保護(hù)環(huán)境簡(jiǎn)單手抄報(bào)圖片
土壤不能再生，防止土壤污染和沙化，減少水土流失。破壞環(huán)境，就是破壞我們賴以生存的家園。下文就是有關(guān)保護(hù)環(huán)境簡(jiǎn)單手抄報(bào)圖片資料大全，歡迎同學(xué)們閱讀與學(xué)習(xí)。
生活中的環(huán)保常識(shí)
一、家庭如何節(jié)水
1、定期更換水龍頭里的墊圈以減少漏水;2、衣服不要放在流水下沖洗;3、將餐具放到滴有洗潔精溶液的盆里浸泡摸洗，沖洗時(shí)再擰開水龍頭;4、在抽水馬桶里放塊磚頭;5、將用過的水二次利用。
二、廚房中的污染
廚房中的燃料燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化硫、一氧化碳等有害氣體和顆粒，這些對(duì)人的肺、氣管、腦組織等有害;烹飪產(chǎn)生的油煙中含有丙烯醛，對(duì)鼻、眼、咽喉黏膜胡較強(qiáng)的刺激作用，容易引起上述器官的病癥。
三、推廣使用無磷洗衣粉
洗衣粉一般都使用磷酸鈉作為助洗劑，洗滌后，含磷廢水流入江河湖泊，造成水中藍(lán)藻生長(zhǎng)迅速，水體流動(dòng)減緩，魚類及其他生物因缺氧死亡。而且，洗滌后的衣服容易引起皮膚瘙癢等不良癥狀。
四、有車族的'環(huán)保小常識(shí)
按時(shí)保養(yǎng)汽車，使尾氣污染排放降到最低;一旦車尾開始漏油，馬上修理;不開車去人群密集、交通擁堵的鬧市區(qū);拒用污染水源、污染環(huán)境的方式洗車;長(zhǎng)時(shí)間堵車時(shí)應(yīng)熄火等待;不從車窗內(nèi)向外扔垃圾贓物;駕車出游不將垃圾留在野外;拒絕購買和使用高污染車及車用品，提倡使用可降解車用品。
五、家電輻射的危害
手機(jī)、電視、電腦、微波爐等家電在使用過程中都會(huì)不同程度地產(chǎn)生不同波長(zhǎng)和頻率的電磁波，它們無色無味、看不見、摸不著、穿透力強(qiáng)，而且充斥在整個(gè)空間，成為一種新的污染源，已經(jīng)面成為當(dāng)今危害人類健康的致病源之一。長(zhǎng)期處于強(qiáng)輻射下，容易誘導(dǎo)白血病、肌肉腫瘤等疾病的發(fā)生。
愛護(hù)校園 保護(hù)環(huán)境主題班會(huì)
一、背景
最近一段時(shí)間以來，學(xué)校衛(wèi)生工作出現(xiàn)一些不盡人如意的現(xiàn)象。如：學(xué)生不太講究衛(wèi)生，隨意亂丟垃圾，亂踏草坪，紙屑漫天飛等現(xiàn)象，嚴(yán)重影響校園環(huán)境。不利于同學(xué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，急需養(yǎng)成教育等。
學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境，是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，也是學(xué)校師生素質(zhì)高低的綜合反映。但由于同學(xué)們多年養(yǎng)成的不良行為習(xí)慣，經(jīng)常給校園文明帶來不良的影響。下面給大家介紹一下我們身邊出現(xiàn)的一些不良行為習(xí)慣：
1.亂扔亂丟。
現(xiàn)在同學(xué)們吃早點(diǎn)帶進(jìn)校園的包裝紙、塑料袋不計(jì)其數(shù)，還有少數(shù)同學(xué)喜歡吃零食，也帶進(jìn)了包裝袋或果皮等，除此之外，許多同學(xué)吃完冰棍就亂扔木棒，到處可見。雖然絕大多數(shù)同學(xué) 注意了環(huán)境衛(wèi)生，但也有極少數(shù)不自覺的同學(xué)隨手亂扔亂丟，即使不亂扔亂丟，也給學(xué)校的垃圾容器增加了負(fù)擔(dān)。
2.亂涂亂畫、亂踢亂踏。
有的.同學(xué)好動(dòng)，總喜歡在教室內(nèi)外的墻上亂涂亂畫、亂踢亂踏，在課桌上亂畫，留下許多痕跡，如鞋印，籃球印以及打掃衛(wèi)生時(shí)甩在墻壁上的污水等等，有的污跡漫延到一米多高。除此之外，還有個(gè)別同學(xué)把樓道的護(hù)欄踢彎、踢斷，此現(xiàn)象較嚴(yán)重。
3.隨地吐痰。
不少同學(xué)公共道德意識(shí)不強(qiáng)，無論在教室里，還是在校園內(nèi)，隨地吐痰，結(jié)果在走道、教室內(nèi)、地坪上經(jīng)常出現(xiàn)令人作嘔的痰跡。
4.垃圾亂倒。
有些值日生在打掃教室衛(wèi)生時(shí)垃圾不是倒在垃圾箱內(nèi)，而是倒在了不該倒的地方，甚至倒進(jìn)果皮箱里。
5.從樓上往樓下扔?xùn)|西
在樓上的班級(jí)經(jīng)常往樓下吐口水及扔垃圾，這種不道德的行為使很多樓下走動(dòng)的人受到侵害。
二、交流討論身邊的不良衛(wèi)生行為
1、學(xué)生自由討論，討論身邊出現(xiàn)的不良道德行為，并做出結(jié)論。
2、班主任老師總結(jié)：
因此，同學(xué)們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣十分重要，你們不僅自己要講究衛(wèi)生，還要人人爭(zhēng)當(dāng)衛(wèi)生監(jiān)督員，共同來把學(xué)校的衛(wèi)生抓上去，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，為構(gòu)造干凈、清潔的文明禮儀校園做出一份貢獻(xiàn)。
三、如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣呢?全體同學(xué)都應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
①要養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。確因感冒克服不了的，應(yīng)該準(zhǔn)備衛(wèi)生紙，吐在紙上，再扔進(jìn)垃圾桶。
�、谝朔S手亂丟的壞習(xí)慣。要把廢紙、零食袋、包裝袋等扔進(jìn)垃圾桶中，特別要杜絕從樓上往樓下扔?xùn)|西的不道德行為。
�、垡朔䜩y倒垃圾的壞習(xí)慣。在衛(wèi)生保潔或值日時(shí)，無論走再遠(yuǎn)的路，都要把垃圾及時(shí)倒進(jìn)垃圾容器中，且不可亂倒，倒垃圾時(shí)不能倒在垃圾池邊上，以免風(fēng)把垃圾吹到垃圾池外，影響環(huán)境衛(wèi)生。
�、苤鲃�(dòng)隨手撿拾地面上的廢棄物，不讓他們?cè)?ldquo;惹眼”。要有隨手撿拾地面上廢棄物的意識(shí)和習(xí)慣，共同維護(hù)學(xué)校環(huán)境的整潔。
�、莶话寻b袋帶進(jìn)校園。每個(gè)人都保證做到不把包裝袋帶進(jìn)校園，從根本上杜絕亂扔亂丟現(xiàn)象，拒絕白色污染。
關(guān)于保護(hù)環(huán)境的名言名句
人類不是環(huán)境的創(chuàng)造物,環(huán)境是人類的產(chǎn)品.——迪斯累利
人是自然的目的;沒有任何東西像他一們?cè)谟钪娴拿恳粋�(gè)地方非常容易使自己有條有理;……他自己動(dòng)手,從自身中創(chuàng)造出整個(gè)社會(huì)組織和暫時(shí)的`環(huán)境.——愛默生
為了能擬定目標(biāo)和方針,一個(gè)管理者必須對(duì)公司內(nèi)部作業(yè)情況以及外在市場(chǎng)環(huán)境相當(dāng)了解才行.——青木武一
一個(gè)人是在對(duì)周圍生活環(huán)境的反抗中創(chuàng)造成功的.——蘇聯(lián)
要進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)只有一個(gè)藉口,即通過戰(zhàn)爭(zhēng)我們可以生活在不受破壞的和平環(huán)境中.——西塞羅
人的素質(zhì)都相同,只是環(huán)境產(chǎn)生差異而已.——利希滕伯格
一個(gè)人有沒有出息,不在你處于什么環(huán)境,干什么工作,關(guān)鍵是看你怎樣對(duì)待環(huán)境,怎樣對(duì)待工作.
偉大人物的最明顯的標(biāo)志,就是他堅(jiān)強(qiáng)的意志,不管環(huán)境變換到何種地步,他的初衷與希望仍不會(huì)有絲毫的改變,而終于克服障礙,以達(dá)到期望的目的.——愛迪生
只要不把兒童關(guān)閉在不透氣,不見陽光的環(huán)境中,那么,縱便是貧乏的大自然,也能使兒童的心靈得到歡樂,受到感染.——謝德林
只有把抱怨環(huán)境的心情,化為上進(jìn)的力量,才是成功的保證.——羅曼·羅蘭
生活是我們?cè)谧约合矚g的環(huán)境中所遵循的一種習(xí)慣.——巴爾扎克
“神童”和“天才”,如果沒有適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和不斷努力,就不能成才,甚至墮落為庸人.——維納
環(huán)境不會(huì)改變,解決之道在于改變自己.——佚名
環(huán)境我一手創(chuàng)造了環(huán)境.—— 拿破侖
一個(gè)人有沒有出息是看你怎樣對(duì)待環(huán)境.
環(huán)境正是由人來改變的,而教育者本人一定是受教育的.——馬克思
愛綠護(hù)綠,保護(hù)環(huán)境;勤儉節(jié)約,珍惜資源.
世間大部分的貧窮,都是一種病態(tài),是不良生活、不良環(huán)境、不良思想的結(jié)果.——薩克斯
一般都認(rèn)為幸福存在于閑暇.不管怎么說,我們?yōu)闋?zhēng)取閑暇而工作,為生活在和平環(huán)境而戰(zhàn)爭(zhēng).——亞里斯多德
但教方寸無諸惡,狼虎叢中也立身.—— 《偶作》
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