三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文一單元課文內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)歸納

時(shí)間：2025-10-26 13:58:15 課文大全我要投稿

　　第一課《走進(jìn)大自然》

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　　1這首詩(shī)中三個(gè)“追著”，寫(xiě)出了孩子們不同的活動(dòng)情景，表達(dá)了孩子們愉悅的心情�！皶�(huì)飛的花朵”指在花叢中飛舞的蝴蝶和蜜蜂。“叩醒山石”是在進(jìn)行地質(zhì)勘探，用畫(huà)筆去訪(fǎng)問(wèn)花瓣是在畫(huà)畫(huà);網(wǎng)住秋天是捕捉各種各樣的昆蟲(chóng)。

　　2修辭方法：這首是采用擬人的手法生動(dòng)描繪了天真活潑的孩子們走進(jìn)大自然的懷抱，愉快地進(jìn)行各種活動(dòng)情景，表達(dá)了作者向往大自然的愿望和熱愛(ài)大自然的感情。

　　第二課《火燒云》

　　1中心思想：本文描繪了晚飯過(guò)后，火燒云從上來(lái)到下去的過(guò)程中的顏色和形狀的變化，表達(dá)作者對(duì)火燒云的喜愛(ài)和贊嘆之情。

　　2寫(xiě)作方法：這篇課文是按時(shí)間順序?qū)懙�，采用了首尾呼�?yīng)的方法

　　3積累詞語(yǔ)：梨黃、橘紅、杏黃、桃紅、檸檬黃、柚子黃、玫瑰紅

　　第三課《會(huì)說(shuō)話(huà)的草》

　　1中心思想：本文通過(guò)寫(xiě)“我”仰臥在草坪上所看到、聽(tīng)到及想到的美好境界，展現(xiàn)了人與自然的和諧美，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

　　2修辭方法：比喻、擬人。

　　3作者采用第一人稱(chēng)的把我們帶進(jìn)了一個(gè)純真的世界。第一人稱(chēng)(我)，第二人稱(chēng)(你)，第三人稱(chēng)(他)。

　　4省略號(hào)的用法：(1)表示引文中的省略部分。(2)表示列舉的省略。(3)表示說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)。(4)表示話(huà)未說(shuō)完(5)表示重復(fù)詞語(yǔ)的省略。本文中第三小節(jié)末尾的省略號(hào)是表示列舉的省略，還有其他小昆蟲(chóng)想與“我”成為好朋友。

　　第四課《詩(shī)的材料》

　　1中心思想：這篇散文為我們描繪了一幅鮮活動(dòng)人的荷花圖，以及由此生發(fā)出來(lái)的想象和聯(lián)系表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)和贊美之情。

　　2修辭方法：排比、設(shè)問(wèn)

　　3最后一段起點(diǎn)明主題，總結(jié)全文的作用。

　　4描寫(xiě)荷花的詞語(yǔ)：千姿百態(tài)、翩翩起舞、亭亭玉立、爭(zhēng)奇斗艷、潔白無(wú)暇、含苞欲放、冰清玉潔

　　第五課《金色的草地》

　　1中心思想：本文通過(guò)寫(xiě)作者對(duì)蒲公英的了解不斷加深的過(guò)程，抒發(fā)了作者對(duì)蒲公英的喜愛(ài)之情。

　　2本文采用了開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法開(kāi)頭。

　　3“因?yàn)樗臀覀円煌X(jué)，一同迎接太陽(yáng)”這句話(huà)的意思是：“一同睡覺(jué)”指晚上晚上蒲公英花瓣收攏，“一同迎接太陽(yáng)”指蒲公英花瓣張開(kāi)了。

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