我的寫作夢課文原文
我的寫作夢是小學(xué)教材中的一篇課文，下面請看小編帶來的我的寫作夢課文原文的詳細(xì)內(nèi)容！
我的寫作夢課文原文
我的寫作夢
在綠色的郵筒前，
我踮起腳，
塞進(jìn)一封
沉甸甸的信，
里面裝著
我的一篇作品。
就像托起雙手，
放飛一只鴿子，
它扇動翅膀，
矯健的身影
飛得很高、很遠(yuǎn)。
打開明天的報紙，
第一眼
就會看見
我的名字，
還有那篇作品，
讓所有的人
都大吃一驚。
假如明天不登載，
那么還有
后天、大后天，
我要
一天天等待。
沒有誰知道
這個秘密。
七天以后，
我自己
也會把它忘得干干凈凈。
我已有過
這樣的教訓(xùn)。
那是一張
鉛印退稿信。
收到它時，
心里“咯噔”一下，
于是悄悄地
把它夾進(jìn)課本。
吹起口哨，
又和伙伴們
一起飛奔。
綠色的郵筒
像一只大大的儲蓄罐，
我存進(jìn)去
童年時代的
一個夢。
【我的寫作夢教學(xué)設(shè)計】
教學(xué)目標(biāo):
1. 學(xué)會本課10個生字，會查查字表中的2個字。
2. 正確流利地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。
3. 樹立正確的理想觀，培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度。
教學(xué)重點:
學(xué)會本課10個生字，會查查字表中的2個字。正確流利地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。
教學(xué)難點:
引導(dǎo)學(xué)生正確看待文中作者的寫作之夢，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想觀，培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度。
課時安排:2課時
教學(xué)過程:
第一課時
一.激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課:
1.同學(xué)們，每個人都有自己的夢想，那么你的夢想是什么呢?
2.學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约旱膲粝搿?/p>
3.今天，我們要來學(xué)習(xí)一首詩歌，在詩作中，小作者描繪了他的夢想，我們一起來看看他的夢想是什么，他為了實現(xiàn)這個夢想又做了哪些事。(板書課題，齊讀)
二.初讀課文，整體感知:
1.學(xué)生自讀課文，把字音讀準(zhǔn)，讀通課文。
2.檢查學(xué)生讀文情況，正音。
3.指名學(xué)生分小節(jié)讀文。
4.說說作者的夢想是什么?他為了實現(xiàn)這個夢想做了哪些事?他的夢想到底實現(xiàn)了么?他又是怎么想的，怎么做的?
5.引導(dǎo)學(xué)生通過回答以上的問題，理清課文的脈絡(luò)。
三.學(xué)習(xí)第1.2小節(jié):
1.指名學(xué)生朗讀這兩個小節(jié)。
2.說說作者是怎樣把自己的作品寄出去的，當(dāng)時他的動作是怎樣的?
3.指導(dǎo)學(xué)生讀一讀作者當(dāng)時的作者。
4.思考:第二小節(jié)寫的是什么?用了什么修辭手法?
5.引導(dǎo)學(xué)生想象出當(dāng)時的畫面。作者當(dāng)時的心情如何?
6.指導(dǎo)朗讀。
四.學(xué)習(xí)生字新詞:
1.學(xué)生識記生字。
2.書寫，教師指導(dǎo)“載”、“蓄”等字。
第二課時
一.復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課:
1.說說作者的夢想是什么?你如何看待他的夢想的?
2.復(fù)習(xí)生詞。
二.學(xué)習(xí)課文:
1.自讀課文3-5小節(jié)，說說作者想象自己的文章是否被發(fā)表了，體會當(dāng)時的.心情。
2.如果沒有被發(fā)表，作者當(dāng)時又會是怎樣的心情?
3.他氣餒了么?你從哪兒知道的?
4.指導(dǎo)學(xué)生朗讀這一部分。
5.默讀課文的6-7小節(jié)。
6.看看作者的夢想到底實現(xiàn)了沒有?描繪一下當(dāng)時的情景，邊讀邊體會。
7.說說從最后一小節(jié)你知道了什么?你是怎樣看待作者的這個夢的?
三.升華感知，體會夢想:
1.你的夢想是什么?
2.看了小作者為了他的夢想做的努力，你有什么感受?
3.你認(rèn)為你應(yīng)該為了你的夢想做怎樣的努力，你會這樣去做么?
四.小結(jié)全文:
任何人在自己年幼的時候都會有一個美好的夢想，有的人長大后這個夢想變成的現(xiàn)實，他實現(xiàn)的自己的夢想。有的人，夢想只是小時候的一個“夢”，他并沒有花力氣讓它變成現(xiàn)實，如果你們想讓自己的夢想實現(xiàn)，請為了它而努力吧，相信你們也會成就自己的夢想。
板書:
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