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【精品】初中日記作文錦集六篇
已到了一天的末尾,我們對人和事情也有了新的看法,請好好地記錄下在日記里。那么你真的懂得怎么寫日記嗎?下面是小編為大家收集的初中日記作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

初中日記作文 篇1
1.《瘋狂的石頭》讀后感
在暑假里,我看了《瘋狂的石頭》。里面有一段情節(jié)深深的映在我的腦海中,至今還記憶猶新。
有一個提著皮箱的人,剛下飛機(jī)在路邊等車。突然一個人沖過來蒙住他的眼睛,問道:“猜猜我是誰?有三次機(jī)會,想好后再回答!北幻勺⊙劬Φ娜苏f:“先生,我想你大概是認(rèn)錯人了!薄斑有兩次機(jī)會!北幻勺⊙劬Φ娜讼耄哼@個聲音這么的陌生,他肯定認(rèn)錯人了。被蒙住眼睛的人放下皮箱,與此同時,有一個過來提走皮箱,攔了一輛的士走了。被蒙住眼睛的人說:“先生,你真的認(rèn)錯人了,請你把手拿開。”“好的.,我放開,你不能偷看。”放開手的那一瞬間,蒙住他眼睛的人不見了。他正要提皮箱,這時才發(fā)現(xiàn)皮箱不見了。
在日常生活中,有時一個很隨意的動作,性質(zhì)居然是大相徑庭,一個是為了竊取東西,一個是為了保護(hù)幼小的心靈。這使我懂得了:我們的世界并不盡善盡美,正義有時也未必完全理性,邪惡有時也未必不能情有可原。謊言有時會騙人騙己,謊言有時也很美麗。
初中日記作文 篇2
在與自己的好伙伴分別了短暫的二十余天后,今天我和我的同學(xué)們又回到了熟悉的校園,我們都非常想念自己的好朋友,“咦,我的好朋友來了嗎?”“他們在寒假里干了些什么呀?”
為了讓同學(xué)們盡快重新適應(yīng)校園生活,學(xué)校特地請來了深受大家喜愛的“米奇”和“米妮”在門口迎接小朋友們的.到來,“我最喜歡米奇和米妮了,他們是我的好朋友”“啊?原來他們是楊老師和蔡老師啊!”大伙一看到這兩個可愛的卡通人物,就興奮地?fù)渖蟻恚瑺幭瓤趾蟮匾c他們合影。一走進(jìn)門廳走廊,同學(xué)們更是眼前一亮,大年紀(jì)哥哥姐姐的自畫像展覽正在進(jìn)行呢,“奶奶,她就是我最好的朋友!”“哇,哥哥姐姐的畫真好看!”
好伙伴的魅力總是這樣大,也希望學(xué)校的每個同學(xué)能在好伙伴的陪伴下,每天健康快樂地成長。
初中日記作文 篇3
天氣:晴 日期:20xx.11.30 心情:高興
涼風(fēng)習(xí)習(xí),冬天已來臨,再無那以往的春意盎然的景異,而我也如此,只為自己以后而努力奮斗。
今天,我被班主任叫到辦公室,不是被請去“喝茶”,就只是單純的為我的學(xué)習(xí)和讓我怎樣學(xué)習(xí)能有更好的效果。 您搬來了一把椅子,讓我坐在上,然后語重心長的`對我說:“一個人有幾斤幾兩,到了戰(zhàn)場就能知道你的本事有多大,在考試來臨時,你卻早已發(fā)冷汗或緊張不已,那就說明你在平時沒有準(zhǔn)備充分,你就應(yīng)該練一練膽子,而且你平時考試發(fā)揮的也還行啊,怎么一到關(guān)鍵時刻就掉鏈子了呢?這就說明了兩個方面:一、心理素質(zhì)不好 二、平時準(zhǔn)備不充分;讀書靠技巧,靠質(zhì)量,而不是靠速度。
總得來說,你就認(rèn)真讀書……總之就是老師我看好你!,莫讓老師寒心。∥液苁芤娣藴\,你說了很多,而我也永遠(yuǎn)明白:一個老師的真正本領(lǐng)不在于他是否會講述知識,而是在于能否激發(fā)起學(xué)生對學(xué)習(xí)的動機(jī)能否喚起對學(xué)習(xí)的求知欲望。
然我會努力學(xué)習(xí),盡我最大的全力,不管結(jié)果怎樣,只要我無怨無悔就足夠了!加油!加油!加油!!
初中日記作文 篇4
“師者,傳道授業(yè)解惑也”,怎樣才能成為一個合格的教師,在剛踏上教師崗位的我,是要好好學(xué)習(xí)和探索的,在這一年里,經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幾次教育培訓(xùn)和同年段老師的指導(dǎo),我懂得了一些經(jīng)驗,以下是我在七年級教學(xué)中的心得體會。
一、把心貼近每一個學(xué)生
常言說,寸有所長,尺有所短;月有圓缺,學(xué)有遲速。學(xué)生的差異性必然存在。著名教育家韓鳳珍說過:“難教育的孩子,都是失去自尊心的孩子;所有好教育的孩子,都是具有強(qiáng)烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百計地保護(hù)孩子最寶貴的東西――自尊心”。
1、給優(yōu)生以雄心
優(yōu)秀的學(xué)生有他扎實的基本功,有他超人的智慧,甚至還有獨道的學(xué)習(xí)方法,基于這些優(yōu)越的條件,我要求學(xué)生擁有的是雄心壯志,要定下更遠(yuǎn)更高的目標(biāo),沒有最好,只有更好。七(9)班的盧美琪和七(10)班的曾福川是極具語文天賦的兩位學(xué)生,她們的語文學(xué)習(xí)興趣濃烈,文筆優(yōu)美,閱讀鑒賞及審美潛力都很強(qiáng),在平時的教學(xué)中,我老是給她們灌輸要爭第一,要考高分,要有向前闖的勇氣和決心,因此,在兩個學(xué)期的每次考試中,他們都能考出理想的分?jǐn)?shù)。
2、給中等生以信心
中等生是比上不足,比下有余,總是吊在中間,因而好多易滿足的同學(xué)也就樂于呆在這個位置,平平而過,懶懶散散,消極地對待自己的成績。針對這種心理,我給中等生的是信心,我鼓勵他們透過努力還可往上一些,我把他們歸為中上等,意思是有可能上升趨勢,因而好多學(xué)生恢復(fù)了信心,他們努力趕超,擴(kuò)大了優(yōu)生的范圍。
3、給差生以上進(jìn)心
在一個教師的眼中,學(xué)校中就應(yīng)沒有“差生”,只有學(xué)有困難的學(xué)生。我尊重這類學(xué)生。努力激發(fā)他們的上進(jìn)心,“我并不比別人差”,“我還有優(yōu)于別人的長處”。七(10)班有個叫陳欽鵬的同學(xué),學(xué)習(xí)上一竅不通,但他會設(shè)計一些小東西,因此我常常在語文課上穿插一些設(shè)計靈感,讓他表演,獲得大家稱贊,還有一位童欲堅同學(xué),學(xué)習(xí)極差,但他常常出其不意地回答出我的一些難題(也許是偶然),但我就趁此機(jī)會大肆渲染,鼓勵他,促使他上進(jìn)。這樣,這些所謂的差生有了一點學(xué)的甜頭,也就多了一點學(xué)習(xí)的勁頭了。
二、把業(yè)授給每一個學(xué)生
蘇霍姆林斯基說:“每個學(xué)生都是一個獨一無二的世界。”因此,每一個學(xué)生都能成為創(chuàng)造者。
1、課堂進(jìn)度顧及每個學(xué)生
我通常上課的進(jìn)度不快,我的每堂課要能使每個同學(xué)聽懂,每個同學(xué)有所得。個性是按照游董所提出的“分層導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)理念,先在導(dǎo)讀提綱指引下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
2、課堂提問針對每一層學(xué)生
重點難點提問中我因勢利導(dǎo),難題拋給優(yōu)生,而易題留給了中下等同學(xué),這樣優(yōu)生感覺有挑戰(zhàn)性,而差生也不會因答不上而尷尬,失去學(xué)習(xí)的信心。
3、課后輔導(dǎo)落實每一類學(xué)生
培優(yōu)補(bǔ)差是落實的重點,對待優(yōu)生我在課堂上進(jìn)行拔高訓(xùn)練,比如寫作技巧的指導(dǎo),閱讀的綜合潛力的提高,讓這類學(xué)生真正優(yōu)起來,而對于差生則注重基礎(chǔ)的訓(xùn)練,有關(guān)語文知識,學(xué)習(xí)方法,淺易的閱讀等到達(dá)一個鞏固過程,這樣因地制宜,適得其所。
4、分層作業(yè)的布置與批改
對于不同層次的學(xué)生,我所布置的作業(yè)也有所不同。讓中等生和優(yōu)生能有個質(zhì)的提伸,我增加了課外提升的練習(xí)。讓差生對課堂上的基礎(chǔ)知識在做鞏固。
三、不斷實踐,不斷完善,優(yōu)化課堂教學(xué)
課堂是教學(xué)改革的主陣地,在課堂上教師在教給學(xué)生知識的同時,更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)潛力的構(gòu)成,真正學(xué)會學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)的主人。初一年級剛剛從小學(xué)過渡上來,教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要,在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要透過老師的組織、引導(dǎo)進(jìn)行。因此教師要對自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思,提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念,在實踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為,使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。針對教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題,我在課后及時反思、小結(jié),在后面的幾篇課文學(xué)習(xí)時,我個性注意這些問題,不再為了課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)生,有效地避免這些問題的再次發(fā)生。讓學(xué)生懂得如何學(xué)習(xí)語文,為以后的語文的學(xué)校奠定堅實的基礎(chǔ)。
四、挑戰(zhàn)自我、充實自我,在否定中成長
直到此刻,我真的覺得是和學(xué)生在一起成長,有得有失。最近,我發(fā)現(xiàn),自己已有的知識、經(jīng)驗已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新狀況。作文的'教學(xué)有時會令感到“束手無策”,學(xué)生怎會對作文感興趣呢?……如何穿越這些障礙,領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地,這又是我最近在不斷反思的問題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學(xué)天地里,對曾取得的成績沾沾自喜,那只會有一個結(jié)果――不進(jìn)則退!我想是到了及時充電、補(bǔ)充的時候了。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊(yùn)、向有經(jīng)驗的老師多學(xué)習(xí)、多請教,對自己的教學(xué)多反思,提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭潛力。
1、自主的價值在于學(xué)生自主的選取學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)方式,但這一切的前提是,教師的主導(dǎo)必須要在事前有了足夠的鋪墊,學(xué)生已經(jīng)明白自己就應(yīng)學(xué)什么。
2、探究最重要的是要避免事事探究,對一個問題能從不同的角度探究,探究既要注重過程可也不能忽略結(jié)果,探究的目的是為了問題解決。
3、盲目活動很可怕。雖然新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)對話,認(rèn)為閱讀是教師、學(xué)生、文本之間相互對話的過程,但是并不等于在課堂中閱讀理解的過程以教師、學(xué)生的一問一答來完成即是一種有效的方法。整堂課一個討論接一個討論,一個交流接一個交流,學(xué)生個體閱讀、思考的時間和機(jī)會太少,個性是學(xué)生的默讀、靜思、寫作時間多被擠掉,最終影響學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。
4、語文學(xué)科要有語文學(xué)科的特色,語文的文學(xué)性和趣味性不能忽視。
初中日記作文 篇5
3.暑假一件事作文
暑假里最有收獲的一件事 暑假里,最有收獲的一件事就是學(xué)打乒乓球了,我請劉玉坤教練教我打乒乓球一開始我的球技很差,但自從我專心練球后,球技便有了明顯的提高,還讓我明白了一份耕耘,一份收獲的道理。
記得剛練時,我沒有耐心,每隔十分鐘就要休息一次,教練告訴我球要多練,于是我就下了點功夫練球,但剛練幾天,指頭上就磨出了水泡,疼得我嗷嗷直叫。我一直說:“不練了,不練了!”這時候,教練走過來告訴我做什么事情都要付出代價的。他把手伸出來讓我看,我一看驚呆了,教練的`手已經(jīng)全部變形了,他又讓我看了看他的球拍,球拍上,他的無名指已經(jīng)在上面深深的按下了一個“洞”。
看了教練的手和球拍,讓我明白了,只要工夫下得深,鐵杵磨成繡花針,從此,我便努力學(xué)球,這不,球技又進(jìn)步了許多,這就是我暑假里最有收獲的一件事。
初中日記作文 篇6
20xx年4月8日星期五晴
今天,我在樹媽媽的懷里睡的正香,不想有個人把我從樹媽媽的懷里拽了出來,并把我放在了一個小筐里,那里有我好多的伙伴。這時我才知道,原來我要被摘下來要拿去賣了。
一個小販把我放在一個筐里,那里的“人”我一個也不認(rèn)得!顧客們來了又走,沒有一個會看我一眼,因為我不是“紅富士”!這一筐賣完了,小販又把我放在另一筐里,這是一個婦女匆匆走來,把我?guī)ё吡恕?/p>
回到女主人的家后,她把我放到了水里。不一會兒,我就別放到了水果盤里,女主人拿起一個走進(jìn)了房間里。就在也沒出來。
20xx年4月9日星期六陰
今天,女主人的女兒在看電視,女主人走了過來關(guān)上了電視說:“這都什么時候了,你還看電視!你還想不想考高中了!”少主人噘著嘴說:“我已經(jīng)學(xué)了好幾個小時了玩一會都不行嗎?”“不行!你在這看電視人家在學(xué)習(xí)那你不就拉下了!”女主人說。
只聽“砰”的一聲,少主人走到房間把門猛地關(guān)上了。女主人十分生氣,大聲說:“我給你好吃好喝的是叫你好好學(xué)習(xí)的',是叫你發(fā)脾氣的嗎?你給我好好學(xué)習(xí),要是考不上高中我打斷你的腿!”
少主人的房間里傳出一陣哭泣聲。
晚上十二點時房間里有一陣響動,我睜開眼睛。只見。少主人背著一個大書包,把一封信放在桌子上就出去了。
20xx年4月10日星期天雷雨
今天早上,女主人發(fā)現(xiàn)了這封信,看完后遍奪門而去。信上是這樣寫的:
媽媽:
我知道我在這時還看電視是不應(yīng)該,但您總該給我一點時間讓我放松一下吧!我不是神我也會累,中考固然重要,但是如果沒有好的身體,中考又有什么意義哪?……
所以我決定要出去一段時間,靜靜心。該回來的時候我會回來的!您不要擔(dān)心。
您的女兒雨柯
我終于知道女主人為什么這樣急著出去了!……
20xx年4月15日星期一陰
已經(jīng)過了好幾天了,少主人還沒回來女主人的眼睛已經(jīng)哭腫了。
早知今日何必當(dāng)初哪!……
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