《記承天寺夜游》翻譯及字詞注解

　　《記承天寺夜游》是宋代文學(xué)家蘇軾創(chuàng)作的古文。文章對月夜景色作了美妙描繪，真實地記錄了作者被貶黃州的一個生活片段。下面是具體介紹，供參考！

　　記承天寺夜游 (蘇軾)

　　元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。

　　翻譯

　　元豐六年十月十二日夜晚(或公元1083年十月十二日夜，可不譯)，(我)脫下衣服準(zhǔn)備睡覺時，恰好看見月光照在門上，(于是我就)高興地起床出門散步。想到?jīng)]有和我一起游樂的人，于是(我)前往承天寺尋找張懷民。懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明，水中的水藻、荇菜縱橫交錯，原來是竹子和柏樹的影子。哪一個夜晚沒有月光?(又有)哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢?只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。

　　字詞注解

　　選自<<東坡志林>>。此文寫于作者貶官黃州期間。承天寺，在今湖北黃岡市南。

　　元豐六年：公元1083年。元豐，宋神宗年號。當(dāng)者被貶黃州已經(jīng)四年。

　　解：把系著的腰帶解開。

　　欲：想要，準(zhǔn)備。

　　月色：月光。

　　入：照入，映入。

　　戶：堂屋的門;單扇的門。

　　起：起身。

　　欣然：高興、愉快的樣子。欣，高興，愉快。然，……的樣子。

　　行：出行。

　　念無與為樂者：想到?jīng)]有和我一起游樂的人。念，想到。 無與為樂者，沒有可以共同交談(游樂或賞月)的人。者：……的人。

　　遂：于是，就。

　　至：到。

　　尋：尋找。

　　張懷民：作者的朋友。名夢得，字懷民，清河(今河北清河)人。元豐六年貶謫到黃州，寄居承天寺。

　　亦：也。

　　寢：睡，臥。

　　相與步于中庭：(我們)一同在庭院中散步，相與，共同，一同。步，散步。于：在。中庭，庭院里。

　　空明：清澈透明。

　　藻荇：泛指生長在水中的綠色植物。藻，藻類植物。荇，荇菜。這里借指月色下的竹柏影。

　　交橫(héng)：交錯縱橫。

　　蓋：承接上文，解釋原因，表示肯定，相當(dāng)于‘大概’，這里解釋為‘原來是’。

　　也：句末語氣詞，表判斷。(蓋……也：原來是。)

　　為：動詞。做。

　　但少閑人如吾兩人者耳：只是很少有像我們兩個這樣的閑人罷了。但，只(是)僅僅。

　　閑人：閑散的人。這里是指不汲汲于名利而能從容流連光景的人。蘇軾這時被貶為黃州團練副使，這里是一個有職無權(quán)的官，所以他十分清閑，自稱“閑人”。首先“閑人”指具有情趣雅致，能欣賞美景的人。其次“閑人”反映了作者仕途失意的苦悶心境。

　　耳：語氣詞,“罷了”。

　　重點文言字詞積累

　　解：解開，脫下。

　　欲：想要，打算。

　　戶：門（古義，今義多為 “窗戶”“戶口”）。

　　欣然：高興的樣子（欣：高興；然：…… 的樣子）。

　　念：考慮，想到。

　　遂：于是，就。

　　尋：尋找。

　　寢：睡覺。

　　相與：共同，一起。

　　步：散步（名詞作動詞）。

　　于：在（介詞，表地點）。

　　空明：形容水的澄澈，這里指月光清澈透明。

　　交橫：縱橫交錯。

　　蓋：大概是，原來是（表推測）。

　　但：只是（古義，今義多為 “但是”，表轉(zhuǎn)折）。

　　閑人：清閑的人（這里指蘇軾和張懷民，暗含自嘲，也指有閑情逸致的人）。

　　耳：罷了（語氣助詞，表感嘆）。

　　特殊句式解析

　　倒裝句：

　　相與步于中庭（正常語序：相與于中庭步，譯為 “一起在庭院里散步”，“于中庭” 是狀語后置）

　　判斷句：

　　蓋竹柏影也（“…… 也” 表判斷，譯為 “原來是竹子和柏樹的影子啊”）

　　核心主旨與情感

　　主旨：通過描寫承天寺夜游時的月色美景，表達作者復(fù)雜而微妙的情感，既有對自然美景的喜愛，也有被貶后的苦悶、曠達與自嘲。

　　情感層次：

　　賞月的欣喜：月色入戶，欣然起行，見美景而心生愉悅。

　　獨處的寂寞：念無與為樂者，暗含被貶后知音難覓的孤獨。

　　曠達的情懷：以 “閑人” 自居，不抱怨處境，借山水排遣憂愁，體現(xiàn)樂觀豁達。

　　淡淡的自嘲：“閑人” 既是清閑，也暗含不被重用的無奈，情感含蓄深沉。

　　寫作特色

　　寫景精妙，虛實結(jié)合：用 “積水空明” 喻月光，“藻、荇交橫” 喻竹柏影，虛實相生，生動描繪出月光的澄澈和竹影的清麗，畫面感極強。

　　語言凝練，意蘊深遠：全文僅 84 字，卻敘事、寫景、抒情融為一體，字字珠璣，余味悠長。

　　情景交融，情感真摯：將個人情感融入月色美景中，景由情生，情隨景動，不直抒胸臆，卻情感飽滿。

　　經(jīng)典名句賞析

　　庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也：

　　賞析：運用比喻修辭，把月光比作 “積水”，把竹柏影比作 “藻、荇”，形象地寫出月光的清澈透明和竹影的疏密交錯，營造出寧靜優(yōu)美的夜景氛圍。

　　何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳：

　　賞析：以反問開篇，引發(fā)思考，再用 “但” 字轉(zhuǎn)折，點明核心 —— 不是沒有美景，而是缺少 “閑人” 的心境。既表達了對美景的珍視，也暗含被貶后的復(fù)雜情感，是全文的點睛之筆。

　　拓展運用

　　近義詞積累：

　　欣然（怡然、悠然）、相與（相伴、一同）、但（只、僅）

　　仿寫練習(xí)：

　　例：窗外如鋪銀撒霜，枝間瓊花點點，蓋雪花落枝也。（模仿文中比喻寫景的手法）

　　現(xiàn)實啟示：

　　學(xué)習(xí)作者樂觀豁達的人生態(tài)度，面對困境時，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好，以平和的心態(tài)面對挫折。

　　相關(guān)拓展：

　　蘇軾被貶黃州期間的其他作品：《念奴嬌赤壁懷古》《定風(fēng)波莫聽穿林打葉聲》《赤壁賦》等，可對比閱讀，體會其情感變化。

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