漁家傲范仲淹課件

時間：2025-11-22 14:49:26 范仲淹

漁家傲范仲淹課件

　　教學(xué)目標：

漁家傲范仲淹課件

　　1.訓(xùn)練朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的誦讀能力，通過反復(fù)朗讀體會情感。

　　2.學(xué)會通過描寫--想象---感悟古代詩詞的意境。

　　3.抓住關(guān)鍵詞句品味賞析，體悟作品內(nèi)涵

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)會通過描寫---想象----感悟古代詩詞的意境。

　　難點：

　　品味賞析體悟

　　學(xué)法指導(dǎo)：

　　誦讀品味法。通過讀使學(xué)生體會詩詞的意蘊和作者的情思。

　　討論——質(zhì)疑——點撥法。質(zhì)疑解難，合作研討，互動探究，教師相機誘導(dǎo)點撥，引導(dǎo)學(xué)生鑒賞詞作。

　　描述法。激發(fā)學(xué)生想象，用描述性的語言再現(xiàn)詞的畫面，品味詞作的意境美。

　　競賽法。通過同學(xué)間的競賽，打破古詩文教學(xué)單調(diào)沉悶的格局。

　　漁家傲（秋思）范仲淹

　　一、導(dǎo)語設(shè)計

　　讓學(xué)生欣賞激昂豪壯和婉轉(zhuǎn) 陰柔不同的兩首古典音樂，用合適的詞形容它們的風(fēng)格

　　師：古曲可婉約如小橋流水，和風(fēng)細雨，…也可.豪放如大江東去，暴風(fēng)驟雨令人品嘗回味，

　　詞也擁有與古曲同樣的藝術(shù)特色，讓我們通過學(xué)習(xí)《漁家傲秋思》來進一步體味

　　板書課題：《漁家傲秋思》

　　二：新課

　　（一）讀聽聽

　　1.注意聽范讀：點評好在哪里？節(jié)奏感情意境

　　試試

　　2.學(xué)生有感情的朗讀

　　自由讀一遍提出有質(zhì)疑的地方，大家一起解決: （看看注釋處理好字音節(jié)奏感情）

　　個人表現(xiàn)讀（生品評：…..）

　　理解性的齊讀一遍（帶著感情讀出氣勢）

　　（二）品

　　3..同學(xué)們讀的時候抓住了“情”，找找，上闋里我們看見了哪些“景”？完善

　　雁去長煙

　　落日邊聲

　　千嶂城閉

　　我看見了一幅--------------------------圖（落日歸雁，長煙落日邊聲四起古城落日歸雁孤城戍邊圖）

　　4.這些景是扣著一個“異 ”而寫的？異在何處呢？

　　明確：異寒異聲異勢

　　5.品讀上闋說說：通過以上景致的描寫渲染出怎樣的氣氛？

　　明確：荒涼蕭瑟肅殺

　　5.此景會讓人產(chǎn)生什么樣的感覺?

　　悲涼寂寞孤獨思鄉(xiāng)

　　6.讓我們一起踏著文字，小組合作試著在下片中尋覓深藏詞人內(nèi)心的那份情愫

　　我從----------------中感受到--------------

　　（濁酒一杯思鄉(xiāng) 思親）

　�。ㄑ嗳晃蠢� 使命責(zé)任愛國憂國）

　　(悠悠羌曲無奈凄涼別愁 )

　�。ㄈ瞬幻� 焦慮苦悶悲憤擔(dān)憂）

　�。ò装l(fā)夫淚悲愴蒼涼壯志難酬痛心）

　　教師小結(jié)：.在寥寥幾十字間，描寫了景融入了情，將宏達廣博濃縮在咫尺之間，真可謂是：古詩詞哪！想讓我不愛你可不容易！

　　7.同學(xué)們帶著此情此意來配樂試背一遍

　�。ㄈ┩�

　　根據(jù)你對詞的理解領(lǐng)悟，用你能想到的句子將《漁家傲》

　�。�1）賞析本首詞中的任何句子，賞析時要首先注意：

　　品味富于表現(xiàn)力的“詩眼”或“題眼”。

　　例如：

　　'無留意'雖然是北雁南飛的具體表現(xiàn)，但更重要的是這三個字來自戍邊將士的內(nèi)心，它襯托出雁去而人卻不得去的情感。

　　'邊聲'、'角起'和'千嶂'、'孤城'等景物把邊地的荒涼景象描繪得有聲有色，征人見之聞之，又怎能不百感交集？首句中的'異'字通過這十七個宇得到了具體的發(fā)揮。

　　'濁酒一杯'撲不滅思鄉(xiāng)情切；長期戍邊而破敵無功；所以產(chǎn)生'也無計'的慨嘆。

　　'羌管悠悠霜滿地'一句，再次用聲色加以點染并略加頓挫，此時心情，較黃昏落日之時更加令人難堪

　　'人不寐'三字綰上結(jié)下，其中既有白發(fā)'將軍'，又有淚落'征夫'。'不寐'又緊密地把上景下情聯(lián)系在一起。'羌管悠悠'是'不寐'時之所聞；'霜滿地'是'不寐'時之所見。內(nèi)情外景達到了水乳交融的藝術(shù)境界。

　　“一杯”與“萬里”數(shù)字之間形成了懸殊的對比，也就是說，一杯濁酒，銷不了濃重的鄉(xiāng)愁，造語雄渾有力。鄉(xiāng)愁皆因“燕然未勒歸無計”而產(chǎn)生

　�。�2）用白話文改寫，拓寫上片或下片內(nèi)容

　　例如：

　　1）一入秋季邊塞風(fēng)光多么奇異，雁行陣陣南飛衡陽不肯停息。

　　軍號和著四面邊聲一齊響起，叢山峻嶺之間，落照將盡煙霧飄動孤城緊剛。

　　一杯濁酒暫且慰我故土之思，功業(yè)未建男兒無顏回歸故里。

　　悠悠笛聲在嚴霜的夜空回蕩，誰能安然入睡，將軍白了頭發(fā)士卒淚流不盡。

　　2）一隊人馬在邊塞的戈壁灘上緩緩前行,滿身鎧甲的將軍猛地勒住棗紅色的坐騎,馬仰頭長嘯,嘶鳴聲在狹長的山谷中激蕩回響。眾人抬頭,疲憊的眼神中頓時閃過熠熠的光彩。將軍古銅色的臉上露出難得的笑容,震顫的肌肉似乎要抖落滿面黃沙。“就地休息!”將軍一揚手中的長鞭,雄渾的聲音震蕩著兩面山上的碎石。黃黃的斜陽,染黃了將軍灰白的胡須,也給整個隊伍灑上了一層神秘的色彩,仿佛突降在這荒漠邊緣的一隊天兵天將。站在秋天包裹著的西北邊塞,天地仿佛在此相接。邊塞的蒼穹似分外開闊空曠,寂寥深邃,沒有浮云的嫌礙,只有荒涼而不透明的成熟。南飛的大

　　（3）學(xué)生習(xí)作交流：

　　三：作業(yè) 課外積累

　　積累曾經(jīng)學(xué)過的有關(guān)描寫邊塞風(fēng)光和將士心情的詩句

　　1、李賀：《雁門太守行》：“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”

　　2、王維：《使至塞上》：“大漠孤煙直，長河落日圓”

　　3、岑參：《白雪歌送武判官歸京》“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”

　　4、王昌齡：《從軍行》

　　“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”。

　　5、陸游：《十一月四日風(fēng)雨大作》“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”

　　6.王翰：《涼州詞》醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？

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