春江花月夜同步練習(xí)題
春江花月夜
朝代：唐代
作者：張若虛
春江潮水連海平，海上明月共潮生。
滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明!
江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰;
空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。
江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。
江畔何人初見月?江月何年初照人?
人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。(望相似 一作“只相似”)
不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。
白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。
誰(shuí)家今夜扁舟子?何處相思明月樓?
可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。
玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。
此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。
鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。
昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。
江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。
斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。
不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。(落月 一作：落花)
春江花月夜同步練習(xí)題
1.下列加點(diǎn)字的注音，全都正確的一組是( )
A.霰(xiàn) 發(fā)酵(xiào) 參與(yù) 同仇敵愾(kài)
B.滟滟(yàn) 內(nèi)訌(ɡōnɡ) 恪守(kè) 垂涎三尺(xián)
C.碣石(jié) 諂媚(chǎn) 懦弱(nuò) 莘莘學(xué)子(shēn)
D.扁舟(piān) 創(chuàng)傷(chuànɡ) 聯(lián)袂(mèi) 戛然而止(ɡá)
解析： A.“酵”讀jiào;B.“訌”讀hònɡ;D.“創(chuàng)”讀chuānɡ，“戛”讀jiá。
答案： C
2.下列詩(shī)句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )
A.春江潮水連海平，海上明月共潮升。
B.江流婉轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。
C.可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人裝鏡臺(tái)。
D.鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。
解析： A.升—生;B.婉—宛;C.裝—妝。
答案： D
3.下列加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是( )
A.愿逐月華流照君 逐：逐漸B.月照花林皆似霰 霰：雪珠
C.青楓浦上不勝愁 勝：承受D.應(yīng)照離人妝鏡臺(tái) 離人：離家在外的人
解析： A.逐：追隨。
答案： A
閱讀課內(nèi)文字，完成4～5題。
春江潮水連海平，海上明月共潮生。
滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明!
江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰;
空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。
江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。
江畔何人初見月?江月何年初照人?
人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。
4.這段詩(shī)歌共描述了哪幾種景物?
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答案： 春、江、花、月、夜五種景物。
5.“江畔何人初見月?……江月年年望相似”一段體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情?
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答案： 體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)宇宙生成、人類本源的思索，對(duì)人類在宇宙間生存狀態(tài)的思考：宇宙永恒，明月常在，而生命又何其短暫;而整個(gè)人類又是代代相傳，無(wú)窮無(wú)盡，與明月共存于天地之間!感情哀而不傷，充盈著熱烈、達(dá)觀之氣。
閱讀以下詩(shī)段，完成6～7題。
白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。
誰(shuí)家今夜扁舟子?何處相思明月樓?
可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。
玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。
此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。
鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。
昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。
6.“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子?何處相思明月樓?”這四句詩(shī)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法?具有怎樣的表達(dá)效果?
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答案： 四句詩(shī)中“白云”“青楓浦”托物寓情。白云飄忽，象征“扁舟子”的行蹤不定�！扒鄺髌帧睘榈孛皸鳌薄捌帧痹谠�(shī)文中又常用為離別的景物、處所�！罢l(shuí)家”“何處”二句互文見義，正因不止一家、一處有離愁別恨，詩(shī)人才提出這樣的設(shè)問(wèn)，一往一復(fù)，詩(shī)情蕩漾，曲折有致。
7.這一詩(shī)段描寫了哪幾種人物形象?刻畫了他們?cè)鯓拥膬?nèi)心情感?
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答案： 游子、思婦。羈旅之愁，相思之苦。
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