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國防是一個(gè)國家的根本，而從事國防事業(yè)的人是我們新時(shí)代最值得尊敬，最可愛的人。
從小我就生活在軍營，對部隊(duì)有天然的感情，所以對國防教育方面的知識(shí)接觸的也就較多，各類宣傳標(biāo)語隨處可見，在軍營文化的感染熏陶下，我對國防教育也就有了一些自己淺顯的看法，但最主要的一條就是：國防教育必須從中小學(xué)階段抓起，更形象一點(diǎn)的說法就是要“從娃娃抓起”。
國防是一個(gè)國家生存和發(fā)展的重要保障。增強(qiáng)民族凝聚力，提高全民素質(zhì)，是國防教育的主要任務(wù)之一。各中小學(xué)校都應(yīng)立足國家戰(zhàn)略全局，深入貫徹《國防教育法》，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的國防教育。首先，它是適應(yīng)國際形勢的發(fā)展變化、維護(hù)國家安全穩(wěn)定的客觀需要。
當(dāng)前，國際局勢正在發(fā)生復(fù)雜而深刻的變化，我國周邊環(huán)境構(gòu)成新的威脅。我們必須增強(qiáng)憂患意識(shí)，充分認(rèn)清我國安全環(huán)境所面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，自覺克服麻痹思想，通過國防教育，使廣大中小學(xué)生充分認(rèn)清我國安全環(huán)境面臨的嚴(yán)重威脅，強(qiáng)化國防觀念，為國防建設(shè)奠定思想基礎(chǔ)。其次，它是振奮民族精神、增強(qiáng)民族凝聚力和向心力的重要保證。經(jīng)常進(jìn)行國防教育能夠激發(fā)學(xué)生的愛國之心、報(bào)國之情、強(qiáng)國之志，將會(huì)在全社會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的精神力量。再者，它是提高全民素質(zhì)、加速人才培養(yǎng)的有效途徑。
我們的人才觀念必須改變，不是學(xué)習(xí)好就是人才，德智體美勞必須全面發(fā)展才是人才，只有是一名愛國者才是國家的有用之才，不愛國有何用處。
無論是從接受知識(shí)的能力，還是從接受知識(shí)的意愿來看，中小學(xué)階段都是黃金時(shí)期，要使國防教育更好地達(dá)到長久的效果，更好地增強(qiáng)國防意識(shí)，還是從中小學(xué)階段切實(shí)抓起更加理想。
首先，中小學(xué)生正處于人生觀價(jià)值觀形成的萌芽階段，利于固化國防意識(shí)。人生觀價(jià)值觀是在潛移默化中形成的，是從小一步步對對與錯(cuò)、好與壞的不斷分辨中形成的，對于中小學(xué)生不用講的過大過細(xì)，只要教導(dǎo)他們什么是對、什么是錯(cuò)，什么是好、什么是壞就行了，對他們進(jìn)行國防意識(shí)的教育，講清愛國的意義，如何去愛國，讓他們有了這個(gè)意識(shí)，隨著年齡的增長，教育的不斷深入，效果就會(huì)越來越好。
其次，中小學(xué)生記憶力好，掌握國防知識(shí)的能力快。國防教育的形式多樣，但最主要的還是歷史事件回顧與現(xiàn)實(shí)國防環(huán)境的分析，這就涉及許多知識(shí)點(diǎn)的掌握問題，不要講過了，什么都沒記住，更不要說指望他給別人和后代進(jìn)行什么國防知識(shí)的傳授了。知識(shí)只有記住了，才能更好地在行動(dòng)中培養(yǎng)意識(shí)，意識(shí)有了，才能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候形成合力，中小學(xué)生記憶力驚人，給他們講過的知識(shí)，他們一般都能記得住、記得牢，效果長久。
最后，中小學(xué)生興趣愛好廣，利于接受新鮮事物，利于采取豐富多樣的方式方法進(jìn)行教育引導(dǎo)。在中小學(xué)階段進(jìn)行國防教育，方式方法可以靈活多變，利于接受，正好適合學(xué)生成長和接受知識(shí)的特點(diǎn)，在這個(gè)階段改變其思想與思維方式要容易的多。
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