信的時(shí)候可高興了。

　　你們呢？（高興）讓我們和小鳥(niǎo)一起高興地向大家報(bào)個(gè)信吧！指導(dǎo)朗讀。

　　2．師：聽(tīng)了你們的話(huà)，我們幾個(gè)孩子可高興了，急忙--（出示句子：脫掉棉襖，沖出家門(mén)，奔向田野，去尋找春天。）

　　齊讀第二段，指導(dǎo)：還能再急切些嗎？

　　3．師：教師聽(tīng)出來(lái)了，孩子們可急了�？墒谴禾靺s--

　　出示句子：春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

　�、僮杂勺x句子

　　②指名讀

　�、壅f(shuō)說(shuō)為什么這樣讀？

　　通過(guò)動(dòng)作表演把這個(gè)詞的意思表達(dá)出來(lái)。

　　④再讀句子，讀出自己不同的體會(huì)

　　4．齊讀1-3段課文

　　5．留下懸念：

　　春天躲在哪里了，又藏在何處了？我們找到春天了嗎？下節(jié)課，讓我們?cè)俑⒆觽儦g快的腳步，走進(jìn)春天，去領(lǐng)悟春天那充滿(mǎn)生機(jī)的美。

　　三、指導(dǎo)寫(xiě)字

　　1．探躲脫凍溪

　　3．師范寫(xiě)學(xué)生提出的難寫(xiě)字

　　4.學(xué)生書(shū)寫(xiě)，評(píng)議。

　　第二課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)

　　1．會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。

　　3．熱愛(ài)春天，愿意去觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)。

　　一．復(fù)習(xí)檢查

　　師：燕子姐姐從南方回來(lái)了，它聽(tīng)說(shuō)咱們班小朋友特別聰明，一節(jié)課就和許多生字詞語(yǔ)交上朋友。它想，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，就出了一些題目來(lái)考考大家。如果大家順利通過(guò)考試，它就會(huì)送我們大家一份禮物。課件顯示詞語(yǔ)檢查：害羞遮遮掩掩躲躲藏藏嫩芽音符喜鵲杜鵑

　　二．朗讀感悟

　�。ㄒ唬┐禾煜駛€(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。讓我們跟隨燕子姐姐一起去找春天吧！

　　1、.學(xué)生自由讀課文4到8段，找找春天都藏在哪里？

　　2、學(xué)生交流學(xué)習(xí)成果，，隨機(jī)出示句子：

　　3．學(xué)生以小組為單位從這幾句話(huà)中選一句最喜歡的句子進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)你感受到了什么？你想到了什么？或你還想說(shuō)些什么？并把你的體會(huì)用朗讀告訴大家。

　　4．匯報(bào)學(xué)習(xí)成果

　　學(xué)生讀句子，說(shuō)說(shuō)感受到的，想到的，在學(xué)生說(shuō)的基礎(chǔ)上再抓住問(wèn)號(hào)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀。

　　請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受到了什么？想到了什么？或還想說(shuō)些什么？并把你的體會(huì)用朗讀告訴大家。

　　師：春天只在這些地方嗎？你是怎么知道的？（課件中的“------”變紅色）

　　學(xué)生說(shuō)說(shuō)春天還在哪些地方？

　　（二）齊讀4-8段課文

　　1．春天這么美，有位詩(shī)人把這幾句話(huà)改成了一首詩(shī)