幼兒園說課稿

時(shí)間：2025-03-30 09:27:54 幼兒園說課稿我要投稿

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幼兒園說課稿模板（精選12篇）

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備說課稿，借助說課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的說課稿都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的幼兒園說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園說課稿模板（精選12篇）

　　幼兒園說課稿篇1

　　一、說教材

　　下雨是生活中常見的一種自然現(xiàn)象，俗話說：“清明”時(shí)節(jié)雨紛紛，時(shí)下正是春雨綿綿的季節(jié)，而孩子們也異常喜愛雨天，他們常常興奮地談?wù)撝�。我們不妨抓住這一季節(jié)特征，利用這一自然資源，引導(dǎo)孩子有意識(shí)地去觀察、感受、了解雨。

　　二、說情況

　　小班孩子年齡小，他們必須在親身體驗(yàn)、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。下雨天，他們常常愛往雨中跑：接著雨滴、踩著水坑等等。對(duì)雨是興趣昂然、情有獨(dú)鐘。我們便可利用孩子這個(gè)興趣點(diǎn)，又發(fā)生在孩子周邊的生活經(jīng)驗(yàn)開展有益的教育活動(dòng)，從而真正體現(xiàn)《綱要》中提出的將教育生活化、生活教育化的精神。

　　三、說活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用多種感官感受雨聲、下雨時(shí)的景象，能大膽用語言表達(dá)自己的感受。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)雨的喜愛之情及對(duì)自然現(xiàn)象的關(guān)注。

　　四、說設(shè)計(jì)思路：

　　《綱要》在教育與發(fā)展之間堅(jiān)持了“既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的.觀點(diǎn)。所以設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí)，我注重強(qiáng)調(diào)將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)�；顒�(dòng)中，我通過幾個(gè)問題的提出，引導(dǎo)孩子利用各種感官，去看雨、聽雨、接雨、踩雨，啟發(fā)他們?cè)谕娴倪^程中去充分感受、表達(dá)，實(shí)現(xiàn)師幼互動(dòng)。

　　五、說活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、選擇一個(gè)雨天開展活動(dòng)。（但雨不能太大）因?yàn)樵谡鎸?shí)的情境和寬松的心理環(huán)境中，孩子更能真切和更無拘無束地去觀察、感受、表達(dá)。

　　2、一些接雨的器具：如盆、碗等（可以是不同材質(zhì)做的）。

　　3、每個(gè)孩子準(zhǔn)備一套雨具：一雙雨鞋、傘或雨披。

　　六、說活動(dòng)過程：

　　1、看雨。首先，我讓孩子站在走廊上，直接導(dǎo)入課題：“看，外面下著什么？”“雨落來時(shí)象什么？”這時(shí)，孩子可利用眼睛觀察到的及平時(shí)積累的下雨經(jīng)驗(yàn)展開想象，如：象線、象珠子等等。

　　2、聽雨�！坝曷湎聲r(shí)有什么聲音呢？讓我們仔細(xì)聽一聽！”孩子對(duì)聲音是比較敏感的，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，他們會(huì)很快作出回答“滴答、滴答”教師這時(shí)便可啟發(fā)孩子仔細(xì)傾聽分辨下大雨和小雨時(shí)有不同的聲音，雨落在不同的地方會(huì)發(fā)出不同的聲音。如：大雨是嘩啦拉、下小雨是淅瀝里；雨落在窗戶上是叮叮當(dāng)當(dāng)、落在樹葉上是沙沙沙沙的等等。這樣就從不同的角度讓孩子有意識(shí)地去傾聽，發(fā)展了孩子的聽覺，也不致于使答案是唯一的，而是豐富多彩的、形象生動(dòng)的。

　　3、接雨�！白屛覀冇檬秩ソ右幌掠�，會(huì)有什么感覺？”幼兒會(huì)不假思索地回答“濕濕的、涼涼的”。同時(shí)，教師可質(zhì)疑：“雨接在手里會(huì)很快掉到地上，誰有好辦法不讓雨跑掉嗎？”這時(shí)，孩子就會(huì)去找各種接雨的器具嘗試，在肯定孩子成功的同時(shí)又可結(jié)合著讓孩子傾聽雨落在不同材質(zhì)的器具上又有不同的聲音。

　　4、踩雨。最后一個(gè)環(huán)節(jié)我會(huì)讓孩子撐起雨傘（披上雨衣），穿上雨鞋去充分感受雨、擁抱雨。他們一定會(huì)興奮地去踩水坑、拋接雨，從而進(jìn)一步滿足孩子對(duì)雨的好奇、好動(dòng)，將活動(dòng)推向高潮，讓情感得到升華。

　　幼兒園說課稿篇2

　　一、說設(shè)計(jì)意圖

　　下雪、堆雪人，是冬季最明顯的特征之一，對(duì)于幼兒來說是冬天里最感興趣的一件事情，因此我選擇了語言活動(dòng)《下雪了》。

　　幼兒喜歡悅耳的聲音，重疊有節(jié)奏感的象聲詞更能使小班幼兒產(chǎn)生親切感。喜歡小動(dòng)物又是幼兒的天性，這個(gè)故事通過象聲詞介紹了幾種動(dòng)物以及他們的叫聲，在輕松而又充滿懸念的故事氛圍中，幼兒可以學(xué)習(xí)并掌握動(dòng)物的名稱與各種象聲詞。通過活動(dòng)可以讓幼兒積累動(dòng)物名稱的經(jīng)驗(yàn)，反復(fù)出現(xiàn)的"你去哪兒呀"是一種招呼用語，便于幼兒在生活中模仿運(yùn)用，有助于幼兒的語言學(xué)習(xí)。

　　二、說目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)小狗、小貓等幾種小動(dòng)物，準(zhǔn)確說出它們的名字，知道叫聲，學(xué)說象聲詞。

　　故事中的小動(dòng)物都是孩子們比較熟悉的，而孩子們印象中小動(dòng)物的名稱或許是其叫聲的代名詞，因此，應(yīng)該給予孩子正確、科學(xué)的語言信息，所以知道小動(dòng)物的準(zhǔn)確名稱是本次活動(dòng)的目標(biāo)之一。

　　2、知道冬天會(huì)下雪，初步激發(fā)幼兒喜歡冬天的情感。

　　下雪、堆雪人，是冬季最明顯的特征之一，對(duì)于幼兒來說他們可能不喜歡冬天的寒冷，但是他們喜歡雪，喜歡玩雪，玩雪會(huì)使他們不怕寒冷，因此我選擇了語言活動(dòng)《下雪了》，通過故事初步去激發(fā)幼兒喜歡冬天的情感。

　　3、象聲詞：汪汪喵喵哞哞等。短句學(xué)說：你到哪兒去呀?

　　故事里告訴幼兒小動(dòng)物的名字，如小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠等，讓幼兒積累了動(dòng)物名稱的經(jīng)驗(yàn);表示小動(dòng)物聲音的"汪汪、喵喵、哼哼、嘰嘰、哞哞、嘰嘰喳喳、吱吱"，能使幼兒學(xué)習(xí)并掌握動(dòng)物的名稱與象聲詞;反復(fù)出現(xiàn)的"你去哪兒呀"是一種招呼語，便于幼兒在生活中模仿運(yùn)用。

　　三、說重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：知道動(dòng)物的叫聲并與正確的名稱建立聯(lián)系。(給予孩子正確、科學(xué)的語言信息)

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)畫面的情節(jié)聯(lián)想到"堆雪人"，并會(huì)用材料表現(xiàn)(對(duì)于小班孩子來說根據(jù)畫面的情節(jié)去有意識(shí)聯(lián)想，并會(huì)用抽象的材料去裝扮的確很難，活動(dòng)中也是初步培養(yǎng)幼兒的'這種能力。)

　　四、說過程活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)完成：

　　一、導(dǎo)入部分通過看ppt，欣賞美麗的雪花，激發(fā)幼兒對(duì)冬天的喜愛。從而引出汪汪叫的小狗、喵喵叫的小貓……

　　二、理解故事

　　1、根據(jù)小動(dòng)物的叫聲猜測(cè)出小動(dòng)物的名稱，學(xué)學(xué)、說說，幫助幼兒學(xué)習(xí)語言。

　　2、小動(dòng)物們拿著各種各樣的東西，急急忙忙地走著，他們?nèi)ツ膬貉?他們?cè)谝黄鸶墒裁茨?一個(gè)個(gè)匆匆忙忙、連奔帶跑的樣子，激起幼兒的好奇心，充分引發(fā)幼兒的閱讀興趣。

　　3、根據(jù)小動(dòng)物拿的各種東西學(xué)習(xí)裝扮小雪人，讓幼兒初步了解原來生活中有很多東西可以來裝扮雪人。

　　三、延伸活動(dòng)故事到此結(jié)束了嗎?沒有，還會(huì)發(fā)生什么事情呢?全部藏在好看的書本里，給幼兒留下懸念，激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣。

　　幼兒園說課稿篇3

　　一、說教材

　�。ㄒ唬┙滩暮�(jiǎn)析：《節(jié)約用水，從我做起》是中班的一節(jié)社會(huì)活動(dòng)。通過幼兒觀察交流分享，觀察討論，關(guān)注生活討論節(jié)水方法和師幼表演等活動(dòng)，意識(shí)到節(jié)水要從身邊小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，承擔(dān)起節(jié)水義務(wù)宣傳員的責(zé)任。

　�。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)：《綱要》強(qiáng)調(diào)：活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著向?qū)У淖饔�。根�?jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況和布魯姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，確定了認(rèn)知、能力、情感三方面的目標(biāo)。

　　1、讓幼兒了解國(guó)家水資源的現(xiàn)狀，激發(fā)幼兒節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。

　　2、懂得節(jié)約用水要從我做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起。

　　3、從身邊小事做起，討論節(jié)約用水方法，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

　�。ㄈ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的有力保證，為了達(dá)到目標(biāo)我做了以下準(zhǔn)備。

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下觀察記錄生活中浪費(fèi)水資源的不當(dāng)行為，并與家長(zhǎng)一起商討一些節(jié)水的好辦法，制作節(jié)約的標(biāo)志與宣傳畫。

　　2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備

　　1）多媒體課件。

　　2）節(jié)水的標(biāo)志、節(jié)水小天使的標(biāo)志牌。

　�。ㄋ模┱f重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：使幼兒樹立節(jié)約用水，從我做起的意識(shí)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：知道節(jié)約用水的.幾種方法，并應(yīng)用于實(shí)際生活中。如何去突破難點(diǎn)？通過幼兒觀察、討論、總結(jié)節(jié)水方法來完成。

　　二、說教法

　　《綱要》明確指出：要堅(jiān)持幼兒是活動(dòng)的主體。社會(huì)教育活動(dòng)不是教師告訴幼兒“你該怎樣”，而是幼兒要“怎樣”，教師只是對(duì)幼兒的選擇和行動(dòng)起引導(dǎo)和幫助作用。

　　我采用的主要教法有：

　　1、談話法：幫助幼兒提煉原有的社會(huì)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，使之系統(tǒng)化、明確化。

　　2、討論法。有利于幼兒自由發(fā)表意見和感受。

　　3、情景教學(xué)法：由教師展示一些缺水和浪費(fèi)水的情景，讓幼兒對(duì)其中的社會(huì)問題進(jìn)行思考，讓幼兒理解節(jié)水的重要性。

　　其次還采用觀察法，記錄法，角色扮演等方法。

　　三、說學(xué)法

　　《綱要》的社會(huì)領(lǐng)域中提出：必須使幼兒動(dòng)手、積極主動(dòng)地與他人交往、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)等，讓他們?cè)诨顒?dòng)中主動(dòng)發(fā)展社會(huì)性。

　　主要學(xué)法有：

　　（1）討論法：讓幼兒相互討論節(jié)水的方法；（2）觀察法；通過對(duì)課件圖片的觀察，讓幼兒的心靈有所觸動(dòng)，樹立節(jié)水的意識(shí)；（3）合作式的學(xué)習(xí)方法：與家長(zhǎng)一起制作節(jié)水宣傳畫與節(jié)水標(biāo)志。

　　四、說活動(dòng)

　　程序《綱要》的社會(huì)領(lǐng)域中提出：社會(huì)教育活動(dòng)要有“整體性”的觀念。教師要把知、情、意、行等方面有機(jī)地融合在教育活動(dòng)中。

　�。ㄒ唬┯^察交流分享，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、出示一些臟物和干枯的花，讓幼兒看一看，想一想，說一說。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，梳理了解水的重要性。

　　（二）觀察討論，激發(fā)情感--觀察多媒體課件，看看說說，了解水的珍貴，激發(fā)珍惜水的愿望。

　�。ㄈ╆P(guān)注生活、積累方法。

　　1、幼兒分組討論在幼兒園和我們的生活中節(jié)水的方法。老師歸納進(jìn)行記錄，強(qiáng)化節(jié)水意識(shí)。

　　2、播放貼近幼兒生活的節(jié)水圖片。

　　小結(jié)：節(jié)約用水，可以從身邊的小事著手，從節(jié)約一滴水開始，養(yǎng)成節(jié)水的好習(xí)慣。

　　五、師幼互動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)節(jié)約用水的責(zé)任心

　　通過歌曲表演和缺水的圖片引起大家的共鳴。

　　六、師幼的共同感覺和活動(dòng)的可見成果展示

　　請(qǐng)小朋友來當(dāng)節(jié)水宣傳員，并拿著節(jié)水標(biāo)志牌去向客人老師做宣傳。

　　七、設(shè)計(jì)亮點(diǎn)

　　我個(gè)人認(rèn)為在活動(dòng)設(shè)計(jì)上有以下亮點(diǎn)：通過觀看缺水的圖片，讓幼兒的心靈有所震撼，從而激發(fā)幼兒節(jié)水的愿望是第一個(gè)亮點(diǎn)；第二個(gè)亮點(diǎn)是通過歌曲表演及幼兒和家長(zhǎng)一起制作節(jié)水宣傳畫與節(jié)水標(biāo)志，向班級(jí)宣傳，向在座的各位客人老師宣傳，呼吁大家積極行動(dòng)起來，節(jié)約用水，從我做起從身邊做起。

　　幼兒園說課稿篇4

　　一、說學(xué)習(xí)學(xué)要分析

　　我園目前正在開展《幼兒園音樂節(jié)奏活動(dòng)生活化的實(shí)踐》課題，在大班，我們主要以音樂欣賞為切入口開展音樂活動(dòng)，小、中班我們主要以音樂游戲?yàn)橥黄瓶谶M(jìn)行一些探索。此次結(jié)合大班《我想飛》的主題活動(dòng)，我們?cè)O(shè)計(jì)了這節(jié)音樂欣賞活動(dòng)。

　　二，說活動(dòng)目標(biāo)：

　　根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒欣賞音樂，使幼兒體會(huì)音樂帶來的感受美，制定了此目標(biāo)。

　　1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的'童聲。

　　2、通過語言描述、傾聽音樂以及身體動(dòng)作的參與，體驗(yàn)歌曲和諧、舒緩的意境。

　　3、樂意參與音樂欣賞活動(dòng)，感受想象的愉悅

　　三、說重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)--欣賞歌曲

　　感受歌曲的旋律，說出歌曲是柔和還是歡快等等。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：--體會(huì)歌曲的帶給自己的感受，根據(jù)歌曲身體自由加入動(dòng)作。

　　四、說教法：

　　引導(dǎo)法，提問法，欣賞法，延伸法五、說過程《蟲兒飛》這首歌曲的旋律和意境非常優(yōu)美，里面的童聲合唱給人感覺比較舒緩、柔和。這節(jié)活動(dòng)我們主要分四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。

　　幼兒園說課稿篇5

　　每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美�！�3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中講到5-6歲的幼兒樂于收集美的物品或向別人介紹所發(fā)現(xiàn)的美的事物，為此，我選擇了《打開的窗戶》這樣一次活動(dòng)，讓幼兒把日常生活中見到的美，自由表現(xiàn)出來。

　　一、說目標(biāo)

　　這次活動(dòng)我預(yù)設(shè)了兩個(gè)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用已有的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，用“近大遠(yuǎn)小”的方法畫出窗外的景物

　　2、培養(yǎng)幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力

　　二、說準(zhǔn)備

　　為了豐富幼兒的.經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，我為幼兒準(zhǔn)備了許多圖片，供他們欣賞，從中發(fā)現(xiàn)美、感受美。

　　三、說過程

　　1、先讓幼兒看看活動(dòng)室窗外的景色，認(rèn)識(shí)到這是春季，發(fā)現(xiàn)春天的特點(diǎn)，接著出示幾幅不同的圖畫，讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)美。

　　2、讓幼兒討論自己想通過窗口表現(xiàn)什么，重點(diǎn)提示幼兒怎樣表現(xiàn)景物“遠(yuǎn)小近大”的方法。

　　3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒作畫的層次處理。

　　4、鼓勵(lì)幼兒積極講述自己繪畫的內(nèi)容，發(fā)展口語表達(dá)能力。

　　幼兒園說課稿篇6

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　蔬菜貼近生活，是孩子們熟悉的食物。在對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)下我們利用蔬菜的橫截面蘸上顏料來進(jìn)行印畫。根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)，主要引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美、追求美、和感受美。培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，能大膽愉快的參與到活動(dòng)中來。所以我選擇了蔬菜印畫。

　　二、說目標(biāo)

　　1、能嘗試用胡蘿卜、藕、辣椒等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印畫，初步感知印畫的方法。

　　2、通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。

　　3、認(rèn)識(shí)三原色：紅、黃、藍(lán)。培養(yǎng)幼兒認(rèn)真作畫并保持畫面整潔、

　　三、說重難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：感受印畫的樂趣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：感知印畫的`方法。

　　四、說教法

　　根據(jù)設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容，主要采用了直接導(dǎo)入法。

　　五、說過程

　　在幼兒對(duì)小草的認(rèn)識(shí)下，直接用小草導(dǎo)入主題。在小草上進(jìn)行添畫學(xué)習(xí)印畫。嘗試用特殊的材料來初步感知印畫的方法。感受這種特殊畫法的樂趣。在印畫的過程中認(rèn)識(shí)三原色。激發(fā)幼兒的興趣讓幼兒愉快的參與到活動(dòng)中來。

　　幼兒園說課稿篇7

　　一、說教材

　　1、教材分析

　　適合幼兒的現(xiàn)有水平，用貼近幼兒的生活來選擇對(duì)幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此我選擇了《長(zhǎng)方形的特征》這個(gè)內(nèi)容。在了解正方形特征的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形的特征，讓幼兒通過觀察、操作自主發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形的特征。

　　2、目標(biāo)分析

　　通過對(duì)教材以及這個(gè)年齡段幼兒認(rèn)知能力的了解，我反這節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)定為：

　　（1）、培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形進(jìn)行比較的興趣。

　　（2）、能在周圍環(huán)境中找出長(zhǎng)方形的物體。

　�。�3）、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，知道名稱和基本特征，能區(qū)分長(zhǎng)方形和正方形。

　　二、說教法和說法

　　情景引入法：課的開始，通過“老朋友”正方形的`角色扮演引入課題，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生探索新知的期望。

　　觀察法：通過與正方形的觀察比較，幼兒得出長(zhǎng)方形的形狀特征。

　　自主探索法：幼兒在已有長(zhǎng)方形的初步認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，通過提供操作材料，體驗(yàn)長(zhǎng)方形的形狀特征。

　　三、說過程

　　1、活動(dòng)導(dǎo)入：

　　課的開始，通過“老朋友”正方形的角色扮演引入課題，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　2、通過與正方形的觀察比較、動(dòng)手操作，從而讓幼兒得出長(zhǎng)方形的形狀特征。

　　3、游戲鞏固。

　　幼兒園說課稿篇8

　　一、說教材：

　　剛升中班幼兒可能會(huì)對(duì)調(diào)色活動(dòng)本身感興趣，他們的興趣只是停留在操作上。所以本活動(dòng)的主要是為幼兒提供觀察、探索的機(jī)會(huì)，讓幼兒在主動(dòng)活動(dòng)中使用顏色，同時(shí)充分感受顏色的豐富性。使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象的興趣上，從而引發(fā)進(jìn)一步探索的`愿望。因此我選擇了科學(xué)活動(dòng)：《會(huì)變的顏色》這節(jié)課。

　　二、說教學(xué)目的：

　　1、通過引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)顏色的奇妙變化，激發(fā)幼兒對(duì)調(diào)色的興趣。

　　2、在示范的基礎(chǔ)上，教幼兒學(xué)念兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一定的創(chuàng)編。

　　三、說教學(xué)準(zhǔn)備：三個(gè)裝了不同顏料的瓶子、碗、畫筆、紙。

　　四、說教法：

　　在這一活動(dòng)中，我為了讓幼兒更形象、更直觀的了解顏色的變化，我將在活動(dòng)中采用講解法、示范法、操作法的形式進(jìn)行，使整個(gè)過程環(huán)環(huán)緊扣，使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

　　五、說教學(xué)程序：活動(dòng)流程為：

　　1、采用教具與故事相結(jié)合導(dǎo)入主題。

　　2、老師示范表演魔術(shù)。

　　3、幼兒操作活動(dòng)。

　　4、幼兒作畫。

　　幼兒園說課稿篇9

　　走進(jìn)暗中的天下里，孩子們要面臨膽怯，他們將依附種種感官來熟悉本身生存的另一半天下，建構(gòu)對(duì)暗中的熟悉。是以，我計(jì)劃了這個(gè)主題的一節(jié)課《不開燈的晚上》，讓孩子們對(duì)黑夜充斥好奇和無限的想象。

　　一、說課本：

　　走進(jìn)暗中的.天下里，孩子們要面臨膽怯，他們將依附種種感官來熟悉本身生存的另一半天下，建構(gòu)對(duì)暗中的熟悉。是以，我計(jì)劃了這個(gè)主題的一節(jié)課《不開燈的晚上》，讓孩子們對(duì)黑夜充斥好奇和無限的想象。

　　二、說講授目標(biāo)：

　　1、明白故事內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)故事中夜晚的優(yōu)盛情境。

　　2、訓(xùn)練閉眼走，體驗(yàn)閉眼游戲的刺激和奇特感覺。

　　三、幼兒園教案說講授重點(diǎn)：

　　幼兒閉眼游戲時(shí)，能自發(fā)閉眼，不可以偷看。

　　四、說教法：本節(jié)課應(yīng)用了報(bào)告故事，讓幼兒對(duì)夜晚孕育發(fā)生好奇，同時(shí)以游戲的情勢(shì)讓幼兒體驗(yàn)閉眼行走的興趣。

　　五、說講授歷程：

　　1、聽故事，提問：落兒住在什么處所?天天晚上房子里是奈何的?螢火蟲為什么不愿進(jìn)屋?落兒是奈何做的?

　　2、幼兒完備諦聽故事。

　　3、訓(xùn)練閉眼走，一個(gè)接一個(gè)。

　　4、分組游戲“瞽者取物”。

　　本節(jié)課整合了說話、康健等方面的常識(shí)，并以報(bào)告故事和游戲的情勢(shì)。

　　幼兒園說課稿篇10

　　所謂說課是教師在備課的基礎(chǔ)上，面對(duì)評(píng)委、同行、系統(tǒng)地口頭表述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)及其理論依據(jù)，然后由聽者評(píng)說，達(dá)到相互交流，共同提高的目的的一種教學(xué)研究形式。

　　說課的內(nèi)容包括四個(gè)方面：

　　一、說教材

　　主要說明“教什么”的問題和“為什么要教這些”的道理。即在個(gè)人鉆研教材的基礎(chǔ)上，說清本節(jié)課的'教學(xué)內(nèi)容的主要特點(diǎn)，它在整個(gè)教材中的位置，作用和前后聯(lián)系并說出教者是如何根據(jù)大綱和教材內(nèi)容的要求確定本節(jié)課的教學(xué)目的、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵的。

　　二、說教法

　　主要是說明“怎樣教”和“為什么這樣教”的道理。在確定教學(xué)目的要求后，恰當(dāng)?shù)剡x擇先進(jìn)的教學(xué)方法是至關(guān)重要的。因此，要解釋教者是用的什么方法落實(shí)“雙基”、滲透德育、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力的；還要說出教者在教學(xué)中是如何發(fā)揮主導(dǎo)作用的，在精華要害的知識(shí)上進(jìn)行點(diǎn)撥，在能力生長(zhǎng)點(diǎn)上強(qiáng)化訓(xùn)練，以及如何處理教與學(xué)，講與練的關(guān)系；同時(shí)說該課時(shí)如何使用教具、學(xué)具或電教手段。

　　三、說學(xué)法

　　主要說明學(xué)生要“怎樣學(xué)”的問題和“為什么這樣學(xué)”的道理。要講清教者是如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)積極思維、強(qiáng)化學(xué)生主動(dòng)意識(shí)的；還要講出教者是怎樣根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)和學(xué)生的年齡、心理特征，運(yùn)用哪些學(xué)習(xí)規(guī)律指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的。

　　四、說課堂教學(xué)秩序

　　主要說明教學(xué)設(shè)計(jì)的具體思路，課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)安排和優(yōu)化過程，以及教學(xué)層銜接與教學(xué)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換之間的邏輯關(guān)系。

　　幼兒園說課稿篇11

　　一、說教材

　　此活動(dòng)選材于生活，報(bào)紙是我們生活中隨處可見的東西，幼兒比較熟悉和喜歡，他們用舊報(bào)紙做手工，做紙球鍛煉身體，還可以撕成碎片做紙漿等。在成人眼中不起眼的廢舊報(bào)紙卻成了孩子的寶貝。因此，我開始有目的地觀察孩子的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于報(bào)紙非常感興趣。新《綱要》指出：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。我想，作為教師，應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣、需要和原有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒走向最近發(fā)展區(qū)。而近階段我們?cè)趯W(xué)習(xí)5的組成和分類的`知識(shí)對(duì)邏輯思維能力的要求比較高，如何讓幼兒在寬松的氛圍中，在玩的過程中獲得發(fā)展，由此產(chǎn)生了大班計(jì)算活動(dòng)--《看報(bào)學(xué)數(shù)》。

　　二、說目標(biāo)

　　教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，我根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況制定了以下活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過看報(bào)紙，玩報(bào)紙，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)數(shù)數(shù)、學(xué)分類及組成。

　　2、初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)，能正確地記錄。

　　以上制定的活動(dòng)目標(biāo)貫徹了新綱要的精神：為幼兒的發(fā)展打好基礎(chǔ)，倡導(dǎo)自主的學(xué)習(xí)，注重能力的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)全面的發(fā)展。

　　根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于統(tǒng)計(jì)報(bào)紙上文章數(shù)、廣告數(shù)、圖片數(shù)，并學(xué)習(xí)正確記錄。通過孩子自己的嘗試、操作和集體評(píng)價(jià)，使幼兒的分類經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)得到整理。

　　幼兒園說課稿篇12

　　一、說設(shè)計(jì)意圖：

　　各位老師，現(xiàn)在我就我本次選擇的這節(jié)課進(jìn)行說課，我根據(jù)本班幼兒本學(xué)期語匯較豐富，但不懂得關(guān)心別人，為了發(fā)揮孩子們的特長(zhǎng)，使幼兒學(xué)會(huì)處理和同伴之間發(fā)生的矛盾，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

　　二、說活動(dòng)目的

　　1、使幼兒養(yǎng)成在集體面前大膽講述自己看到的、想到的。

　　2、通過故事內(nèi)容，使幼兒學(xué)會(huì)跟同伴友好相處，學(xué)會(huì)關(guān)心別人。

　　3、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成從小閱讀的好習(xí)慣。

　　三、說活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　為了達(dá)到目的，我準(zhǔn)備了配套的課件，玩具。

　　四、說教法和學(xué)法：在本節(jié)課中我主要采用直觀演示法、情景法、設(shè)疑法和游戲法。

　　五、說活動(dòng)過程：

　　1、在活動(dòng)中，我先用音樂帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。

　　2、根據(jù)幼兒語言表達(dá)能力較強(qiáng)的特點(diǎn)，我先展示幾張圖片和幼兒共同觀察，并讓幼兒告訴我自己看到了什么，發(fā)展幼兒的思維和在集體面前大膽講述的`好習(xí)慣。

　　3、我采用設(shè)疑法，將幼兒帶入到《謙讓》這個(gè)故事中來。讓幼兒大膽想想，小貓為什么會(huì)掉進(jìn)河里。

　　4、為了吸引幼兒注意力，我將展示一幅游樂場(chǎng)的圖片，幼兒共同討論，如何跟小朋友一起玩。