昆明中小學(xué)校長工資調(diào)整政策
10月18日，《昆明市關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施方案(征求意見稿)》(以下簡稱《方案》)聽證會(huì)舉行。會(huì)上，昆明市教育局相關(guān)部門、來自教育行業(yè)及自主申請(qǐng)參加聽證的17名代表暢所欲言，對(duì)昆明教師隊(duì)伍建設(shè)建言獻(xiàn)策。據(jù)悉，對(duì)于聽證會(huì)代表的意見和建議，昆明市教育局將進(jìn)行分類，并做出相應(yīng)解答和采納，最終形成《昆明市關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施方案》。
焦點(diǎn)1
校長職級(jí)制
《方案》提出：認(rèn)真落實(shí)中小學(xué)校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，完善和推進(jìn)中小學(xué)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部任期制、考核制、交流制，選送優(yōu)秀校長參加國家級(jí)培訓(xùn)或到發(fā)達(dá)地區(qū)進(jìn)行掛職鍛煉和跟班學(xué)習(xí)，不斷提高校長管理水平和能力，積極推進(jìn)校長職級(jí)制。
嘗試校長按職級(jí)領(lǐng)工資
“校長職級(jí)制的提出，是昆明市的一個(gè)創(chuàng)新思路，也將會(huì)是很好的嘗試�！崩ッ魇型鈬Z學(xué)校校長郭昌奉表示，“將校長職位按照不同任職資格、條件、崗位職責(zé)要求，形成校長職務(wù)等級(jí)，就可作為校長任用、考核、獎(jiǎng)懲、晉升以及工資待遇等方面的依據(jù)及管理標(biāo)準(zhǔn)�！�
云南省教育廳人事處副處長自學(xué)良對(duì)此也表示贊同。他同時(shí)建議，在此基礎(chǔ)上建立校長隊(duì)伍后備人才儲(chǔ)備機(jī)制，讓更多年輕力量獲得上升機(jī)會(huì)。
焦點(diǎn)2
教師成長平臺(tái)
《方案》提出：建立健全教壇新秀、骨干教師、學(xué)科帶頭人等層次的系列化培養(yǎng)、培訓(xùn)、評(píng)選制度，搭建優(yōu)秀教師成長平臺(tái)。
保育員也能參加骨干教師評(píng)選
“在各級(jí)各類骨干教師評(píng)選中，我們覆蓋了中學(xué)、小學(xué)教師，但我們一直沒有給幼兒園保育員機(jī)會(huì)，《方案》是否可以給幼兒園保育員提供一些上升途徑?”五華區(qū)教育局副局長高紅認(rèn)為，幼兒園保育員也是教師的組成部分，給他們提供系列化培養(yǎng)、培訓(xùn)、評(píng)選制度很有必要。
焦點(diǎn)3
交流輪崗制
《方案》提出：完善以縣為主的教師管理體制，推行教師“縣管校用”機(jī)制，完善義務(wù)教育校長教師交流輪崗制度，推進(jìn)校長教師優(yōu)質(zhì)資源的合理配置。
交流輪崗應(yīng)從實(shí)際情況出發(fā)
宜良縣教育局黨委書記袁紹波表示，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的合理配置，輪崗制度很有效，但一般輪崗要求是在同一學(xué)校任教滿6年的教師和校長，要到另一所學(xué)校輪崗交流。他非常希望可以讓規(guī)定輪崗年限在原則性面前有一定彈性。“這同樣也是推進(jìn)教育公平化的一個(gè)方式�！�
焦點(diǎn)4
專項(xiàng)能力培訓(xùn)
《方案》提出：要適應(yīng)教育改革發(fā)展需要，切實(shí)做好教育技術(shù)能力、心理健康教育、安全教育和職業(yè)學(xué)校專業(yè)實(shí)踐能力等教師專項(xiàng)能力培訓(xùn)。
如何照顧特殊學(xué)生
老師應(yīng)加強(qiáng)培訓(xùn)
“在很多學(xué)校的'很多班級(jí)，都會(huì)有一些特殊的學(xué)生隨班借讀，他們因?yàn)樯砘蛑橇υ蚝鸵话銓W(xué)生情況不同，所以需要更多照顧，但顯然目前很少有學(xué)校的老師具備這樣的能力�！睂�(duì)《方案》中健全和完善教師培訓(xùn)制度和培訓(xùn)體系的問題，昆明師專附小副校長張素芝提到，除了一些常規(guī)內(nèi)容，還要增加普通學(xué)校教師對(duì)特殊兒童照顧方面的培訓(xùn)。
“此外，部分教師教學(xué)能力強(qiáng)、管理能力弱，是不是也該加大對(duì)學(xué)校中層干部的管理素質(zhì)培養(yǎng)?”張素芝認(rèn)為，中層干部大多是從一線教師里晉升，教學(xué)水平突出，管理能力也應(yīng)該同樣優(yōu)秀。