鄉(xiāng)村教師的"春天"? 山東亮出鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃"組合拳"

　　今年全國(guó)各地在推進(jìn)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，山東的具體情況又是如何的呢?下面小編帶你一起去看看。

　　我省目前教師隊(duì)伍建設(shè)存在一些比較明顯的問(wèn)題”，日前在山東省教育廳一次媒體通氣會(huì)上，教育廳副廳長(zhǎng)張志勇一一例舉了教師隊(duì)伍建設(shè)及農(nóng)村教師存在的諸多問(wèn)題，“一方面全省教師數(shù)量結(jié)構(gòu)方面超編，但鄉(xiāng)鎮(zhèn)等中小學(xué)又存在缺人的狀況，編制管理問(wèn)題突出，深層次分析，城鄉(xiāng)教師分布失衡，農(nóng)村學(xué)校存在學(xué)科教師不配套，小學(xué)教師日趨老化的問(wèn)題，教師整體素質(zhì)不高�！�

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，作為教育大省的山東，截止2016年初，全省農(nóng)村教師54.63萬(wàn)人，其中鄉(xiāng)村教師18.04萬(wàn)人，分別占教師總量的63.8%、21.0%。近年來(lái)，根據(jù)《山東省<鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015-2020年)>實(shí)施辦法》等文件，省教育廳等有關(guān)部門(mén)陸續(xù)出臺(tái)了旨在改變農(nóng)村教師隊(duì)伍現(xiàn)狀的一系列政策“組合拳”。著力推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，明顯縮小城鄉(xiāng)師資水平差距，讓鄉(xiāng)村學(xué)生接受更高質(zhì)量的教育。

　　“有編即補(bǔ)” 2017年底全省補(bǔ)齊鄉(xiāng)村學(xué)校短缺學(xué)科教師缺口

　　“農(nóng)村的教學(xué)條件有限，要提升農(nóng)村地區(qū)的教育水平，就必須讓其他資源向這些地區(qū)傾斜扶持。而教師隊(duì)伍要穩(wěn)定，農(nóng)村中小學(xué)教師的編制不足問(wèn)題就是我們首先要解決的改革任務(wù)�！睆堉居陆榻B，目前全省在鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃中，首先就從健全鄉(xiāng)村教師的補(bǔ)充機(jī)制入手。

　　“有編即補(bǔ)”這是目前鄉(xiāng)村教師招聘的最新常態(tài)。記者了解到，我省最新的教師招聘方式，可以縣(市、區(qū))為單位，也可按學(xué)校組織招聘中小學(xué)教師，著力解決農(nóng)村教師崗位報(bào)考人數(shù)不足問(wèn)題。鼓勵(lì)具備條件的市、縣(市、區(qū))探索采取先面試后筆試的方式招聘教師。截止2016年7月，全省計(jì)劃招聘中小學(xué)教師32392人，已完成16586萬(wàn)人，重點(diǎn)補(bǔ)充鄉(xiāng)村學(xué)校和解決城鎮(zhèn)大班額問(wèn)題急需師資。有22個(gè)縣(市、區(qū))采用先面試后筆試方式招聘教師1804人。

　　具體學(xué)科專業(yè)上，省教育廳制定了實(shí)施鄉(xiāng)村學(xué)校短缺學(xué)科教師補(bǔ)充計(jì)劃。計(jì)劃2017年底以前，全省將新增鄉(xiāng)村教師1.8萬(wàn)名，補(bǔ)齊鄉(xiāng)村學(xué)校短缺學(xué)科教師缺口。

　　“免費(fèi)師范生” 加快鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍更新“換血”

　　有專家指出，近年來(lái)鄉(xiāng)村教師在崗人數(shù)不足，小學(xué)教師日趨老化，這兩個(gè)困難同時(shí)出現(xiàn)，就要求在教師人才培養(yǎng)方式上做更多的探索同時(shí)，加強(qiáng)年輕教師力量投向農(nóng)村工作的政策扶持。

　　省屬高校免費(fèi)師范生培養(yǎng)計(jì)劃、大學(xué)生實(shí)習(xí)支教、鄉(xiāng)村學(xué)校短缺學(xué)科教師走教等師資人才培養(yǎng)上的扶持政策正是在這樣的背景下應(yīng)運(yùn)而生，對(duì)處在困難中鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一針“強(qiáng)心劑”。其中，實(shí)施省屬高校免費(fèi)師范生培養(yǎng)計(jì)劃。3年招收1萬(wàn)人，培養(yǎng)高層次鄉(xiāng)村全科教師，帶編帶崗安排到鄉(xiāng)村學(xué)校任教。2016年該項(xiàng)計(jì)劃首次在高考提前批次招生，招生情況超出了預(yù)期效果，錄取比例達(dá)到了1:7。張志勇告訴記者：“以山東師范大學(xué)為例，該校免費(fèi)師范生文理科錄取分?jǐn)?shù)線均超過(guò)了一本線，這將為未來(lái)補(bǔ)充農(nóng)村教師隊(duì)伍打下良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。”

　　開(kāi)展大學(xué)生實(shí)習(xí)支教，是另一項(xiàng)拓寬鄉(xiāng)村教師接納人才的'有效途徑。該項(xiàng)政策每學(xué)年安排1.4萬(wàn)名師范生到全省財(cái)政困難縣實(shí)習(xí)支教，省財(cái)政按每人每月400元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放生活補(bǔ)貼。而為了緩解學(xué)科教師短缺的現(xiàn)象，省內(nèi)各地教育系統(tǒng)還積極推行了鄉(xiāng)村學(xué)校短缺學(xué)科教師走教。并對(duì)走教教師在財(cái)政上給予交通、食宿等相應(yīng)補(bǔ)助。

　　提高待遇住房安居 新建改建鄉(xiāng)村教師住房近萬(wàn)套

　　農(nóng)村地區(qū)教育欠發(fā)達(dá)，師資力量薄弱，究其原因跟當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化發(fā)展水平也有著必要聯(lián)系。在全國(guó)落實(shí)“鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃”的政策鼓勵(lì)下，山東省也將提升鄉(xiāng)村教師待遇、執(zhí)教素質(zhì)等方面放在本省扶持政策落地的重中之重。

　　目前，全省基本落實(shí)了農(nóng)村教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作津貼補(bǔ)貼政策，依法為教師繳納住房公積金和各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)。符合政策范圍貧困縣均已落實(shí)到鄉(xiāng)村學(xué)校任教的高校畢業(yè)生學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和國(guó)家學(xué)貸款代償政策。部分縣(市、區(qū))、學(xué)校已經(jīng)實(shí)施了鄉(xiāng)村教師健康體檢制度。有些縣(市、區(qū))、學(xué)校發(fā)放了鄉(xiāng)村教師交通補(bǔ)貼，或開(kāi)通了班車(chē)。8個(gè)市的70個(gè)縣(市、區(qū))提高了班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)。鄉(xiāng)村教師待遇得到提高。

　　安居才能樂(lè)業(yè)，教師也如此。為了妥善解決鄉(xiāng)村教師住房問(wèn)題。我省部分市、縣(市、區(qū))啟動(dòng)了鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)。目前，全省已新建、改建成6120套，在建3752套，總投入1.72億元;其中列入國(guó)家“十三五”建設(shè)規(guī)劃項(xiàng)目新建836套，投入5016萬(wàn)元。部分縣(市、區(qū))通過(guò)團(tuán)購(gòu)、統(tǒng)一建設(shè)教師公寓等形式對(duì)鄉(xiāng)村教師城區(qū)購(gòu)房予一定優(yōu)惠。27個(gè)縣(市、區(qū))落實(shí)了無(wú)房職工住房補(bǔ)貼政策。

　　調(diào)整中小學(xué)而崗位設(shè)置比例 鄉(xiāng)村教師有機(jī)會(huì)聘特級(jí)

　　在農(nóng)村中小學(xué)崗位設(shè)置比例上各地也進(jìn)行了調(diào)整完善。從2016年起，中學(xué)高、中級(jí)崗位結(jié)構(gòu)比例分別提高5個(gè)百分點(diǎn)，小學(xué)高、中級(jí)分別提高7個(gè)百分點(diǎn)。鄉(xiāng)村學(xué)�？稍谝�(guī)定的比例上限再上浮1-2個(gè)百分點(diǎn)。

　　以往評(píng)定特級(jí)教師對(duì)鄉(xiāng)村教師來(lái)說(shuō)有點(diǎn)奢望，今年山東省將實(shí)施鄉(xiāng)村學(xué)校特級(jí)教師崗位計(jì)劃。以農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)區(qū)為單位，原則上每個(gè)學(xué)區(qū)設(shè)立1個(gè)特級(jí)教師崗位，實(shí)行任期制，聘用人員在崗期間享受特級(jí)教師津貼。2016年8月，印發(fā)《關(guān)于做好農(nóng)村學(xué)校特級(jí)教師崗位計(jì)劃實(shí)施工作的通知》(魯教師字〔2016〕13號(hào))，今年年底完成首批農(nóng)村學(xué)校特級(jí)教師崗位聘用工作。

　　“送教下鄉(xiāng)”已累計(jì)培訓(xùn)校長(zhǎng)教師2萬(wàn)余人

　　為了提高現(xiàn)有鄉(xiāng)村教師的職業(yè)素質(zhì)，省教育廳還發(fā)起了“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)計(jì)劃。以志愿服務(wù)方式，組建齊魯名師、名校長(zhǎng)支教團(tuán)，集中對(duì)全省7005個(gè)省重點(diǎn)扶貧村學(xué)校的校長(zhǎng)教師進(jìn)行培訓(xùn)，現(xiàn)已培訓(xùn)鄉(xiāng)村學(xué)校校長(zhǎng)教師21451人;遴選895名符合條件并志愿服務(wù)的優(yōu)秀教師組建師資培訓(xùn)講師團(tuán)，采用送培上門(mén)的形式，利用周末和寒暑假，到14個(gè)財(cái)政困難縣開(kāi)展為期一年的農(nóng)村義務(wù)教育教師學(xué)科教學(xué)技能培訓(xùn)，受訓(xùn)教師3811人。

　　此外在部分縣市，還建立了城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體。城鎮(zhèn)學(xué)校和鄉(xiāng)村學(xué)校采取1對(duì)1和1對(duì)多方式，建立手拉手共同發(fā)展機(jī)制和協(xié)同教學(xué)與資源同享機(jī)制。以濟(jì)南市天橋區(qū)、寧陽(yáng)縣為代表的一部分縣(市、區(qū))組建了城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展命運(yùn)共同體，城鄉(xiāng)學(xué)校統(tǒng)一實(shí)行“一個(gè)學(xué)校、兩個(gè)校區(qū)、一套班子”的管理框架，逐步實(shí)現(xiàn)城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校對(duì)農(nóng)村貧困地區(qū)學(xué)校的同質(zhì)發(fā)展。

　　最大欣慰：為從教30年鄉(xiāng)村老教師頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)

　　建立鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)制度，對(duì)于一直默默無(wú)聞奉獻(xiàn)在最艱苦的教育一線鄉(xiāng)村教師來(lái)說(shuō)無(wú)疑是最欣慰的一件事。按照教育部的要求，2016年，我省將首次完成鄉(xiāng)村學(xué)校從教30年頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)的統(tǒng)計(jì)工作。全省有37.20萬(wàn)人符合頒發(fā)鄉(xiāng)村學(xué)校從教30年榮譽(yù)證書(shū)。教師節(jié)前頒發(fā)1萬(wàn)人，年底前頒發(fā)8萬(wàn)人剩余的明年頒發(fā)。同時(shí)在評(píng)選表彰等方面向鄉(xiāng)村教師傾斜。如2016年遴選，第三批齊魯名師、齊魯名校長(zhǎng)建設(shè)工程人選時(shí)，實(shí)行鄉(xiāng)村教師指標(biāo)單列，在確定的100名齊魯名師培養(yǎng)人選中，鄉(xiāng)村教師18名;在100名齊魯名校長(zhǎng)培養(yǎng)人選中，鄉(xiāng)村校長(zhǎng)20名。