元日古詩意思

　　《元日》是北宋政治家王安石創(chuàng)作的一首七言絕句。這首詩描寫新年元日熱鬧、歡樂和萬象更新的動人景象，抒發(fā)了作者革新政治的思想感情，充滿歡快及積極向上的奮發(fā)精神。那么元日的意思是什么呢？下面和小編一起了解一下吧！

　　元日

　　作者：王安石

　　爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。

　　千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

　　譯文

　　陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊的一年已經(jīng)過去；和暖的春風吹來了新年，人們歡樂地暢飲著新釀的屠蘇酒。

　　初升的太陽照耀著千家萬戶，他們都忙著把舊的桃符取下，換上新的桃符。

　　詩意

　　（一）

　　爆竹聲中送走了舊的一年，春風已把溫暖送進了屠蘇酒碗。初升的太陽照耀著千門萬戶，家家都用新的桃符把舊的桃符更換。

　�。ǘ�）

　　在噼噼啪啪的爆竹聲中，送走了舊年迎來了新年。人們飲美味的屠蘇酒時，又有和暖的春風鋪面而來，好不愜意！天剛亮時，家家戶戶都取下了舊桃符，換上新桃符，迎接新春。

　　《元日》賞析

　　“爆竹聲中一歲除，春風送暖如屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符�！�

　　這是一首家喻戶曉的詩：《元日》。作者是宋代的王安石。這首詩描寫了宋代人過春節(jié)的場面：在陣陣鞭炮聲中，一年又過去了，我們又迎來了新的一年。和煦的春風吹在臉上暖洋洋的。人們端起酒杯，開懷暢飲屠蘇酒。旭日的光輝普照千家萬戶，到處是燦爛的景象。每到這個時候，都會取下舊桃符，換上新桃符，象征除舊布新。

　　作者王安石敏銳地抓住民間過春節(jié)時的典型素材:“點燃爆竹”“飲屠蘇酒”“換新桃符”，這都是具有代表性的生活細節(jié)，充分表現(xiàn)出過年時的歡樂氣氛，富有濃厚的生活氣息。

　　仔細品品這詩中的內(nèi)容，你是否感受到那深深的年味？一聽到爆竹聲，你是否涌起過年時的興奮？當你聞到屠蘇酒的香氣，你是否暖洋洋地感覺到春天已經(jīng)來臨？當千家萬戶都沐浴在初春朝陽的光照之中，你是否有溫暖的氣息在身邊環(huán)繞？當人們用新桃符替換了舊桃符，你是否明白了“除舊迎新”的主題？

　　這首詩，還自有它的比喻象征意義，它是以除舊迎新來比喻和歌頌新發(fā)的勝利推行。這首詩正是贊美新事物的誕生如同“春風送暖”

　　拓展：古詩《元日》教學設(shè)計

　　教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

　　2、認識生字23個。

　　3、完成語文天地中學習顯身手。

　　4、理解詩句內(nèi)容，感受詩句中渲染的歡天喜地、熱熱鬧鬧的節(jié)日氣氛。

　　教學難點：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦全詩。

　　2、理解語句的意思。

　　教學準備：小黑板，生字、詞卡片。

　　課型：古詩。

　　教學方法：討論、小組合作式。

　　教學步驟：

　　一、導入活動：

　　1、學生們，十二月份結(jié)束了，我們將迎來新的一年。新歲月的第一天是什么節(jié)日？

　　2、板書課題。

　　3、從課題里。你聯(lián)想到什么？

　　二、學習新課

　　1、初讀課文

　　⑴、指導看書上的插圖，問：這篇課文圖上有什么？

　　⑵、出示小黑板上的詩句，指定學生讀。

　　⑶、全班齊讀。

　�、�、出示生字5個，(開火車讀)

　　爆 屠 曈 換 符

　�、�、出示生詞，同桌讀。

　　爆竹 屠殺 蘇醒 交換 符號

　　2、熟讀課文，理解詩句。

　�、�、學生自由讀詩句。

　　⑵、小組討論：說說你知道哪句詩的意思？

　�、恰⒅付▽W生說詩意。

　�、�、全班齊讀全詩。

　�、�、分組接背詩句。

　�、�、指定學生背誦。

　　⑺、小組比賽，哪組背得好。

　�、�、同桌互相背。

　　三、作業(yè)布置：

　　正確、流利、有感情地背誦課文。

　　四、板書設(shè)計：

　　12、過年

　　元日

　　爆竹聲中一歲除，

　　春風送暖入屠蘇。

　　千戶萬戶曈曈日，

　　總把新桃換舊符。

　　五、教學后記.

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