【推薦】周記高中作文匯編6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的周記高中作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

周記高中作文 篇1

　　我高二的某一天，我的班主任老師把我的一個(gè)同學(xué)也是好友叫到辦公室去，進(jìn)行了一通秘密談話(huà)。談話(huà)的具體內(nèi)容我當(dāng)然無(wú)法得知，但是我的朋友還是把主題告訴了我，那就是：最好不要與我來(lái)往，因?yàn)槲业闹苡洺涑庵�頹廢、消極、仇恨，當(dāng)然也有一股精神力量�？傊�，還是保持距離的好，免得受影響。

　　我當(dāng)時(shí)很生氣，不過(guò)后來(lái)想想班主任未必完全錯(cuò)。其實(shí)這還可以算她還是蠻負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，我很尊重她。誠(chéng)然，我寫(xiě)的東西一貫以悲觀、傷感甚至偏激為主，引起了觀者的壓抑心情�？墒俏覅s從來(lái)主張積極地去抵抗困難，決不投降。結(jié)果大家都看到了，我是對(duì)的。那位朋友站了我這一邊。

　　現(xiàn)，就來(lái)看看這到底是怎么一回事，首先說(shuō)明，我自己手工錄入全部高一高二的周記以及高三的部分隨筆，除了刪除或修改幾處語(yǔ)句不通之處外，完全沒(méi)有做過(guò)任何改動(dòng)。甚至連一些現(xiàn)看來(lái)比較做作的文字我都照抄上去了。至于其中不成熟的地方，我不會(huì)去掩蓋。

　　另外每一時(shí)期的結(jié)束，都會(huì)有我自己的`點(diǎn)評(píng)，這些都是對(duì)周記內(nèi)容的補(bǔ)充，不然周記里東打一桿子，西打一棒子別說(shuō)是看的人，就是我自己也想不起來(lái)是什么事了。這樣就算有一個(gè)大致的概況。我的高中同學(xué)們，想必你們也應(yīng)該有興趣來(lái)看看我這個(gè)沉默的怪人究竟當(dāng)時(shí)寫(xiě)了些什么吧。

周記高中作文 篇2

　　時(shí)間易，就如青逝煙，飄渺彌漫;時(shí)間似飾，就如香料，裝點(diǎn)人生;時(shí)間易釋?zhuān)瑫r(shí)時(shí)刻刻的浪費(fèi)，不得不讓人感到惋惜，為此而嘆。但是我們又能做些什么呢?只有徘徊罷了。不如就讓我們與‘暑假’賽跑吧。

　　早晨起來(lái)，太陽(yáng)灼傷了我的屁股，讓我屁顛屁顛的從被窩里爬了出來(lái)。開(kāi)始思索并計(jì)劃我的“暑假大事”。時(shí)間就像一座山峰，假設(shè)你在半山腰上停止了前行，那么后面的努力就白費(fèi)了。于是我與父親母親來(lái)到了“蓮花山”下，體會(huì)時(shí)間的概念。我們提著旅行背包，穿著登山鞋，邁著沉重的腳步，一步一步地前往神圣的旅行。

　　時(shí)間一分一秒的消逝，10分鐘，11分鐘，12分鐘……29分鐘，30分鐘。身上的汗水可以為時(shí)間作見(jiàn)證，汗水濕透了整件衣裳，他讓我們從時(shí)間中體會(huì)到堅(jiān)持后所得到的來(lái)之不易。一路上，我們歡聲笑語(yǔ)，他淡忘了我們的疲憊，使我們笑著面對(duì)那從未謀面的‘路’。我們不僅沒(méi)有退縮，還迎難而上，最終爬上了頂峰。我們?cè)谏徎ㄉ缴闲�了�?huì)兒，大膽地感慨。在一旁的母親說(shuō)道：“爬山真不是一件容易事兒，就像在人生的道路上，想要成功，遇到困難就必須要堅(jiān)持，堅(jiān)持才是硬道理嘛”。坐在旁的父親望著峰頂上若隱若現(xiàn)的霧感慨到，時(shí)間嘛，就像那一層薄薄的`霧，在你不留神時(shí)，飄飄然地離開(kāi)了。”是啊，我從今天這神圣的旅行，我也明白了幾個(gè)受益匪淺的道理：

　　人生的道路就像爬山一樣，不進(jìn)則退。如果將手中這座山的地圖棄掉，就失去了對(duì)人生是目標(biāo)，讓時(shí)間白白的流逝在這迷茫的汗水上。因此，我們應(yīng)從這個(gè)暑假開(kāi)始，此時(shí)此刻開(kāi)始，制定目標(biāo)，為目標(biāo)而奮斗，以免虛度年華。

周記高中作文 篇3

　　明年就要高考，大學(xué)，此時(shí)此刻煥發(fā)出無(wú)窮的魅力，深深吸引著我，懷著對(duì)大學(xué)美好生活的向往，我走進(jìn)了姐姐的學(xué)校，踏上了體驗(yàn)大學(xué)生活的征程，剛到學(xué)校，我有點(diǎn)失望。

　　爬了好久的坡，再艱難的爬上六樓，終于到了宿舍，原本以為我們學(xué)校的宿舍是最爛的，到了這里，我終于知道了什么叫做爛，小小一間房子，需要住進(jìn)八個(gè)人，各種東西已經(jīng)將宿舍塞得慢慢的，讓我有種喘不過(guò)氣的感覺(jué)，既來(lái)之則安之，放下行李，隨意的整理整理，倒在床上呼呼大睡。

　　宿舍后面是火車(chē)道，伴隨著汽笛聲醒了，睜開(kāi)眼，躺在床上，看著陌生的天花板，墻壁上到處都是電線(xiàn)，默默地在心底嘆氣，媽媽和姑姑相繼打來(lái)電話(huà)，聽(tīng)到他們的聲音，淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)，我聽(tīng)到自己說(shuō)話(huà)聲有些哽咽，抬起頭，不讓眼淚流下來(lái)，盡量讓自己的聲音變得平常，我不想讓他們覺(jué)得我懦弱“在那還好吧，剛到那昨晚睡得好不好，適不適應(yīng)，如果不想呆你就打電話(huà)，我們?nèi)ソ幽恪八麄冋f(shuō)的話(huà)打破了我最后的防線(xiàn)，淚水嘩的順著臉頰往下流，掛了電話(huà)，擦干眼淚，我告訴自己“我可以，我能行”。

　　站在陽(yáng)臺(tái)上，望著遠(yuǎn)處的山，太陽(yáng)艱難的跳過(guò)大山，露出臉來(lái)。大學(xué)生活體驗(yàn)第一天，正式開(kāi)始，按照計(jì)劃做完功課已經(jīng)是中午十一點(diǎn)，沒(méi)有早餐，此時(shí)肚子已經(jīng)咕嚕嚕直叫，姐姐煮的方便面，很香，讓我驚喜的是碗底還有荷包蛋“因?yàn)榈谝惶�，送你一個(gè)荷包蛋，從明天開(kāi)始，生活可能就會(huì)發(fā)生很大變化，在這里不比在家，條件沒(méi)有你想的那樣優(yōu)越，飯沒(méi)有在家的好這是必然，水需要自己去燒，衣服需要自己去洗，不能再和家里一樣挑食，有什么吃什么，填飽肚子就好。爸媽平時(shí)寵你是他們覺(jué)得你還是個(gè)孩子，不能處理自己的事，姐姐希望你能真正長(zhǎng)大，自力更生，因?yàn)槟忝髂昃鸵�上大學(xué)，基本的生活你都不能自理，以后要怎樣。在這里，要堅(jiān)強(qiáng)，不能輕易掉眼淚，沒(méi)人會(huì)心疼你，摔倒需要自己爬起來(lái)，大學(xué)是這樣，步入社會(huì)亦是如此，不要讓別人覺(jué)得你是一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，是一個(gè)懦弱的.人，知道嗎?”

　　午休，躺在床上，回想著姐姐說(shuō)的話(huà)，我覺(jué)得以前的我和寄生蟲(chóng)沒(méi)有什么區(qū)別，睡了一覺(jué)，起來(lái)完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，下午本來(lái)要去買(mǎi)一些東西，姐姐要完成課業(yè)，我也就安安靜靜的看會(huì)書(shū)，然后上網(wǎng)。

　　天黑了，這里恢復(fù)了大山原有的寂靜，第一天結(jié)束，感覺(jué)還不錯(cuò)，媽媽打來(lái)電話(huà)問(wèn)我如何，這次，沒(méi)有哭，笑著面對(duì)手機(jī)，大聲地說(shuō)：“媽咪，沒(méi)事，我還好，不用為我擔(dān)心，我可以很好地照顧自己。”

　　外面的汽笛聲又想了，我趴在窗臺(tái)上，看著駛過(guò)的火車(chē)，我知道，那里面坐的是一群追夢(mèng)的人......

周記高中作文 篇4

　　說(shuō)到感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知，小學(xué)時(shí)代發(fā)生在我和同學(xué)李明之間的一件小事立刻浮現(xiàn)在我的腦海里。

　　那天，班里正開(kāi)著家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們正專(zhuān)注地聽(tīng)老師的發(fā)言，突然"嘩"的一聲，刺耳的玻璃爆裂聲打破寧?kù)o，循聲看去，教室北面那扇窗子玻璃不見(jiàn)，只有窗祿外的我呆呆地立在那里!我闖禍。不知為什么，我的手剛碰到那玻璃，它就掉下來(lái)�？蔁o(wú)論怎樣，玻璃是我打的，人證物證俱在，再怎么逃避也不行，我必須賠。

　　家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)完，己經(jīng)知道兒子闖禍的媽媽拿出10元錢(qián)給我，讓我賠償玻璃，可直到我把錢(qián)交到校長(zhǎng)的手里，心里仍然感到委屈，那玻璃怎么那么不經(jīng)碰呢?

　　玻璃已碎，錢(qián)也賠，但事情卻沒(méi)有那么快結(jié)束。

　　這天，突然看見(jiàn)李明在南邊窗邊不知干什么，我靠近一看，他竟然在拔那釘在窗扇上的釘子。我突然想起來(lái):以前他不也常拔北邊窗扇的釘子嗎?我恍然大悟:"我說(shuō)那塊玻璃怎么那么不經(jīng)碰，原來(lái)那窗上的釘子都被這家伙拔去釘他的船模!"解情況的我心里很氣憤，被校長(zhǎng)批評(píng)一通不說(shuō)，媽媽辛辛苦苦掙的10元錢(qián)也打水漂。不行，我要把這件事

　　反映給校長(zhǎng)，替自己鳴不平。但這樣做能行嗎?我又猶豫。要知道李明可是校長(zhǎng)的兒子呀，何況事情又過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間，李明能認(rèn)賬嗎?就算他認(rèn)賬，校長(zhǎng)也一定不會(huì)"舊事再提"。不過(guò)，我還是抱著試試看的態(tài)度向校長(zhǎng)反映這件事。校長(zhǎng)一臉嚴(yán)肅，聽(tīng)完我的敘述，告訴我:"你先回去吧，這件事以后再提。"

　　"以后再提"其實(shí)是"再也不提"，我憤憤不平地想。

　　出乎我的意料，兩天后，校長(zhǎng)把我叫到辦公室，態(tài)度和藹地對(duì)我說(shuō):"真對(duì)不起，那玻璃的事情我問(wèn)過(guò)，玻璃窗的釘子的確是我的兒子拔去釘他的'船模。事后，我一定在大會(huì)上對(duì)他這種破壞公物的行為提出批評(píng)。"說(shuō)著，從抽屜里取出10元錢(qián)，還給我。

　　許多年過(guò)去，小學(xué)那玻璃事件仍留在我的記憶之中，我很佩服我的小學(xué)校長(zhǎng)，他不以親疏認(rèn)知事物的態(tài)度一直對(duì)我產(chǎn)生很大的影響，并成為我以后為人處世的行為準(zhǔn)則。寫(xiě)親身經(jīng)歷，有真情實(shí)感

　　考生采用"以小見(jiàn)大"之法，通過(guò)打碎玻璃這件小事表達(dá)不能憑感耳親疏遠(yuǎn)近認(rèn)知事物的道理，取材于自己親身經(jīng)歷的往事，富于真實(shí)，心理活動(dòng)得到充分的顯現(xiàn)，感情真摯，態(tài)度懇切。敘事當(dāng)中設(shè)懸念，有引人入勝之妙。但個(gè)別地方語(yǔ)句還不夠順暢，語(yǔ)言也缺乏文采。

周記高中作文 篇5

　　今天放學(xué)回家，我一進(jìn)家門(mén)就發(fā)現(xiàn) 媽媽在做飯，我走進(jìn)廚房對(duì)媽媽說(shuō)：“今天，我當(dāng)您的小助手�！眿寢屨f(shuō)：“好。”

　　媽媽說(shuō)：“給我拿油瓶。”我問(wèn)媽媽?zhuān)骸坝推吭谀�？”媽媽說(shuō)：“左邊數(shù)第三個(gè)抽屜�！蔽荫R上找到把油瓶拿來(lái)遞給媽媽?zhuān)�過(guò)了一會(huì)兒，媽媽又說(shuō)：“給我拿醬油�！蔽艺f(shuō)：“是，媽媽�！蔽矣终f(shuō)：“在哪？”媽媽說(shuō)：“右邊數(shù)第一 個(gè)抽屜，”我找到了醬油遞給了媽媽?zhuān)瑡寢対M(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。一頓豐盛的.飯菜擺上了桌子，我們?nèi)�家�?飽餐了一頓。

　　正在媽媽準(zhǔn)備刷碗時(shí)，我說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我�(guī)湍闼⑼�，”媽媽說(shuō)：“好�！蔽蚁仍阱伬锏�?jié)M水，把碗放到鍋里用刷了刷一遍，接著把水倒掉，可是我卻發(fā)現(xiàn)油還老老實(shí)實(shí)地躺在碗里鍋里，我想不明白是什么原因，就問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@是怎么回事？”媽媽說(shuō)：“你滴一滴洗潔精，再用鋼絲球刷一遍，最后用水沖幾遍就大功告成了�！蔽野凑諎寢尩姆椒� 做了一遍，結(jié)果真是讓我大吃一驚，所有的餐具亮潔如新。

　　通過(guò)當(dāng)媽媽的小助手這件事讓我明白了，洗碗也不是一件容易的事，媽媽平時(shí)太辛苦了。

周記高中作文 篇6

　　我們班的孩子原本怕寫(xiě)習(xí)作，但因?yàn)橛辛诉@段時(shí)間的習(xí)作講評(píng)課，孩子們每次都會(huì)很認(rèn)真地寫(xiě)好習(xí)作。期待能在大屏幕上看到自己的習(xí)作�，F(xiàn)在我班的習(xí)作講評(píng)課是學(xué)生最?lèi)?ài)上的課型之一。新課標(biāo)對(duì)習(xí)作修改的要求是，修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。我認(rèn)為，對(duì)小學(xué)生的習(xí)作，應(yīng)該以鼓勵(lì)為主，多以欣賞的眼光看孩子的文章，榜樣的力量是無(wú)窮的'，夸獎(jiǎng)寫(xiě)得好的同學(xué)其實(shí)就是在為寫(xiě)的不好的同學(xué)，指路，告訴談們?cè)撛鯓影炎约旱奈恼聦?xiě)好。我這次主要挑選了幾段精彩開(kāi)頭和結(jié)尾，還有一些動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)精彩的段落。習(xí)作講評(píng)課雖然每次只能講三、四個(gè)問(wèn)題，沒(méi)能將孩子的一篇文章從頭到尾的改好了，但細(xì)想想：以前孩子寫(xiě)了一篇文章，我們也花了很多的時(shí)間修改。也讓寫(xiě)得好的同學(xué)讀自己的文章，進(jìn)行優(yōu)秀文章的展示，問(wèn)題文章的講評(píng)。但孩子們能記住多少呢?而講評(píng)課我一節(jié)課針對(duì)一類(lèi)習(xí)作進(jìn)行講評(píng)，雖然只講到了幾個(gè)問(wèn)題，但是一可以到就是收獲，一學(xué)期下來(lái)就可以研究十幾個(gè)問(wèn)題，一學(xué)年上下來(lái)，可以說(shuō)孩子們習(xí)作水平就可以有很大的提高。

　　但這次的習(xí)作講評(píng)課也存在著一些問(wèn)題：一是學(xué)生的積極性不高，我一開(kāi)始讓學(xué)生修改文章，發(fā)言的同學(xué)就不多，主要是學(xué)生素質(zhì)不高，怕說(shuō)錯(cuò)。二是佳作欣賞環(huán)節(jié)被遺忘了，我是周一才接到薛校長(zhǎng)的臨時(shí)通知，講習(xí)作指導(dǎo)課改為習(xí)作講評(píng)課，周一下午，我先上了習(xí)作指導(dǎo)課，周二一天時(shí)間看作文，做課件，時(shí)間非常倉(cāng)促，所以環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不大熟悉，當(dāng)然，這些都是客觀原因，最重要的原因還是我的基本功不扎實(shí)，課堂應(yīng)變能力差。以后我一定會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，多承擔(dān)教研課題，為大家拋磚引玉。

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