教師面試問題15篇[精]
教師面試問題1
問題一：“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解?
![教師面試問題15篇[精]](/pic/00/bdcccaa602_5fbf7f06a600d.jpg)
解析：學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。老師擔負著重大的使命，“以學生為本”或“以學生為主體”，確保了教學最終目的的實現(xiàn)。
“以學生為本”或“以學生為主體”，是在教學活動中以學生為主，教師的作用是負責組織、引導、幫助和監(jiān)控，引導學生學會認知、學會做事，讓學生經歷獲取知識的過程，關注學生各種能力的發(fā)展，促進其知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展，建立學生自主探索、合作學習的課堂模式，創(chuàng)設和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。追求學習結果轉向追求學習過程，真正把學生當成獲取知識發(fā)展自我的主人�！耙磺袨榱藢W生，為了學生的一切，為了一切學生”，切實構建“以學生為中心”主體觀。
問題二：一堂好課的標準是什么?
【參考答案一】：一堂好課的評價標準是，第一是否達到教學目標，因為這是促進發(fā)展的根本宗旨;第二教學內容方面是否達到科學合理的標準;第三教學策略與方法是否能達到學生主動學習的目的;第四老師是否具有良好的教學基本功。
【參考答案二】：一堂好課的.標準是學生學有所得。在情感、態(tài)度、價值觀，在過程與方法，在知識與能力方面有所得。
評價一堂好課的標準有以下幾點有意義、有效率、有生成性、是常態(tài)下的真實的課。
一堂好課的基本表現(xiàn)是必須形成學生的興趣和持續(xù)學習的動力;兼顧有差異的學生，使不同層次的學生都有所得;體現(xiàn)思維的深度、促使學生知行結合，有所收獲。
【參考答案三】：用建構主義觀點探討一堂好課的標準
學生學習的主動性、師生有效的互動性、學生自主獲取知識的實踐性、學生真正的理解性、預備學習材料的良好組織性、學生學習的反思性�！昂谜n”標準沒有定論，強調多元、崇尚差異、主張開放、重視平等、推崇創(chuàng)造、關注邊緣群體，實現(xiàn)和諧課堂，使每一個學生都得到發(fā)展是一堂好課的基本要求。
小學教師資格證面試考試時常見的問題，以上小編給大家講到了，考生們快熟悉一下，自己在面試考試時遇到類似的問題就可以順利的應答了。
教師資格面試試講常見的五大問題
問題一：自己試講過程中過于投入，忽視教師的教與學生的學應當統(tǒng)一
有部分學生，在試講過程中，尤其是理科的學生，在講解算理類，公式類問題的時候，出現(xiàn)一個最明顯的通病就是在講解的過程直接的忘卻了自己的老師身份，直接將黑板變成了草稿紙，背對著考官一直在說題本上的計算過程，而且講解越來越起勁，直接結果就是，整整五、六分鐘都是背對著考官在黑板上寫東西，而作為考官根本不知道考生講的是什么，寫的又是什么;而稍微有注意的學生，只是單純地回頭瞟一眼考官，然后又自顧自地在自己的世界里暢游數(shù)字的海洋。如果你也有這類問題，我想你急需有人幫你糾正你的這個問題，不然，嚴重點的話，估計十分鐘試講時間，你基本都是不正臉給考官看。
問題二：在預設和生成學生回答過程中，缺乏真實感
很多教師資格考生在備課過程中，最容易忽略的就是概念的教學，尤其是政治學科，在講解過程中，直接的預設課堂上的學生回答書本給出的一模一樣的答案。這在實際課堂中很少會有這種精確的回答，這一方面體現(xiàn)學員缺乏實際教學經驗的表現(xiàn)，另一方面也表現(xiàn)了教師缺乏對于知識的理解，只會生搬硬套書本的知識點，也反映教師的備課不用心，對知識點的理解不夠深刻等等。
問題三：向學生提出的問題都是封閉性的問題
在試講過程中，很多考生在講解知識的過程中，由于可能備課過程中比較倉促，總是提出問題過程中，喜歡問學生，“想不想知道怎么算，懂不懂，有沒有”等等，這些問題沒有真正符合新課程標準中強調的發(fā)揮考生開放性思維，盡可能問一些有效性的問題。
問題四：板書設計很亂
大部分學生在板書設計的時候，要不就是知識點省略很多字，導致考官在考生試講之后抬起頭來的時候，看到板書，完全不知道你講的內容是什么，客觀來說，考官不可能很認真、仔細地聽完完整整的一堂課，注重你所講授的每一個細節(jié)，那么就需要你在板書設計的時候，需要能夠一目了然，能夠讓考官看出你的上課邏輯。
問題五：對于專業(yè)知識的講授時間分布
教師資格面試出現(xiàn)兩種極端的情況，一種就是跨專業(yè)的學員，比如說：學習舞蹈的教音樂，教體育，學廣告的教美術等等，這在試講過程中都表現(xiàn)出來試講過程中對于專業(yè)知識講解不透徹，雖然中小學的知識難度不是很高，但是講解得通俗易懂，講解得明白卻很難，缺乏回避專業(yè)知識的方法，能力。另一種就是專業(yè)知識扎實，甚至帶過三四年課的老師，這部分的老師在看到考試的題本的時候都會表現(xiàn)出無奈，由于教師資格的題本只是單純截取了一小部分課文，教材;前后知識連貫性省略，比如本來生物學科，一節(jié)課需要講解好幾頁教材內容，但是題本呈現(xiàn)的只是單純地一個圖加幾句話，少之又少，這把很多代課老師都難住了，于是就會出現(xiàn)考生在講解過程中出現(xiàn)講解知識的篇目很長，而忽視了現(xiàn)實過程中學生的互動，學生的興趣激發(fā)，延伸課外的內容太多。
教師面試問題2
1.有人說：“信任學生，寬容學生，欣賞學生，你的教育就能創(chuàng)造奇跡，你怎么看？” 答：感謝老師的提問，我非常贊同這一教育理念。首先，我認為現(xiàn)在的教師應該信任學生，寬容學生和欣賞學生；再者，有了老師的信任、寬容和欣賞，學生會更加有自信，會更加努力，這是創(chuàng)造奇跡的前提條件；但是在現(xiàn)實的教育活動中也會存在一些問題，要付諸于教育教學實踐，很大程度上還取決于教學活動的主體，也就是學生，我們要根據(jù)現(xiàn)實的情況因材施教。
我的回答完畢，謝謝老師。
2.最近幾年，招聘中小學教師崗位的人越來越多，教師招聘考試競爭非常激烈，請談談你的看法？
答：感謝老師的提問。我認為雖然教師崗位的競爭非常激烈，但是對于教育水平的提高是有好處的。 首先，這種競爭可以提高教師隊伍的水平，有了競爭，可以挑選出更加優(yōu)秀的人從事教育事業(yè)。其次，我認為這也是一種必然的趨勢，隨著經濟的發(fā)展，人們越來越重視教育，尤其是基礎教育，所以需要更加優(yōu)秀的教師，教師的待遇也會越來越好。最后，我覺得對于想要從事中小學教師行業(yè)的我們也有一定的壓力，需要更加努力提高自己。
我的回答完畢，謝謝老師。
3 .感動中國“最美女教師”張莉莉舍己救學生，有人認為她的行為“真傻”，你認為呢？
答：非常感謝老師的提問，我將從以下幾個方面作答。
首先我覺得這種說法是錯誤的。根據(jù)中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，作為教師應當關愛學生，即關心愛護全體學生。當危險來臨之際，張老師不顧個人安危，救下了學生，這種做法是值得提倡的。再者，教師不僅僅是教給學生知識，還要保護學生的人身安全。當遇到危險的時候，教師要時刻把學生安全放在第一位，時刻保護學生的安全。所以我覺得這句話是錯誤的。我的回答完畢，謝謝老師。
4 .你班有一名學生各科學習都很落后，對學習越來越不感興趣，甚至產生了厭學情緒，你怎么看？
答：謝謝老師的提問，我將從以下幾個方面作答。首先要對該學生的情況進行了解，可以通過他的同桌自己班委了解該生學習落后的原因。是家庭原因，還是沉迷于網(wǎng)絡等等。再次了解原因之后進行解決問題。可以找該生談話，了解他內心的苦惱，進行對癥下藥。最后，一定要進行后期追蹤，通過班委來了解談話之后他有沒有改變。
我的回答完畢，感謝老師的提問。
5.小強的語文比小文學的好，班主任把他們倆安排為同桌，希望小強幫助小文提高語文成績，但未達到預期設想。請你談談你的看法？
答：謝謝老師的提問，下面我將作答。我將從以下4個方面作答
第一，我會了解情況。分析小文考試沒考好的原因，看是否與座位安排有關，兩人之間是否存在矛盾或者兩人一起不認真學習。第二，如果座位安排導致兩人矛盾，我會單獨與每個人聊天，化解矛盾。如果是兩人一起不努力學習，我會與兩人交流，告訴他們要好好學習，兩人共同進步才是最大的快樂。第三，如果仍沒有改善，我會將情況反饋給班主任，協(xié)助班主任做些調整。建議班主任將兩人分開。召開關于和諧相處，共同進步的主題班會。第四，后期追蹤。通過班委，同學等觀察小強和小文的動態(tài)以及召開班會的效果。我的回答完畢，謝謝老師。
6.小明考試經常不及格，可是這一次就考了高分，有學生懷疑他作弊，并且向你反應，你怎么辦？
答：謝謝老師的提問，下面我將作答。我將從以下4個方面作答。
第一，我會深入的了解情況�？梢酝ㄟ^與小明周圍的同學進行小面積的訪談，看能不能找到證據(jù)。第二，如果證明表明小明確實作弊了，我會私下與小明聊天，加強教育，告訴他作弊是不誠信的行為，違反學校規(guī)章制度。與家長取得聯(lián)系，家校聯(lián)合，共同督促小明改正。如果不是他，我會在班上表揚小明學習努力，取得進步的行為，號召大家向他學習。第三，召開有關于誠信和信任的主題班會，教導學生學會信任，誠實守信。第四，后期追蹤。通過班委觀察小明的動態(tài)，以及班會召開的結果。
我的回答完畢，謝謝老師。 7.在教師評價中，堅持師德一票否決，你怎么看？
答：感謝老師的提問，我同意這種制度，20xx年頒布實施的《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》
第二條第五款規(guī)定：“構建師德建設長效機制。把師德表現(xiàn)作為教師資格定期注冊、業(yè)績考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要內容，對教師實行師德表現(xiàn)一票否決制。出現(xiàn)這種制度在一定程度上反映了現(xiàn)代社會中有些老師師德已經出現(xiàn)問題，實施這種制度并加大優(yōu)秀師德典型宣傳力度，促進形成重德養(yǎng)德的良好風氣。這樣做符合教師職業(yè)性質，能夠促進教師專業(yè)發(fā)展，讓教師們樹立自身之德，有利于優(yōu)秀教師隊伍的建設。我的回答完畢，感謝老師。
8.小明媽媽給李老師發(fā)了一條短信，“小明常常去網(wǎng)吧玩游戲，我和他爸爸管都沒有用，請您幫我們管管”，如果你是老師，你會怎么辦？
答：感謝老師的提問，我將從以下四點回答。第一，先了解情況，找小明同學進行談心，講道理并說明經常去網(wǎng)吧的害處。第二，組織兩次班會，一次有關中小學生經常去網(wǎng)吧的案例及帶來的危害讓同學們發(fā)表心得感悟，另一次是有關孝敬父母的主題班會，讓同學們反思對不起父母之處，并用一件實際表現(xiàn)來彌補。第三，與小明家長進行溝通，實現(xiàn)老師家長共同協(xié)作促使小明健康成長。第四，進行后期追蹤，關心小明表現(xiàn)進行反饋，加強鞏固教育。我的回答完畢，感謝老師。
9.張老師性格溫和，從來不和學生發(fā)脾氣，班里幾個調皮搗亂的學生各種欺負她，如果你是張老師，你會怎么辦？
答：首先感謝老師的提問，我將從以下幾點進行作答。如果我是張老師，首先，即使我的性格溫和，但是作為一名人民教師，我要有因職業(yè)該有的威嚴，在溫和的同時讓同學敬重，再者，對于這幾位調皮的學生，我要學會因勢利導以及當面談話教育，要相信每一個孩子的獨特性和善良，找合適的時機與他們分別談話，在談話中獲得自己在他們心中的形象，并且根據(jù)他們的性格特點以及自身身份的優(yōu)勢創(chuàng)造有利環(huán)境改變同學對自己的看法，并適當夸獎他們頭腦的靈活，將他們的注意力轉向學習。我的回答完畢，感謝老師。
10 .某著名大學在自主招生的時實施細則中，規(guī)定不得推薦不孝敬父母的學生，談談你的看法？
答：首先感謝老師的提問，對于這種做法我表示贊同�，F(xiàn)代教育不僅僅是知識技能的教育，更是道德思想的教育。我們在教育孩子們如何更有能力的同時也要教會他們如何做人。而孝敬父母自古是中華傳統(tǒng)美德，懂得孝敬父母的孩子在道德品質上是優(yōu)秀的，評價學生不僅要看學習更要參考品德，所以我同意這種做法。我的回答完畢，感謝老師。
11、你班里有一名學生的`父親經常對他打罵，教育簡單粗暴，你知道了這一情況，你會怎么辦？
答：（1）、找學生談話了解情況，明白到底是為什么打孩子。
（2）、無論如何打孩子是不對的，進行家訪找孩子的父親談話。
�。�3）、將父子二人聚到一起，進行交流，為他們打開交流的一扇門，不再用暴力解決問題，如果是因為學習成績的原因而暴力管教孩子，那么我會幫助學生一起克服學習困難，并告訴父親要對孩子實施正確的教育模式。
（4）、后期追蹤，確認這種事情不再發(fā)生，監(jiān)督學生的學習情況和觀察學生的心理狀態(tài)。 12、每到教師節(jié)，有些家長借此機會送價值不菲的禮物給老師，甚至有家長直接送上禮金，請談談你的看法？
答：（1）、首先婉言拒絕家長的禮金以及禮物。
（2）、然后感謝家長的肯定。
（3）、告訴家長這種做法會給孩子樹立不好的榜樣，會對孩子產生不好的影響，希望家長不要再這樣做。
�。�4）、教育關愛學生是我的本職，我愿與家長為了孩子的發(fā)展共同努力。 13、教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，有人說這種說法已經過時了，你怎么看？
答：（1）、首先，這種說法我認為不過時。
（2）、教師的職責就是教書育人，培養(yǎng)優(yōu)秀的社會主義接班人，為祖國的發(fā)展做貢獻，是一個崇高的、光輝的職業(yè)。
�。�3）、教師不怕吃苦，關愛學生，處處為學生著想，這種無私奉獻的精神是作為一名教師所必須具備的。
（4）、教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，這些說法永遠都不過時。 14、現(xiàn)在的班主任有人說像保姆，有人說像警察，你怎么看？
答：（1）、首先，我認為這種說法是片面的。
�。�2）、其次，我認為教師的職業(yè)特點里包含像“保姆”一樣的關心學生，像“警察”一樣的保護學生安全。
�。�3）、另外，老師還有教書育人的職責，這也是教師職業(yè)的本職。
（4）、最后，我認為教師這個職業(yè)就會多種角色并存，共同目的是為了培養(yǎng)祖國的接班人而貢獻自己的全部力量。
15、王老師說我也知道要愛每一位學生，但是實際上仍偏愛學習成績好的孩子，你怎么看？
答：（1）、首先，我認為教師應該認識到這種想法是錯誤的。
（2）、提醒自己注意自己的言行，提高對成績落后學生的關注。
�。�3）、發(fā)現(xiàn)成績落后的學生身上的優(yōu)點與長處，從心中愛這群學生。
�。�4）、達到關注所有學生、關愛所有學生的博愛層次，這樣這種困擾也會逐漸消失。
16、你班的小明因為長相難看，班里的學生不喜歡他，甚至有的老師也常常冷落他，為此他非常苦惱自卑，你怎么辦？
答：（1）、與其他老師交流，從老師方面避免冷落現(xiàn)象，因為一定程度上，老師的言行會影響學生。
（2）、找小明談話，幫助他發(fā)揚自己的優(yōu)勢和長處，建立自信。
�。�3）、開展以尊重，關愛同學為主的主題班會，消除學生中的冷落現(xiàn)象。
�。�4）、后期觀察，這種現(xiàn)象是否有所改善。
17、某學校安排學生輪流打掃廁所，認為這樣能夠培養(yǎng)學生勞動意識和生活自理能力，請談談你的看法？
答：（1）、我認為學校的這種做法符合情理之中。
�。�2）、首先，我認為讓學生打掃廁所是正常之事，因為廁所是學校提供給學生和老師方便的地方，大家有責任和義務對其進行清潔和保護。
�。�3）、為了使學生正確的看待此事，老師要積極的參與打掃，為學生起模范帶頭作用，讓學生真正理解勞動打掃的含義。
（4）、為了這種做法能順利的進行下去，在開家長會時表達教師的想法，我們要培養(yǎng)孩子做力所能及的事，而不是一輩子的保姆，不是為了培養(yǎng)一百分的學生，而是培養(yǎng)一個有愛心，有責任感的孩子。
（5）、后期觀察學生們對于這件事的看法與想法。
18、這些年中小學比較重視感恩教育，幾百名學生在操場上給家長洗腳的報道也常見，請談談你的看法？
答：（1）、我認為中小學的這種想法是好的，我們的確要重視感恩教育，但我認為讓幾百名學生在操場上給家長洗腳的這種做法是稍有形式主義的。
�。�2）、我們要重視感恩教育而不是感恩表現(xiàn)，我們教育者要把這種思想真真正正的貫徹到學生的靈魂深處，而不是讓他們覺得一個活動，給父母洗一次腳就是感恩了。
�。�3）、重視感恩教育，學校和老師要付出大量的時間和精力，定期開展主題班會、觀看可以打動人心的感恩方面的書籍和電影，培養(yǎng)感恩的心的同時可以先培養(yǎng)學生的責任感等。老師的以身作則都可以進行很好的示范作用。
（4）、將感恩落實到實處，不能靠幾個活動就能激發(fā)學生一顆感恩的心。
19、中國倫理協(xié)會近期啟動了“中華小孝子”培養(yǎng)工程，計劃針對4至6歲的孩子的特點培養(yǎng)百萬名孝子，對此你怎么看待？
答：（1）、首先，針對次活動表示很贊同。
�。�2）、百善孝為先，只有愛父母才會愛別人，才會愛家，愛祖國，只有愛祖國才能成為社會主義建設的接班人。
�。�3）、品德培養(yǎng)應從小抓起，愛父母的教育應該從孩子有意識開始就逐漸的不斷滲透。
20、有部分老師開家長會時不斷抱怨，發(fā)火，批評家長，把家長會變成了牢騷會，發(fā)泄會，批判會，家長為此也生氣。請談談你的看法？ 答：（1）、教師的這種做法是錯誤的，應該與家長平等的交流，尊重家長。
�。�2）、家長會是交流會，是為了通過交流合作促進學生更好發(fā)展的會議。
�。�3）、教師要正視自己的責任，不要一味埋怨家長。
�。�4）、對于學生出現(xiàn)的問題應采取正確的方法解決而不是抱怨和批評。
21、一個學生應資助本校同學和家長發(fā)生了沖突，如果你是班主任，知道這一情況后，你會怎么辦？
答：將對本問題從以下幾個方面進行回答：
第一：勸說該同學在此件事上不要違背家長的意見（因其未成年，沒有經濟來源需要依靠父母），告訴該生幫助同學不一定要靠錢財來幫助，可以通過其他方面，例如幫助同學補課等方面。
第二：在班級內表揚該生，對他想要為同學提供幫助的想法進行肯定。可以從思想道德等方面進行表揚。
第三：鼓勵該生好好學習，可以在以后自己有能力后再對有困難的學生進行錢財方面的資助，將他想要資助同學的想法化為學習的動力。
22、一個學生交上來的作業(yè)中夾了一張小紙條，里面表達了對你的愛慕之情，你會怎么辦？
答：將對本問題從以下幾個方面進行回答：
第一：先從這位同學這里了解一下他是不小心夾在作業(yè)本中，還是真的對你有愛慕之情。
第二：如果是不小心夾在了作業(yè)本中，勸其以后做事要仔細小心，不要再出現(xiàn)此類情況，如果是真的對你有愛慕之情，那就要對他進行勸導，告訴他現(xiàn)在的愛慕主要是對老師的崇拜成分居多并不是真正的的愛慕之情，并告訴他現(xiàn)在的主要任務是學習，并不是有其他想法的時候，身處冬天就不要做春天的事。
第三：開主題班會，列舉一些名人（先立業(yè)后成家的名人），鼓勵同學們要志在四方，不能再現(xiàn)在就被一些不該有的想法束縛了自己的未來。
第四：后期追蹤：找班委和他周圍的一些同學，對他進行觀察，看他是否還會有此類想法的產生，若有要及時的再對他進行交談。
23、近些年，謝師宴的攀比風、說夸風愈演愈烈，已引起社會各界的議論，請談談你的看法?
我認為尊師重重教是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)，老師辛辛苦苦教導學生，家長們借清茶淡飯等方式來感謝老師的培養(yǎng)和辛勞，也是人之常情。但是問題在于，近年來“謝師宴”在一些地方沾染了銅臭味，陷入攀比風這就是不正之風。
首先，謝師宴的不正之風之一就是盲目攀比。謝師宴本身就表達對感謝老師的一種形式，重要的是情感的表達而不在于物質的多少。盲目的攀比只會帶來錢財?shù)睦速M和助長這種氣勢。
其次，本來，傳道授業(yè)解惑，師之責也。師生之間本該清如水甘如醴，但是謝師宴這種“舌尖上的狂歡”，很容易讓師生關系變得低級和庸俗。動輒禮品舉辦豪華謝師宴或者送上貴重，既違背“教師之責”，又會讓純潔地師德蒙羞。
最后，豪華的謝師宴鋪張浪費嚴重，鋪張浪費嚴重，人情來往頻繁，給家庭帶了沉重的心理負擔和精神壓力，也使得教師疲于應付，從而影響工作。
24、你班上學生說父母要求：只要能夠完成基本的學習任務就行，因此他對待學習比較松懈，對此你怎么看待？ 首先，父母應該嚴格要求孩子，在父母是孩子的最好的老師，只要父母的嚴格要求，學生才能嚴格要求自己，不會對自己的學習松懈。
其次，父母的言行應該和學校教育相統(tǒng)一，如果父母的言行與學校教育相違背，將不利于教師對學生的教育。
最后，除了學習之外，學生應該德智體美全面發(fā)展，單純只是完成學習任務是不夠的。學生需要全面發(fā)展，不能僅僅是完成學習任務就夠了。
25、針對三好學生評選活動中存在的問題，有人提出終止，有人堅持繼續(xù)，還有人建議改成五好學生、十好學生等等，請談談你的看法？
感謝老師的提問，下面是我的回答：
首先，三好學生即思想品德好，學習好，身體好。三好學生評定的初衷是為了學生的健康發(fā)展，但是在三好學生的評定中卻出現(xiàn)了一系列的問題，如評比的不公正，不民主以及只注重學習而不關心其他等現(xiàn)
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教師面試問題3
1、學生記憶有什么特點？學科教學如何提高學生的識記能力？
以小學生為例，一般而言，凡是引起小學生強烈情緒體驗，易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時間也較長。一般來說，低年級小學生主要采取機械識記的方法，中高年級小學生比較多地采用意義識記的方法。低年級的小學生由于知識經驗比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對學習材料不易理解，也不會進行信息加工，因而在學習功課時較多地運用機械識記。到了中高年級，由于他們知識經驗日益豐富，抽象邏輯思維不斷發(fā)展，在學習活動中運用意義識記的比例逐漸增大。一般來說，小學生回憶能力隨年齡的增長而提高，對外在線索的依賴性也越來越小。
老師可采用以下方法提高學生的識記能力：
第一是采用動機誘發(fā)的方法，動機誘導法是培養(yǎng)學生記憶能力的基礎；第二是培養(yǎng)學生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學生的學習興趣是比較好的可以提高學生記憶能力的方法；第三具體知識記憶方法的指導，這就對老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應善于摸索、總結具體知識記憶的規(guī)律，幫助學生找到快速記憶的方法，是提高學生記憶能力的關鍵。以上是三種方法的簡單介紹，供大家參考。 較形象的說，大部分學生內存都很大，但硬盤普遍不足，就是說他們瞬間記憶的能力是很強的，但隔天再提問有可能就什么都不記得了。對于這種情況，老師應該有足夠的耐心，經常提醒學生記憶。不過最好最省力的辦法是使自己的課生動有趣，學生自然記得牢！
一、動機的誘發(fā)——培養(yǎng)記憶能力的基礎二、興趣的培養(yǎng)——提高記憶能力的前提三、方法的指導——提高記憶能力的關鍵
2、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的老師”這句話嗎？
不同意，因為有些學生自甘墮落，老師想要管卻管不了。不如把這句話改成：沒有不合格的孩子，只有不合格的'父母。因為父母是孩子的第一任老師，他們的行為影響著孩子。
同意，老師的態(tài)度和教學方法影響著學生，只要老師盡心盡力，那么學生會比現(xiàn)狀好得多
不同意 一樣的老師 總有合格的學生 也有特別差的學生
本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，"沒有不合格的學生只有不合格的教師"是其衍生出的眾多“偉辭”中最為聞名的一句。教師素質的高低，直接關系到21世紀創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
3、 如何組織與培養(yǎng)班集體？
�。�1）應有一個集體奮斗目標 (2)積極組織學生參于學校的各種豐富多彩的活動(3)實行民主管理 (4)要注意強化感情 (5)教師要真誠地愛學生 (6)為學生搭建展示才華、增長才干的舞臺。
在學校中，班集體是小學生學習、生活和交往的主要集體環(huán)境。如果每個教師能夠教育好集體，團結好集體，加強了人集體，以后集體便成為很大的教育力量。所以良好的班集體能緊密地配合班主任的工作，積極地促進學生的健康成長。下面就如何組織和培養(yǎng)班集體淺談本人的幾點看法。一、選擇起帶頭的班干部 二、培養(yǎng)師生團結友愛之風三、提出班集體目標四、開展經常性的班級教育活動總之，良好的班集體能使教師在教學中如魚得水，它能使一個班級活潑向上，因此教師一定要組織和培養(yǎng)良好班集體。
我個人的觀點是使得班級人人有事做，合理分配每個學生的職務，使學生都對這個班有感情。
如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點
一般的差生都比較愛勞動！
愛打架的一般比較有集體榮譽感。
愛說話的口才不錯，可以表演節(jié)目。
不愛寫作業(yè)的，偷偷強迫他寫完作業(yè)，然后當眾表揚他，說他自己主動完成作業(yè)好。
只要去找，總是會有很多的，還可以自己創(chuàng)造機會。
差生動手能力強、活潑、講義氣
有的喜歡運動（特別是男生，會打球）
有的擅長做菜
有的會畫畫
有的喜歡做手工
有的會搞笑
有的會寫小說
每個人都不一樣
等等吧
4、請講述一件最能讓你感動的師生情景？
5、你贊成體罰嗎？
不贊成，高中學生已是大半個成年人了，固“面子”很重要，不容得被人當眾“羞辱”。
我認為，有時可以使用“冷暴力”，就是“忽視”態(tài)度，學生一旦感到被忽視，心里會比老師嚴行厲詞更難受，然后再教育指導；或課后私下聊，如果單對單的聊天，講道理，效果會來得好，畢竟大部份紀律較差的學生都會講“義氣”的，他見你尊重他，他也會尊重你的。
師生多點進行心理溝通效果會好點
6、你如何激發(fā)學生的學習動機？
一、培養(yǎng)學生的學習動機
學習動機對數(shù)學學習活動具有引發(fā)、維持與導向作用。因此，在教學中應注意抓住數(shù)學內容本身的特點激發(fā)學生的學習動機，創(chuàng)設情境誘發(fā)學生的學習欲望。如，學習了“丈量土地”之后，組織學生對操嘗教室等進行測量，計算其占地面積。隨著實際問題的解決，使學生感受到成功的快樂，變“要我學”為“我要學”。
二、培養(yǎng)學生的學習興趣
學生只有對所學的知識產生興趣，才能激發(fā)學生的學習愿望，促使學生勤思多想，成為學習的主人。挖掘數(shù)學知識內在的魅力吸引學生。2.運用直觀教學，激發(fā)了學生的求知意識。
三、培養(yǎng)學生的競爭意識
7、若你新接一個班級，將如何建立一個班級的日常規(guī)章制度？如何與家長、學生建立關系？
8、 你如何促進班級的凝聚力及共識？
9、你如何處理班上的問題學生？
“問題學生”是指那些在學習、思想或行為方面存在偏差的學生。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學生最需要愛的時候，班主任應當對他們給予更多的教育、引導和關愛。最大限度地理解、寬容、善待問題學生。問題學生不一定是壞學生，由于未成年的學生正處在身心發(fā)展階段，是非觀念尚未成熟，對一些問題有不正確的看法或錯誤的做法，是難免的。少年兒童向善向上的本質，需要加以保護。班主任不能因為孩子犯錯誤就把他當作壞孩子。問題學生中的錯誤，大多是心理問題，而不是道德問題。孩子的行為動機往往是純真的，也許是好奇心、表現(xiàn)欲所導致的行為過失，不能輕易或者盲目地定性為道德品質問題。孩子們犯了錯誤，他們迫切想得到的，是理解和幫助，而絕不是粗暴的批評和懲罰。他們正是通過不斷從錯誤中吸取教訓而成長、成熟起來的，班主任應該最大限度地去理解、寬容、善待他們。
10、 你對中途輟學的學生輔導有何看法？
11、 你認為高中階段的青少年有哪些特質？
一、孩子心理特征
進入高中（或者中等職業(yè)技術學校）階段的青年，生理上的發(fā)育已經接近成年人，思維能力進一步增加，但心智卻尚未完全成熟。他們面對紛紜復雜的大千世界，往往會產生各種各樣的心理壓力：或表現(xiàn)為脾氣暴躁、冒險、逆反，或依賴性強、情感脆弱，或性情孤僻、自私冷漠，或退縮自閉、逃避現(xiàn)實……他們也會因為身體的變化、與異性的交往、情感的誤區(qū)等引發(fā)痛苦和煩惱。如果得不到正確的引導，則可能造成不正確的自我評價，容易形成心理問題甚至心理疾病，并可能影響到成年以后的生活。
這個階段的青年學習任務繁重，同時自我意識高度發(fā)展，心理學上稱為自我意識發(fā)展的"突變期"。他們對自己的身體特征和生理發(fā)展狀況高度關注，意識并體驗到自己的內在心理活動，考慮自己在集體乃至社會中的作用和所處的地位，關注自我的發(fā)展和成長問題，以及需要應對更多的人際關系和情感問題。
12、 你贊成按能力分班嗎？
13、 如果可以按照你的意思去做，你會如何改變這個學校？
14、 對你而言，一個理想的學校哲學是什么？
今日我以學校為榮，明日學校以我為榮
北京大學:愛國進步民主科學 清華大學:自強不息，厚德載物 浙江大學:求是創(chuàng)新
15、 你認為一種科學的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？
備課是教師的一項基本功。我認為無論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，應該腳踏實地，并結合自身和學生的實際，進行創(chuàng)造性地研究和設計。第一“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關的資料是必不可少的環(huán)節(jié)；第二“博學”是備課的重要基礎；第三“細致”是備課的基本要求；第四“創(chuàng)新”是備課的成功亮點。這種備課方法是我所追求的目標。(補充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設計也直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學效果起到決定性的作用
教師面試問題4
一、考核內容有哪些呢?
主要考核申請人的職業(yè)道德、心理素質、儀表儀態(tài)、言語表達、思維品質等教師基本素養(yǎng)和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。
二、面試方法是什么?
采用結構化面試、情景模擬等方法，通過備課、試講、答辯等方式進行。使用教育部考試中心統(tǒng)一研制的面試測評系統(tǒng)。
三、面試分科目報名嗎?
1.幼兒園教師資格考試的面試不分科目。
2.小學教師資格考試的面試科目為：語文、數(shù)學、英語、社會、科學、體育、音樂和美術，共8個學科。
3. 初級中學教師資格考試的的'面試科目分為語文、數(shù)學、英語、思想品德(政治)、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、體育與健康、美術、信息科技、歷史與社會、科學等15個學科;其中，歷史與社會、科學面試科目是20xx年下半年起初級中學新增開考科目。
高級中學教師資格考試的的面試科目分為語文、數(shù)學、英語、思想品德(政治)、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、體育與健康、美術、信息科技、通用技術等14個學科。其中，通用技術面試科目是20xx年下半年起高級中學新增開考科目。
4.中職文化課教師資格考試的面試科目同高級中學，中職專業(yè)課、中職實習指導教師資格考試的面試科目根據(jù)考生的專業(yè)選報相應的科目。
四、面試的時間長嗎?
抽題備課(或活動設計)準備20分鐘，試講(展示)、答辯20分鐘�？忌记绊毎礈士甲C規(guī)定時間到達面試考點的候考室候考。
五、試題考生如何確定呢?
面試試題分備課(或活動設計)試題和規(guī)定回答問題兩種。備課(或活動設計)試題的確定：考生在備課前登錄面試測評系統(tǒng)，計算機從試題庫中隨機抽取一組試題，考生任選其中一道試題并確認。規(guī)定回答問題的確定：考生在試講(或演示)前，考官在面試考場從試題庫中隨機抽取后確定的。
教師面試問題5
一直以來都有很多小伙伴咨詢教師招聘面試的問題，
今天小編為大家?guī)斫處熆季幟嬖嚨膬热輣
�。ㄒ韵聝热輧H供參考，具體事宜以各地公告為準）
教師招聘面試流程
1、通過筆試考試，一般以1:3或1:5比例確定面試名單
2、報道抽簽，按照指定時間報道抽簽排序
3、候考，按照引導老師指引候考
4、備課，按照公告要求確定是否自備資料，根據(jù)指定題目備考
5、考試，考試形式大多為試講、說課、結構化之中三選一或三選二
(剩下打分、公布結果環(huán)節(jié)，老師會說是現(xiàn)場定還是后期通知）
說課與試講
1、試講：試講也叫模擬課堂教學，顧名思義，就是根據(jù)指定課題，在規(guī)定時間內完成教學設計并充分展示自己的課堂教學技能，模擬課堂教學的行為。
2、說課：說課是教師依據(jù)教育理論、課程標準、教材內容、學生情況和教學條件等，分析教學任務，陳述教學目標，講述教學方案，然后讓聽者評說，達到互相交流、共同提高的`目的。
3、試講針對學生，說課針對同行和領導
4、試講為了講明白知識，說課為了說明白為什么這么講
教師招聘面試結構化
1、其實個資格證面試結構化有很多相似很有參考價值
2、建議更多的了解報考職位信息
3、建議了解往年報考情況。
教師面試問題6
你最尊敬的教育家是誰，為什么?
【參考答案】：我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的——張道真。我之所以崇拜他，原因有三。
第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內外英語教育界享有盛譽。他把畢生的經歷都獻身于教育并研究教育，正是他帶領著我們走著英語教育改革的每一個步伐。
第二科學、實用的英語教學方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態(tài)。而這些行之有效的方法被廣泛應用到實際教學中。
第三嚴謹治學的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉，甚至聽說占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨特的人格魅力，科學的工作態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來的英語教學之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語教學的輝煌，是我學習的榜樣!
現(xiàn)在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解?
【參考答案】：學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。老師擔負著重大的使命，“以學生為本”或“以學生為主體”，確保了教學最終目的的實現(xiàn)。
“以學生為本”或“以學生為主體”，是在教學活動中以學生為主，教師的作用是負責組織、引導、幫助和監(jiān)控，引導學生學會認知、學會做事，讓學生經歷獲取知識的過程，關注學生各種能力的發(fā)展，促進其知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展，建立學生自主探索、合作學習的課堂模式，創(chuàng)設和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。追求學習結果轉向追求學習過程，真正把學生當成獲取知識發(fā)展自我的主人�！耙磺袨榱藢W生，為了學生的一切，為了一切學生”，切實構建“以學生為中心”主體觀。
你平常看的教育教學類的書籍和雜志有那些?
【參考答案】：書籍類：我曾經看過人大附中教師王金戰(zhàn)老師編寫的書《英才是怎樣造就的》受益匪淺。還有如《教育心理學》、《教育教學基礎講義》、《教育教學技能講義》。雜志類有《中國教育教學雜志》、《中學物理教學參考》、《讀與寫》。
你認為該如何指導學生進行朗讀?
【參考答案】：朗讀能力的培養(yǎng)是循序漸進的，不可能一步到位。以指導小學生朗讀為例，小學語文大綱對朗讀教學有明確的定位，即“學習正確、流利、有感情地朗讀課文”。所以第一步就是掃清生字障礙，熟悉課文，這是正確朗讀課文的前提。第二老師范讀，提出要求。新課標要求老師經常組織學生聽朗讀，包括老師的范讀和錄音范讀。范讀有助于培養(yǎng)學生對朗讀的興趣，喚起學生的感情，豐富學生的詞匯，這是提高學生朗讀水平的重要方面。第三創(chuàng)設情境，渲染氛圍。朗讀訓練，要想方設法調動學生全身心地投入，尤其是低年級的學生，單調的閱讀會使學生讀的口干舌燥，昏昏欲睡，所以營造趣、情、美的愉快氣氛，可以提高學生閱讀的興趣。第四體悟情感，漸入意境。葉圣陶先生把有感情的朗讀叫“美讀”，培養(yǎng)學生邊讀邊用心體會文章，真情實感的表達是最好的，真情實感的流露不僅體現(xiàn)在寫作文時，同時在讀自己的作文時，也會流露出真情實感，這對學生來說是終生受益的。
考生面試時的儀容儀表很重要，有的考生長得很漂亮，但是穿得很隨便，給人感覺不夠莊重，有的人長相一般，穿著卻很大方，讓人賞心悅目，面試時會贏得良好的印象分。另外，言談舉止要得體，回答簡明扼要，抓住重點也是面試需要注意的地方。
為什么學生會偏科?
【參考答案】：學生偏科有很多因素，我著重從以下三點來分析，第一興趣，第二環(huán)境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學生因為興趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象;第二是環(huán)境，低年級容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學經常在一起討論的科目會影響自己對某學科的偏好。第三老師，部分學生因為某科老師而出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。當然也會有其他因素�；卮鹜戤叀�
做好一名教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么?
【參考答案】：做一名好老師除了敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實之外，老師擁有開朗的個性，良好的品德，比較淵博的知識更為重要。
你最贊賞的教學方法是什么?
【參考答案】：以學生為主體，激發(fā)學生學習興趣，使課堂生動活躍的教學法是我贊賞的教學方法。教學過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學生解釋，容易吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。我想每一種教學方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當可以使課堂變得豐富多彩!
學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力
【參考答案】：以小學生為例，一般而言，凡是引起小學生強烈情緒體驗，易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時間也較長。一般來說，低年級小學生主要采取機械識記的方法，中高年級小學生比較多地采用意義識記的方法。低年級的小學生由于知識經驗比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對學習材料不易理解，也不會進行信息加工，因而在學習功課時較多地運用機械識記。到了中高年級，由于他們知識經驗日益豐富，抽象邏輯思維不斷發(fā)展，在學習活動中運用意義識記的比例逐漸增大。一般來說，小學生回憶能力隨年齡的增長而提高，對外在線索的依賴性也越來越小。
老師可采用以下方法提高學生的識記能力：
第一是采用動機誘發(fā)的方法，動機誘導法是培養(yǎng)學生記憶能力的基礎;第二是培養(yǎng)學生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學生的學習興趣是比較好的可以提高學生記憶能力的方法;第三具體知識記憶方法的指導，這就對老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應善于摸索、總結具體知識記憶的規(guī)律，幫助學生找到快速記憶的方法，是提高學生記憶能力的關鍵。以上是三種方法的'簡單介紹，供大家參考。
你認為一種科學的備課方法是什么?
【參考答案】：備課是教師的一項基本功。我認為無論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，應該腳踏實地，并結合自身和學生的實際，進行創(chuàng)造性地研究和設計。第一“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關的資料是必不可少的環(huán)節(jié);第二“博學”是備課的重要基礎;第三“細致”是備課的基本要求;第四“創(chuàng)新”是備課的成功亮點。這種備課方法是我所追求的目標。(補充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設計也直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學效果起到決定性的作用。)
你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎?
【參考答案】：本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。我認為陳老先生當初寫這句話時，斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧!
我不完全贊同。這句話說的太過絕對，造成不合格學生的原因有很多，每位學生自身條件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學生老師不能完全負責。但是老師對待資質不高和成績不好絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學生，老師應該積極努力幫助學生找到落后的原因，平時多關心，多輔導，盡快幫助學生把成績趕上來。
一堂好課的標準是什么?
【參考答案一】：一堂好課的評價標準是，第一是否達到教學目標，因為這是促進發(fā)展的根本宗旨;第二教學內容方面是否達到科學合理的標準;第三教學策略與方法是否能達到學生主動學習的目的;第四老師是否具有良好的教學基本功。
【參考答案二】：一堂好課的標準是學生學有所得。在情感、態(tài)度、價值觀，在過程與方法，在知識與能力方面有所得。
評價一堂好課的標準有以下幾點有意義、有效率、有生成性、是常態(tài)下的真實的課。
一堂好課的基本表現(xiàn)是必須形成學生的興趣和持續(xù)學習的動力;兼顧有差異的學生，使不同層次的學生都有所得;體現(xiàn)思維的深度、促使學生知行結合，有所收獲。
【參考答案三】：用建構主義觀點探討一堂好課的標準
學生學習的主動性、師生有效的互動性、學生自主獲取知識的實踐性、學生真正的理解性、預備學習材料的良好組織性、學生學習的反思性�！昂谜n”標準沒有定論，強調多元、崇尚差異、主張開放、重視平等、推崇創(chuàng)造、關注邊緣群體，實現(xiàn)和諧課堂，使每一個學生都得到發(fā)展是一堂好課的基本要求。
教師面試問題7
（一）高校教師面試的常見問題
1、新課程標準的價值取向是什么?
2、你最尊敬的教育家是誰，為什么?
3、你最贊賞的教學方法是什么?
4、為什么學生會偏科?
5、做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么?
6、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?
7、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力
8、你認為一種科學的備課方法是什么?平時你是怎樣備課的?
9、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎?
10、你這樣認識集體備課制，它有優(yōu)勢嗎?
11、教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法?
12、一堂好課的標準是什么?
13、現(xiàn)在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解?
14、你平�？吹慕逃虒W類的書籍和雜志有哪些?
15、你對xx課程的理解是什么樣的?
16、你為什么申請這個專業(yè)?
�。ǘ└咝＝處熋嬖嚨募记�
應聘教師面試技巧在于要看自己的專業(yè)，我是一名大學教師，剛經歷過面試所以還是有些經驗的。
首先就是要在試講前做好充足的準備，把要講的內容的相關背景等知識了解到位，并把課的內容和這些背景結合起來，主要是注意如何讓背景知識
在吸引人的同時把人引導到課本的內容上來。
其次就是出發(fā)前的準備，一定要著裝合體，不要穿著臺前衛(wèi)，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的。
在見到面試官時要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。
試講時要首先把自己的試講材料分發(fā)給各位考官。
講課時的音量特別重要，而且要有板書，然后就是注意設計的跟學生互動的環(huán)節(jié)。麻雀雖小但五臟俱全，所以板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業(yè)。
試講完成以后還會有提問基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學側重點應該在哪里，如果學生出現(xiàn)了這樣或那樣的問題你該如何等等。
應聘學校應注意：
1、讓自己的簡歷學術氣濃一些。
企業(yè)看重應用能力、社會活動能力，而學校更看重你的學業(yè)成就，包括學習成績、項目經驗、科研能力和教學能力。
2、盡量爭取試講的機會
試講可以全面展示自己的教學潛能。試講講的好，可以彌補其它方面的不足。
具體來講，試講要注意以下三點：
a形象
著裝要正式、莊重，給人一副為人師表的感覺。
做好心理準備和長遠職業(yè)規(guī)劃
求職定位：
求職定位要做到“知己知彼”�！爸骸笔且宄砸严矚g做什么?能做什么?擅長做什么?“知彼”是要清楚市場需求，了解行業(yè)狀況。
“知己”和“知彼”是相輔相承，缺一不可的。當我們喜歡做的事情，我們適合做的事情、我們擅長做的事情和社會的需求相吻合的'時候，我們離成功不遠了。
b內容
有的學校指定試講的內容，有的學校則不指定內容。當不指定內容時，一定要根據(jù)應聘學校的水平來選擇難易適中的試講內容。千萬不要以為講的
內容越難越好，因為招聘方并不是要看你對所講的內容掌握有多好，而是看你是否具備做老師的潛質。
c表達
表達包括板書和口頭表達。板書要工整，有條理，開頭有內容介紹，結尾有內容總結。不要急于擦黑板，試想下邊坐的是學生，要給學生留出足夠的記筆記的時間。
口頭表達要注意聲音洪亮，語速適中，抑揚頓挫。要注意與臺下學生的交流，講課突出重點，突破難點。
求職心態(tài)：
1、時刻保持自信
2、目標明確
3、積極嘗試，不斷調整
教師面試問題8
問題一：
1.問其有沒有工作經驗？有最好。
2.問其有沒有取得相關資格認證證書？有最好。
3.問其有無子女，有子女最好。
4.可以讓其表演舞蹈，展示形體。
5.準備一段童話故事，讓其講述，看她的親和力和感染力。
6.還可以讓對方準備一些教學知識，如怎樣教孩子認識數(shù)字和漢字等等。
問題二：
都是基本功重要一點，彈、唱、跳、畫，還有一個，我幼兒園對字體的`工整也有一點要求。
1、面試和筆試：面試和筆試，面試主要內容有：2分鐘自我介紹及儀容儀表展示; 10分鐘教育教學、日常管理等專業(yè)知識答辯;筆試1小時。根據(jù)面試和筆試成績由高到低確定參加專業(yè)技能考試人員，參加專業(yè)技能考試人數(shù)與招聘人數(shù)原則上不超過3：1的比例。
2、專業(yè)技能考試：考試內容：彈、唱、跳、畫選兩項(面試時報)及說課、特長展示。
招聘小組把面試和筆試、專業(yè)技能考試兩大項成績合計(總成績以100分計算，面試和筆試、專業(yè)技能考試分別占30%、70%)，根據(jù)總成績由高分到低分順序排列，按1:1的比例推薦取得聘用資格人員。
教師面試問題9
問題一：如何帶動學生對于體育課堂的積極性?【中小學】
【參考答案】
《體育與健康課程標準》要求培養(yǎng)學生自主、自覺、積極地進行體育鍛煉。因此，在體育教學中，教師必須重視學生的運動興趣，才能實現(xiàn)體育與健康課程目標和價值。調動學生對體育課堂的積極性可以通過以下五個途徑。
第一，多樣性導入，調動學生的積極性。一堂好的體育課一定要重視課的導入。教師可以用精練的語言，明確授課目標，或以小故事，或創(chuàng)設某一情景導入，使學生感到好奇和新鮮，注意力就會特別集中，思維也會隨著老師動起來。
第二，內容教法新穎，增加學生學習興趣。在教學中，教師要語言簡明、示范生動形象，比如，排球的扣球動作，就仿佛是牧人甩動鞭子的“鞭打”動作，手腕必須干脆利落，兇狠有力，這就強調了手腕的作用。在練習方法上，教師要根據(jù)教學任務而采取多種練習方法，例如，在教短跑中的加速跑時，不能每次課都采用計時跑，直線跑和糾正錯誤動作跑，可以結合游戲等變換形式，提高學習興趣。
第三，師生間和諧互動，拓展學生的積極性。教學活動是師生共同參與的過程。體育課上經常會有大量的運動練習，教師可以通過組織和參與小組對抗賽、接力賽、個人對抗賽等等，通過各種形式的比賽，激發(fā)學生向上的欲望，調動他們的積極性，達到良好的教學目的。
第四，多樣放松，保持學生的積極性。在放松時，教師要采用適合于學生的多種形式的放松，愉悅身心的舞蹈，閉目養(yǎng)神等等一些放松運動，使學生在歡樂愉快的氣氛中結束一堂課，既達到放松的目的，又起到課已盡趣猶存的`作用，同時為學生上好下一節(jié)課奠定了基礎。
第五，科學化評價方式，延續(xù)學生的積極性。體育新課標強調建立促進學生全面發(fā)展，教師不斷提高，課程不斷發(fā)展的評價體系，在綜合評價的基礎上，更關注個體的進步和多方面的發(fā)展?jié)撃堋?/p>
問題二：作為一名幼兒教師，你如何培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣?【幼兒園】
【參考答案】
幼兒期是孩子生長發(fā)育的關鍵時期，良好的進餐習慣能促進幼兒身心的健康成長。但是，目前超過九成的孩子存在著挑食、偏食、邊吃邊玩等不良的進餐習慣。所以，幼兒教師要學會觀察幼兒的進餐表現(xiàn)，采取不同的方法糾正幼兒不良的進餐行為，幫助每一個幼兒養(yǎng)成良好的進餐習慣。
首先，餐前要及時幫助幼兒調節(jié)情緒，可以進行一些安靜活動，使幼兒興奮的情緒逐漸恢復平靜。比如，可以通過講《小黃鶯吃飯》的故事，使幼兒形象地了解食物對人體身體健康的作用;可以通過一些兒歌，潛移默化地告訴孩子們一些用餐禮儀;也可以在餐前讓孩子猜猜今天吃什么菜，介紹今天的食物，讓幼兒帶著愉悅、期待的心情去用餐。
其次，就餐過程中及時糾正幼兒偏食、挑食的情況。比如，利用幼兒愛模仿動畫人物的特點，告訴他們哪種食物是哪個動畫人物愛吃的，從而讓幼兒愛吃這種食物。同時，對于挑食的兒童，可采用“逐漸加量”的方法。如有的孩子不喜歡吃青菜，開始可以少給他一點，以后逐漸增加，讓他慢慢適應。當然老師也要有意識的把進餐好的幼兒與偏食、吃得慢的幼兒座位安排在一起，用身邊的榜樣影響帶動他們，當幼兒某些方面有了進步，教師要及時給予肯定和鼓勵。
再次，進餐結束以后，老師要引導孩子將自己餐桌上、碗里的食物殘渣清理干凈，倒在指定地方，并把碗筷輕輕的放在固定地方，養(yǎng)成飯后漱口、用毛巾擦嘴的習慣。
最后，幼兒良好的進餐習慣的培養(yǎng)單靠在幼兒園的培養(yǎng)是不夠的，還需要家園教育統(tǒng)一，才能收到效果。教師口頭囑咐或利用家長宣傳欄向家長介紹了孩子在園進餐中普遍存在的問題，以及偏食、挑食對孩子帶來的嚴重后果，以引起家長的重視。同時，要求家長在家以身作則，謹言慎行，幫助幼兒改善不良的進餐習慣。
教師面試問題10
1.為什么要選擇教師這個行業(yè)?
【參考答案】：我讀的是師范類的專業(yè)，當一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望。現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學校很重視對教師的培養(yǎng)，所以未來會有很大的發(fā)展空間。
2.你最尊敬的教育家是誰，為什么?
【參考答案】：我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的——張道真。我之所以崇拜他，原因有三。
第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內外英語教育界享有盛譽。他把畢生的經歷都獻身于教育并研究教育，正是他帶領著我們走著英語教育改革的每一個步伐!
第二科學、實用的英語教學方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態(tài)。而這些行之有效的方法被廣泛應用到實際教學中。
第三嚴謹治學的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉, 甚至聽說占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨特的人格魅力，科學的工作態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來的英語教學之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語教學的輝煌，是我學習的榜樣!
3.你最贊賞的教學方法是什么?
【參考答案】：以學生為主體，激發(fā)學生學習興趣，使課堂生動活躍的教學法是我贊賞的教學方法。教學過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學生解釋，容易吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。我想每一種教學方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當可以使課堂變得豐富多彩!
4.為什么學生會偏科?
【參考答案】：學生偏科有很多因素，我著重從以下三點來分析，第一興趣，第二環(huán)境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學生因為興趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象;第二是環(huán)境，低年級容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學經常在一起討論的科目會影響自己對某學科的偏好。第三老師，部分學生因為某科老師而出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。當然也會有其他因素�；卮鹜戤叀�
5.做好一名教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么?
【參考答案】：做一名好老師除了敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實之外，老師擁有開朗的個性，良好的品德，比較淵博的知識更為重要。
6.你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?
【參考答案】： 贊同。教學方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。教師備課時要從教學實際出發(fā)，根據(jù)教材特點、學生實際、本校條件等，結合不同的教學目標、內容、對象和條件，因校制宜、因時制宜，靈活、恰當?shù)亟梃b和選用國內外的教學方法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐，教學其實就是教學有法、但無定法、貴在得法的過程。
7、新課程標準的價值取向是什么?
【參考答案】：新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學習環(huán)境、設計相應教學活動并表達自己的教育理念等等。
這些常見問題如果考生在考前沒有經過準備，面試時難免會有疏漏，目前，就業(yè)壓力的增大，招聘機會的寶貴自不必言，“凡事預則立不預則廢”要想在眾多考生中脫穎而出，考生在備考階段對這些常見問題的充分準備是必不可少的，是確�？忌〉煤贸煽兊暮梅椒�。
8、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力?
【參考答案】：以小學生為例，一般而言，凡是引起小學生強烈情緒體驗，易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時間也較長。一般來說，低年級小學生主要采取機械識記的方法，中高年級小學生比較多地采用意義識記的方法。低年級的小學生由于知識經驗比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對學習材料不易理解，也不會進行信息加工，因而在學習功課時較多地運用機械識記。到了中高年級，由于他們知識經驗日益豐富，抽象邏輯思維不斷發(fā)展，在學習活動中運用意義識記的比例逐漸增大。一般來說，小學生回憶能力隨年齡的增長而提高，對外在線索的依賴性也越來越小。
老師可采用以下方法提高學生的識記能力：
第一是采用動機誘發(fā)的方法，動機誘導法是培養(yǎng)學生記憶能力的基礎;第二是培養(yǎng)學生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學生的學習興趣是比較好的可以提高學生記憶能力的方法;第三具體知識記憶方法的指導，這就對老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應善于摸索、總結具體知識記憶的規(guī)律，幫助學生找到快速記憶的方法，是提高學生記憶能力的關鍵。以上是三種方法的簡單介紹，供大家參考。
9、你認為一種科學的備課方法是什么?
【參考答案】：備課是教師的.一項基本功。我認為無論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，應該腳踏實地，并結合自身和學生的實際，進行創(chuàng)造性地研究和設計。第一“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關的資料是必不可少的環(huán)節(jié);第二“博學”是備課的重要基礎;第三“細致”是備課的基本要求;第四“創(chuàng)新”是備課的成功亮點。這種備課方法是我所追求的目標。(補充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設計也直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學效果起到決定性的作用。)
10、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎?
【參考答案】：本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。我認為陳老先生當初寫這句話時，斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧!
我不完全贊同。這句話說的太過絕對，造成不合格學生的原因有很多，每位學生自身條件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學生老師不能完全負責。但是老師對待資質不高和成績不好絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學生，老師應該積極努力幫助學生找到落后的原因，平時多關心，多輔導，盡快幫助學生把成績趕上來。
教師面試問題11
1、請你自我介紹一下你自己?
回答提示：一般人回答這個問題過于平常，只說姓名、年齡、愛好、工作經驗，這些在簡歷上都有。其實，企業(yè)最希望知道的是求職者能否勝任工作，包括：最強的技能、最深入研究的知識領域、個性中最積極的部分、做過的最成功的事，主要的成就等，這些都可以和學習無關，也可以和學習有關，但要突出積極的個性和做事的能力，說得合情合理企業(yè)才會相信。企業(yè)很重視一個人的禮貌，求職者要尊重考官，在回答每個問題之后都說一句“謝謝”，企業(yè)喜歡有禮貌的求職者。
2、你覺得你個性上最大的優(yōu)點是什么?
回答提示：沉著冷靜、條理清楚、立場堅定、頑強向上、樂于助人和關心他人、適應能力和幽默感、樂觀和友愛。我經過一到兩年的培訓及項目實戰(zhàn)，加上實習工作，使我適合這份工作。
3、說說你最大的缺點?
回答提示：這個問題企業(yè)問的概率很大，通常不希望聽到直接回答的缺點是什么等，如果求職者說自己小心眼、愛忌妒人、非常懶、脾氣大、工作效率低，企業(yè)肯定不會錄用你。絕對不要自作聰明地回答“我最大的缺點是過于追求完美”，有的人以為這樣回答會顯得自己比較出色，但事實上，他已經岌岌可危了。企業(yè)喜歡求職者從自己的優(yōu)點說起，中間加一些小缺點，最后再把問題轉回到優(yōu)點上，突出優(yōu)點的部分，企業(yè)喜歡聰明的求職者。
4、你對加班的看法?
回答提示：實際上好多公司問這個問題，并不證明一定要加班，只是想測試你是否愿意為公司奉獻。
回答樣本：如果是工作需要我會義不容辭加班，我現(xiàn)在單身，沒有任何家庭負擔，可以全身心的投入工作。但同時，我也會提高工作效率，減少不必要的加班。
5、你對薪資的要求?
回答提示：如果你對薪酬的要求太低，那顯然貶低自己的能力;如果你對薪酬的要求太高，那又會顯得你分量過重，公司受用不起。一些雇主通常都事先對求聘的職位定下開支預算，因而他們第一次提出的價錢往往是他們所能給予的最高價錢，他們問你只不過想證實一下這筆錢是否足以引起你對該工作的興趣。
回答樣本一：我對工資沒有硬性要求，我相信貴公司在處理我的問題上會友善合理。我注重的是找對工作機會，所以只要條件公平，我則不會計較太多。
回答樣本二：我受過系統(tǒng)的軟件編程的訓練，不需要進行大量的培訓，而且我本人也對編程特別感興趣。因此，我希望公司能根據(jù)我的情況和市場標準的水平，給我合理的薪水。
回答樣本三：如果你必須自己說出具體數(shù)目，請不要說一個寬泛的范圍，那樣你將只能得到最低限度的數(shù)字。最好給出一個具體的數(shù)字，這樣表明你已經對當今的人才市場作了調查，知道像自己這樣學歷的雇員有什么樣的價值。
6、在五年的時間內，你的職業(yè)規(guī)劃?
回答提示：這是每一個應聘者都不希望被問到的問題，但是幾乎每個人都會被問到，比較多的答案是“管理者”。但是近幾年來，許多公司都已經建立了專門的技術途徑。這些工作地位往往被稱作“顧問”、“參議技師”或“高級軟件工程師”等等。當然，說出其他一些你感興趣的職位也是可以的，比如產品銷售部經理，生產部經理等一些與你的專業(yè)有相關背景的工作。要知道，考官總是喜歡有進取心的應聘者，此時如果說“不知道”，或許就會使你喪失一個好機會。最普通的回答應該是“我準備在技術領域有所作為”或“我希望能按照公司的管理思路發(fā)展”。
7、你朋友對你的評價?
回答提示： 想從側面了解一下你的性格及與人相處的問題。
回答樣本一：我的朋友都說我是一個可以信賴的人。因為，我一旦答應別人的事情，就一定會做到。如果我做不到，我就不會輕易許諾。
回答樣本二：我覺的我是一個比較隨和的人，與不同的人都可以友好相處。在我與人相處時，我總是能站在別人的角度考慮問題。
8、你還有什么問題要問嗎?
回答提示：企業(yè)的這個問題看上去可有可無，其實很關鍵，企業(yè)不喜歡說“沒問題”的人，因為其很注重員工的個性和創(chuàng)新能力。企業(yè)不喜歡求職者問個人福利之類的問題，如果有人這樣問：貴公司對新入公司的員工有沒有什么培訓項目，我可以參加嗎?或者說貴公司的晉升機制是什么樣的?企業(yè)將很歡迎，因為體現(xiàn)出你對學習的熱情和對公司的忠誠度以及你的上進心。
9、如果通過這次面試我們單位錄用了你，但工作一段時間卻發(fā)現(xiàn)你根本不適合這個職位，你怎么辦?
回答提示：一段時間發(fā)現(xiàn)工作不適合我，有兩種情況：①如果你確實熱愛這個職業(yè)，那你就要不斷學習，虛心向領導和同事學習業(yè)務知識和處事經驗，了解這個職業(yè)的精神內涵和職業(yè)要求，力爭減少差距;②你覺得這個職業(yè)可有可無，那還是趁早換個職業(yè)，去發(fā)現(xiàn)適合你的，你熱愛的職業(yè)，那樣你的發(fā)展前途也會大點，對單位和個人都有好處。
10、在完成某項工作時，你認為領導要求的方式不是最好的，自己還有更好的方法，你應該怎么做?
回答提示：①.原則上我會尊重和服從領導的工作安排，同時私底下找機會以請教的口吻，婉轉地表達自己的想法，看看領導是否能改變想法。②如果領導沒有采納我的建議，我也同樣會按領導的要求認真地去完成這項工作。③.還有一種情況，假如領導要求的方式違背原則，我會堅決提出反對意見，如領導仍固執(zhí)己見，我會毫不猶豫地再向上級領導反映。
11、如果你的工作出現(xiàn)失誤，給本公司造成經濟損失，你認為該怎么辦?
回答提示：①我本意是為公司努力工作，如果造成經濟損失，我認為首要的問題是想方設法去彌補或挽回經濟損失。如果我無能力負責，希望單位幫助解決。②分清責任，各負其責，如果是我的責任，我甘愿受罰;如果是一個我負責的團隊中別人的失誤，也不能幸災樂禍，作為一個團隊，需要互相提攜共同完成工作，安慰同事并且?guī)椭虏檎以蚩偨Y經驗。③總結經驗教訓，一個人的一生不可能不犯錯誤，重要的是能從自己的或者是別人的'錯誤中吸取經驗教訓，并在今后的工作中避免發(fā)生同類的錯誤。檢討自己的工作方法、分析問題的深度和力度是否不夠，以致出現(xiàn)了本可以避免的錯誤。
12、如果你做的一項工作受到上級領導的表揚，但你主管領導卻說是他做的，你該怎樣?
回答提示：我首先不會找那位上級領導說明這件事，我會主動找我的主管領導來溝通，因為溝通是解決人際關系的最好辦法，但結果會有兩種：①我的主管領導認識到自己的錯誤，我想我會視具體情況決定是否原諒他。②他更加變本加厲的來威脅我，那我會毫不猶豫地找我的上級領導反映此事，因為他這樣做會造成負面影響，對今后的工作不利。
13、談談你對跳槽的看法?
回答提示：①正常的“跳槽”能促進人才合理流動，應該支持。②頻繁的跳槽對單位和個人雙方都不利，應該反對。
14、工作中你難以和同事、上司相處，你該怎么辦?
回答提示：①我會服從領導的指揮，配合同事的工作。②我會從自身找原因，仔細分析是不是自己工作做得不好讓領導不滿意，同事看不慣。還要看看是不是為人處世方面做得不好，如果是這樣的話 我會努力改正。③如果我找不到原因，我會找機會跟他們溝通，請他們指出我的不足，有問題就及時改正。④作為優(yōu)秀的員工，應該時刻以大局為重，即使在一段時間內，領導和同事對我不理解，我也會做好本職工作，虛心向他們學習，我相信，他們會看見我在努力，總有一天會對我微笑的。
15、假設你在某單位工作，成績比較突出，得到領導的肯定。但同時你發(fā)現(xiàn)同事們越來越孤立你，你怎么看這個問題?你準備怎么辦?
回答提示：①成績比較突出，得到領導的肯定是件好事情，以后更加努力。②檢討一下自己是不是對工作的熱心度超過同事間交往的熱心了，加強同事間的交往及共同的興趣愛好。③工作中，切勿傷害別人的自尊心④不再領導前撥弄是非。
16、你最近是否參加了培訓課程?談談培訓課程的內容。是公司資助還是自費參加?
回答提示：自費參加，就是北大青鳥的培訓課程(可以多談談自己學的技術)。
17、你對于我們公司了解多少?
回答提示：在去公司面試前上網(wǎng)查一下該公司主營業(yè)務。如回答：貴公司有意改變策略，加強與國外大廠的OEM合作，自有品牌的部分則透過海外經銷商。
18、請說出你選擇這份工作的動機?
回答提示：這是想知道面試者對這份工作的熱忱及理解度，并篩選因一時興起而來應試的人，如果是無經驗者，可以強調“就算職種不同，也希望有機會發(fā)揮之前的經驗”。
19、你最擅長的技術方向是什么?
回答提示：說和你要應聘的職位相關的課程，表現(xiàn)一下自己的熱誠沒有什么壞處。
20、你能為我們公司帶來什么呢?
回答提示：①假如你可以的話，試著告訴他們你可以減低他們的費用——“我已經接受過北大青鳥近兩年專業(yè)的培訓，立刻就可以上崗工作”。② 企業(yè)很想知道未來的員工能為企業(yè)做什么，求職者應再次重復自己的優(yōu)勢，然后說：“就我的能力，我可以做一個優(yōu)秀的員工在組織中發(fā)揮能力，給組織帶來高效率和更多的收益”。企業(yè)喜歡求職者就申請的職位表明自己的能力，比如申請營銷之類的職位，可以說：“我可以開發(fā)大量的新客戶，同時，對老客戶做更全面周到的服務，開發(fā)老客戶的新需求和消費�！钡鹊取�
21、最能概括你自己的三個詞是什么?
回答提示：我經常用的三個詞是：適應能力強，有責任心和做事有始終，結合具體例子向主考官解釋，
22、你的業(yè)余愛好是什么?
回答提示：找一些富于團體合作精神的，這里有一個真實的故事：有人被否決掉，因為他的愛好是深海潛水。主考官說：因為這是一項單人活動，我不敢肯定他能否適應團體工作。
23、作為被面試者給我打一下分?
回答提示：試著列出四個優(yōu)點和一個非常非常非常小的缺點(可以抱怨一下設施，沒有明確責任人的缺點是不會有人介意的)。
24、你怎么理解你應聘的職位?
回答提示：把崗位職責和任務及工作態(tài)度闡述一下。
25、喜歡這份工作的哪一點?
回答提示：相信其實大家心中一定都有答案了吧!每個人的價值觀不同，自然評斷的標準也會不同，但是，在回答面試官這個問題時可不能太直接就把自己心理的話說出來，尤其是薪資方面的問題，不過一些無傷大雅的回答是不錯的考慮，如交通方便，工作性質及內容頗能符合自己的興趣等等都是不錯的答案，不過如果這時自己能仔細思考出這份工作的與眾不同之處，相信在面試上會大大加分。
26、為什么要離職?
回答提示：①回答這個問題時一定要小心，就算在前一個工作受到再大的委屈，對公司有多少的怨言，都千萬不要表現(xiàn)出來，尤其要避免對公司本身主管的批評，避免面試官的負面情緒及印象。建議此時最好的回答方式是將問題歸咎在自己身上，例如覺得工作沒有學習發(fā)展的空間，自己想在面試工作的相關產業(yè)中多加學習，或是前一份工作與自己的生涯規(guī)劃不合等等，回答的答案最好是積極正面的。②我希望能獲得一份更好的工作，如果機會來臨，我會抓住。我覺得目前的工作，已經達到頂峰，即沒有升遷機會。
27、說說你對行業(yè)、技術發(fā)展趨勢的看法?
回答提示：企業(yè)對這個問題很感興趣，只有有備而來的求職者能夠過關。求職者可以直接在網(wǎng)上查找對你所申請的行業(yè)部門的信息，只有深入了解才能產生獨特的見解。企業(yè)認為最聰明的求職者是對所面試的公司預先了解很多，包括公司各個部門，發(fā)展情況，在面試回答問題的時候可以提到所了解的情況，企業(yè)歡迎進入企業(yè)的人是“知己”，而不是“盲人”。
28、對工作的期望與目標何在?
回答提示：這是面試者用來評斷求職者是否對自己有一定程度的期望、對這份工作是否了解的問題。對于工作有確實學習目標的人通常學習較快，對于新工作自然較容易進入狀況，這時建議你，最好針對工作的性質找出一個確實的答案，如業(yè)務員的工作可以這樣回答：“我的目標是能成為一個超級業(yè)務員，將公司的產品廣泛的推銷出去，達到最好的業(yè)績成效;為了達到這個目標，我一定會努力學習，而我相信以我認真負責的態(tài)度，一定可以達到這個目標�！逼渌惖墓ぷ饕部梢员日者@個方式來回答，只要在目標方面稍微修改一下就可以了。
29、說你的家庭?
回答提示：企業(yè)面試時詢問家庭問題不是非要知道求職者家庭的情況，探究隱私，企業(yè)不喜歡探究個人隱私，而是要了解家庭背景對求職者的塑造和影響。企業(yè)希望聽到的重點也在于家庭對求職者的積極影響。企業(yè)最喜歡聽到的是：我很愛我的家庭，我的家庭一向很和睦，雖然我的父親和母親都是普通人，但是從小，我就看到我父親起早貪黑，每天工作特別勤勞，他的行動無形中培養(yǎng)了我認真負責的態(tài)度和勤勞的精神。我母親為人善良，對人熱情，特別樂于助人，所以在單位人緣很好，她的一言一行也一直在教導我做人的道理。企業(yè)相信，和睦的家庭關系對一個人的成長有潛移默化的影響。
30、就你申請的這個職位，你認為你還欠缺什么?
回答提示：企業(yè)喜歡問求職者弱點，但精明的求職者一般不直接回答。他們希望看到這樣的求職者：繼續(xù)重復自己的優(yōu)勢，然后說：“對于這個職位和我的能力來說，我相信自己是可以勝任的，只是缺乏經驗，這個問題我想我可以進入公司以后以最短的時間來解決，我的學習能力很強，我相信可以很快融入公司的企業(yè)文化，進入工作狀態(tài)�！逼髽I(yè)喜歡能夠巧妙地躲過難題的求職者。
31、你欣賞哪種性格的人?
回答提示：誠實、不死板而且容易相處的人、有“實際行動”的人。
32、你通常如何處理別人的批評?
回答提示：①沉默是金，不必說什么，否則情況更糟，不過我會接受建設性的批評。②我會等大家冷靜下來再討論。
33、怎樣對待自己的失敗?
回答提示：我們大家生來都不是十全十美的，我相信我有第二個機會改正我的錯誤。
34、什么會讓你有成就感?
回答提示：為貴公司竭力效勞，盡我所能，完成一個項目。
35、眼下你生活中最重要的是什么?
回答提示：對我來說，能在這個領域找到工作是最重要的，能在貴公司任職對我說最重要。
36、你為什么愿意到我們公司來工作?
回答提示：對于這個問題，你要格外小心，如果你已經對該單位作了研究，你可以回答一些詳細的原因，像“公司本身的高技術開發(fā)環(huán)境很吸引我。”、“我同公司出生在同樣的時代，我希望能夠進入一家與我共同成長的公司�！�、“你們公司一直都穩(wěn)定發(fā)展，在近幾年來在市場上很有競爭力�！�、“我認為貴公司能夠給我提供一個與眾不同的發(fā)展道路�！边@都顯示出你已經做了一些調查，也說明你對自己的未來有了較為具體的遠景規(guī)劃。
37、你和別人發(fā)生過爭執(zhí)嗎?你是怎樣解決的?
回答提示：這是面試中最險惡的問題，其實是考官布下的一個陷阱，千萬不要說任何人的過錯，應知成功解決矛盾是一個協(xié)作團體中成員所必備的能力。假如你工作在一個服務行業(yè)，這個問題簡直成了最重要的一個環(huán)節(jié)。你是否能獲得這份工作，將取決于這個問題的回答�？脊傧Ｍ吹侥闶浅墒烨覙酚诜瞰I的。他們通過這個問題了解你的成熟度和處世能力。在沒有外界干涉的情況下，通過妥協(xié)的方式來解決才是正確答案。
38、問題：你做過的哪件事最令自己感到驕傲?
回答提示：這是考官給你的一個機會，讓你展示自己把握命運的能力。這會體現(xiàn)你潛在的領導能力以及你被提升的可能性。假如你應聘于一個服務性質的單位，你很可能會被邀請去午餐。記住：你的前途取決于你的知識、你的社交能力和綜合表現(xiàn)。
39、新到一個部門，一天一個客戶來找你解決問題，你努力想讓他滿意，可是始終達不到群眾得滿意，他投訴你們部門工作效率低，你這個時候怎么作?
回答提示：(1)首先，我會保持冷靜。作為一名工作人員，在工作中遇到各種各樣的問題是正常的，關鍵是如何認識它，積極應對，妥善處理。 (2)其次，我會反思一下客戶不滿意的原因。一是看是否是自己在解決問題上的確有考慮的不周到的地方，二是看是否是客戶不太了解相關的服務規(guī)定而提出超出規(guī)定的要求，三是看是否是客戶了解相關的規(guī)定，但是提出的要求不合理。 (3)再次，根據(jù)原因采取相對的對策。如果是自己確有不周到的地方，按照服務規(guī)定作出合理的安排，并向客戶作出解釋;如果是客戶不太了解政策規(guī)定而造成的誤解，我會向他作出進一步的解釋，消除他的誤會;如果是客戶提出的要求不符合政策規(guī)定，我會明確地向他指出。 (4)再次，我會把整個事情的處理情況向領導作出說明，希望得到他的理解和支持。(5)我不會因為客戶投訴了我而喪失工作的熱情和積極性，而會一如既往地牢記為客戶服務的宗旨，爭取早日做一名領導信任、公司放心、客戶滿意的職員。
40、對這項工作，你有哪些可預見的困難?
回答提示：①不宜直接說出具體的困難，否則可能令對方懷疑應聘者不行。②可以嘗試迂回戰(zhàn)術，說出應聘者對困難所持有的態(tài)度——工作中出現(xiàn)一些困難是正常的，也是難免的，但是只要有堅忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的準備，任何困難都是可以克服。
分析：一般問這個問題，面試者的希望就比較大了，因為已經在談工作細節(jié)，但常規(guī)思路中的回答，又被面試官“騙”了。當面試官詢問這個問題的時候，有兩個目的。第一，看看應聘者是不是在行，說出的困難是不是在這個職位中一般都不可避免的問題。第二，是想看一下應聘者解決困難的手法對不對，及公司能否提供這樣的資源。而不是想了解應聘者對困難的態(tài)度。
41、如果我錄用你，你將怎樣開展工作?
回答提示： ①如果應聘者對于應聘的職位缺乏足夠的了解，最好不要直接說出自己開展工作的具體辦法。②可以嘗試采用迂回戰(zhàn)術來回答，如“首先聽取領導的指示和要求，然后就有關情況進行了解和熟悉，接下來制定一份近期的工作計劃并報領導批準，最后根據(jù)計劃開展工作。”。
分析：這個問題的主要目的也是了解應聘者的工作能力和計劃性、條理性，而且重點想要知道細節(jié)。如果向思路中所講的迂回戰(zhàn)術，面試官會認為回避問題，如果引導了幾次仍然是回避的話，此人絕對不會錄用了。
42、你希望與什么樣的上級共事?
回答提示：①通過應聘者對上級的“希望”可以判斷出應聘者對自我要求的意識，這既上一個陷阱，又是一次機會。②最好回避對上級具體的希望，多談對自己的要求。③如“做為剛步入社會的新人，我應該多要求自己盡快熟悉環(huán)境、適應環(huán)境，而不應該對環(huán)境提出什么要求，只要能發(fā)揮我的專長就可以了。
分析：這個問題比較好的回答是，希望我的上級能夠在工作中對我多指導，對我工作中的錯誤能夠立即指出�？傊�，從上級指導這個方面談，不會有大的紕漏。
43、在完成某項工作時，你認為領導要求的方式不是最好的，自己還有更好的方法，你應該怎么做?
回答提示：①.原則上我會尊重和服從領導的工作安排;同時私底下找機會以請教的口吻，婉轉地表達自己的想法，看看領導是否能改變想法。②如果領導沒有采納我的建議，我也同樣會按領導的要求認真地去完成這項工作。③.還有一種情況，假如領導要求的方式違背原則，我會堅決提出反對意見，如領導仍固執(zhí)己見，我會毫不猶豫地再向上級領導反映。
44、與上級意見不一是，你將怎么辦?
回答提示：①一般可以這樣回答“我會給上級以必要的解釋和提醒，在這種情況下，我會服從上級的意見。”②如果面試你的是總經理，而你所應聘的職位另有一位經理，且這位經理當時不在場，可以這樣回答：“對于非原則性問題，我會服從上級的意見，對于涉及公司利益的重大問題，我希望能向更高層領導反映�！�
分析：這個問題的標準答案是思路①，如果用②的回答，必死無疑。你沒有摸清楚改公司的內部情況，先想打小報告，這樣的人沒有人敢要。
45、你工作經驗欠缺，如何能勝任這項工作?
常規(guī)思路：①如果招聘單位對應屆畢業(yè)生的應聘者提出這個問題，說明招聘公司并不真正在乎“經驗”，關鍵看應聘者怎樣回答。②對這個問題的回答最好要體現(xiàn)出應聘者的誠懇、機智、果敢及敬業(yè)。③如“作為應屆畢業(yè)生，在工作經驗方面的確會有所欠缺，因此在讀書期間我一直利用各種機會在這個行業(yè)里做兼職。我也發(fā)現(xiàn)，實際工作遠比書本知識豐富、復雜。但我有較強的責任心、適應能力和學習能力，而且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿完成各項工作，從中獲取的經驗也令我受益匪淺。請貴公司放心，學校所學及兼職的工作經驗使我一定能勝任這個職位�！秉c評：這個問題思路中的答案尚可，突出自己的吃苦能力和適應性以及學習能力(不是學習成績)為好。
46、您在前一家公司的離職原因是什么?
回答提示：①最重要的是：應聘者要使找招聘單位相信，應聘者在過往的單位的“離職原因”在此家招聘單位里不存在。②避免把“離職原因”說得太詳細、太具體。③不能摻雜主觀的負面感受，如“太辛苦”、“人際關系復雜”、“管理太混亂”、“公司不重視人才”、“公司排斥我們某某的員工”等。④但也不能躲閃、回避，如“想換換環(huán)境”、“個人原因”等。⑤不能涉及自己負面的人格特征，如不誠實、懶惰、缺乏責任感、不隨和等。⑥盡量使解釋的理由為應聘者個人形象添彩。⑦相關例子：如“我離職是因為這家公司倒閉;我在公司工作了三年多，有較深的感情;從去年始，由于市場形勢突變，公司的局面急轉直下;到眼下這一步我覺得很遺憾，但還要面對顯示，重新尋找能發(fā)揮我能力的舞臺。”同一個面試問題并非只有一個答案，而同一個答案并不是在任何面試場合都有效，關鍵在應聘者掌握了規(guī)律后，對面試的具體情況進行把握，有意識地揣摩面試官提出問題的心理背景，然后投其所好。
分析：除非是薪資太低，或者是最初的工作，否則不要用薪資作為理由�！扒蟀l(fā)展”也被考官聽得太多，離職理由要根據(jù)每個人的真實離職理由來設計，但是在回答時一定要表現(xiàn)得真誠。實在想不出來的時候，家在外地可以說是因為家中有事，須請假幾個月，公司又不可能準假，所以辭職，這個答案一般面試官還能接受。
47、你工作經驗欠缺，如何能勝任這項工作?
60、工作中學習到了些什么?
回答提示：這是針對轉職者提出的問題，建議此時可以配合面試工作的特點作為主要依據(jù)來回答，如業(yè)務工作需要與人溝通，便可舉出之前工作與人溝通的例子，經歷了哪些困難，學習到哪些經驗，把握這些要點做陳述，就可以輕易過關了。
61、想過創(chuàng)業(yè)嗎?
回答提示：這個問題可以顯示你的沖勁，但如果你的回答是“有”的話，千萬小心，下一個問題可能就是：那么為什么你不這樣做呢?
62、除了本公司外，還應聘了哪些公司?
回答提示：很奇怪，這是相當多公司會問的問題，其用意是要概略知道應征者的求職志向，所以這并非絕對是負面答案，就算不便說出公司名稱，也應回答“銷售同種產品的公司”，如果應聘的其他公司是不同業(yè)界，容易讓人產生無法信任的感覺。
63、何時可以到職?
回答提示：大多數(shù)企業(yè)會關心就職時間，最好是回答“如果被錄用的話，到職日可按公司規(guī)定上班”，但如果還未辭去上一個工作、上班時間又太近，似乎有些強人所難，因為交接至少要一個月的時間，應進一步說明原因，錄取公司應該會通融的。
64、你并非畢業(yè)于名牌院校?
回答提示：是否畢業(yè)于名牌院校不重要，重要的是有能力完成您交給我的工作，我接受了北大青鳥的職業(yè)培訓，掌握的技能完全可以勝任貴公司現(xiàn)在工作，而且我比一些名牌院校的應屆畢業(yè)生的動手能力還要強，我想我更適合貴公司這個職位。
65、怎樣看待學歷和能力?
回答提示：學歷我想只要是大學�？频膶W歷，就表明覺得我具備了根本的學習能力。剩下的，你是學士也好，還是博士也好，對于這一點的討論，不是看你學了多少知識，而是看你在這個領域上發(fā)揮了什么，也就是所說的能力問題。一個人工作能力的高低直接決定其職場命運，而學歷的高低只是進入一個企業(yè)的敲門磚，如果貴公司把學歷卡在博士上，我就無法進入貴公司，當然這不一定只是我個人的損失，如果一個�？粕寄芡瓿傻墓ぷ�，您又何必非要招聘一位博士生呢?
教師面試問題12
1. 作為老師，有學生告訴家長說不喜歡上你的課，你怎么辦?
遇此情況，采用電子郵件的方式給家長寫一封信，內容為：作為老師，我時刻在自我反思：學生為什么不喜歡上我的課?是我自身的知識水平有限，是教學技巧，還是缺乏師生間應有的溝通沒有愛就沒有教育，贊可夫曾強調：“當教師必不可少的甚至幾乎是最重要的品質，就是要熱愛孩子”，我愛您的孩子就像我愛其他所有的學生一樣。在以后的工作中，我會一如既往對所有學生付出自己的愛心、耐心，當他們考試成績不理想時，用自己的耐心去幫助他分析原因，促其提高 ，當他們犯了錯誤時，會對其進行和風細雨般的教育希望家長能夠與我們老師一起，共同努力構建我們老師與學生間和諧的師生關系。
2. 學校要求教師早到校，你對此怎么看?
我覺得，學校對教師早到校要求很大程度上是可以理解的。因為學校領導如此這般的規(guī)定是為了保障學校教學活動的正常有序，也是為了保證學生課前的安全。在學校教育的環(huán)節(jié)中，教師是學生最好的榜樣，教師能夠積極響應學校的號召、提前到校，這無形上為學生樹立了服從組織安排的大局觀念，也給學生展示了積極奮進的精神風貌。但是，我認為學校因根據(jù)自身實際情況，如大部分住址離校教師遠近，選出適當合理的早到時間。
3. 有人說，市場經濟下教師還需要樂于奉獻嗎?你怎么看?
我認為，教師必須愛崗敬業(yè)樂于奉獻，無論是在市場經濟還是在計劃經濟時代，原因在于：社會對教師的需求，從未曾因時代的變遷、經濟形態(tài)的更替而發(fā)生改變�？梢哉f教師的工作關系到每個家庭，乃至整個社會的未來，所以家長、社會無時無刻不在高度重視教師的教育態(tài)度和工作風貌。作為一名教師，如果不能愛崗敬業(yè)樂于奉獻，便會不容于社會從而被社會所淘汰。同時，良心的拷問，也同樣要求我們每一位教育工作者，無論何時無論何地，都要真正做到愛崗敬業(yè)樂于奉獻。
4. 小華給校報寫信抱怨班級環(huán)境臟，同學們說班丑不可外揚，因此而抱怨他，你怎么辦?
作為老師，必須懂得對學生的自尊心加以保護，也必須知道促成班級同學間的關系和睦，因此我會極力勸阻班級其他學生對小華的.抱怨行為，同時與小華進行單獨談心，針對小華說的“班級環(huán)境臟”問題作出調查，根據(jù)調查結果本著實事求是的態(tài)度作出處理，如果確實臟，我會號召全班同學集體勞動，共同美化我們的學習環(huán)境，并鼓勵大家形成一種切實有效的環(huán)境整潔保持機制。
5. 校長和優(yōu)秀的學生一同吃飯，你怎么看?
對此我是予以理解和支持的，我認為：校長和優(yōu)秀的學生一同吃飯，并不等于不關心、冷漠成績不是特別好的學生。這一行為切實遵循了激勵教學法的準則，可以有效激發(fā)學生的理想與抱負，讓成績好的學生之努力付出得到老師和學校認可，從而繼續(xù)保持勤奮好學的精神狀態(tài)，也可以讓成績稍差的學生在適當?shù)拇碳ぷ饔孟伦兊酶觾?yōu)。因此，可以全面盤活全校學生百舸爭流般的學習熱情。
6. 學生厭學，怎么辦?
(1)教師要和學生談心，建立學生心理檔案，詳細了解分析引發(fā)厭學的原因，采用耐心的引導法，因勢利導、循循善誘，少貶多褒，動之以情、曉之以理、戒驕戒躁。
(2)與家長取得聯(lián)系，了解家庭的多方面背景，和家長共同探討制定措施，創(chuàng)設引導學生學習的良好家庭氛圍。
(3)與任課老師進行溝通，減輕課業(yè)負擔，根據(jù)具體情況，采取積極補救措施，利用學科的特點，施以積極的心理影響，消除學生的厭學情緒和行為。
(4)通過學校和班級活動、舉辦心理講座等，消除學生厭學情緒和行為，建立他們的自信心，培養(yǎng)他們樹立遠大理想，樹立正確的人生觀、價值觀和社會責任感，幫助他們了解社會對人才的需求標準，幫助他們明確學習目的，轉變學習態(tài)度，使他們在內心深處形成動力，發(fā)自肺腑地產生對學習的需要，真正做到標本兼治，才能取得較好的效果。
7. 與學生交談中，領導找你，怎么辦?
事分輕重緩急，我會抓住主要矛盾，以與領導的談話為重，同時我會跟學生解釋情況的特殊性，另外根據(jù)與學生談話的進展情況、談話內容的重要性等合理安排好與學生談話的后續(xù)事宜，如長話短說、改日再談等。
8. 學生當小丑，給班級帶來歡樂，你怎么看?
作為老師，我會沖破“分分分，學生的命根”，“考考考，老師的法寶”這一思維，我堅持認為“學生的全面發(fā)展才是最重要的”，因而我會辯證的看待這個問題：首先，在不影響該生自身和其他學生的學習成績基礎上，同時在一些適當?shù)膱龊舷拢绨嗉壩膴驶顒又�，該學生能有勇氣和能力扮演小丑，讓班級充滿歡聲笑語，這是他自身幽默能力的有效證明之一，畢竟幽默是一種能力。如果該生的行為，影響了自身及他人的學習，同時是在不適宜的場合下調皮的行為，我會連同家長對該生做出思想上的積極引導，讓其樹立 “以學習為第一要務”的正確觀念。
9. 家長想讓學生轉班，你怎么辦?
學生轉班的處理應該慎之又慎，否則將波及到孩子、家長、教師的思想穩(wěn)定，鑒于此，我認為應該從以下兩個方面著手：
�、� 做好學生與家長的思想工作。
首先，與當事學生進行交流，了解其轉班意愿的由來，以及轉班決定是否為其本人想法，若是家長的決斷，迅速與家長取得聯(lián)系，咨詢原因，同時解釋：當孩子升入到新的年級或分配到新的班級，由于年級的升高、教材難度的增加、教師教學風格的變化、學生的重新整合，學生出現(xiàn)學業(yè)或心理上的波動是很正常的，從而讓家長從骨子里打消轉班的念頭。
�、� 科學分析，對癥下藥，對于個別案例應滿足家長和孩子的要求。
在盡可能的勸導當事學生與家長打消轉班念頭無果的情況下，讓學生繼續(xù)留在該班，孩子、家長甚至科任教師都可能感到尷尬。這時，為了孩子的發(fā)展，在征得家長、大多數(shù)科任教師和學校同意的情況下，可以轉班，滿足家長的要求。
10. 學生間發(fā)生爭執(zhí)、打鬧、抓傷、咬傷等矛盾，你怎么辦?
針對此類問題，我會采取以下幾個步驟解決。
(1)及時處理受傷害的孩子的問題。需要去醫(yī)院的及時送去醫(yī)院;不需要送去醫(yī)院的由醫(yī)務室的保健醫(yī)生查看處理;不需要保健醫(yī)生處理的，教師也要先關心孩子的“傷情”，讓孩子體會到教師的關心與疼愛。
(2) 安撫受傷孩子的家長。首先，向家長介紹孩子的受傷程度以及傷情處理的情況。其次，向家長介紹事情發(fā)生的經過，越詳細越好。如果教師確實沒有親眼看見.可以根據(jù)事情發(fā)生前后的情景進行描述，讓家長能夠感受到教師沒有放任孩子的活動。另外，也要向家長介紹事情的處理睛況，比如讓打人的小朋友道歉，教師批評打人的做法等，以平復家長的情緒。最后，要再次向家長介紹這個年齡段的幼兒以行動思維為，主的特點使家長能夠理解這種行為的發(fā)生。
(3) 做好攻擊他人的孩子及其家長的工作。首先，對幼兒的行為要給予充分的理解，因為孩子年齡小，還不能用正確的方法表達自己和處理矛盾，發(fā)生這樣的事情是正常的。其次，要讓其家長了解受傷孩子的情況，提示要對受傷害的孩子有所表示，比如代孩子道歉或者看望受傷的孩子。 另外，和家長溝通，隨著孩子年齡的增長，要教給孩子和他人相處、用語言表達自己的方法，要教育孩子不用打、抓、咬人的方式處理問題。 如果受傷孩子的傷情比較嚴重，還要向雙方家長介紹有關的法律規(guī)定。根據(jù)家長的想法，依照法律提出幼兒園的處理意見。
11. 學校要求教師提前到教室準備上課，你怎么看?
我認為，作為一名教師，適當?shù)奶崆斑M教室準備上課很必要，因為老師提前進教室，便于作好充分的課前準備，全面的了解學生的到校到班情況及進班后的學習狀態(tài)，也有利于穩(wěn)定學生的情緒，聯(lián)絡師生情感，從而有效提高課堂的效率。但是，提前的時間也不可盲目提前，為了早而早，因綜合考慮切實情況，做出適當?shù)奶崆皶r間選擇。
教師面試問題13
1、新課改與新課程標準的價值取向是什么?
新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學習環(huán)境、設計相應教學活動并表達自己的教育理念等等。
2、為什么學生會偏科?
學生偏科有很多因素，其中興趣、態(tài)度是最主要的。你有心去學一門功課，無論周圍有什么影響你，你都可以堅持下去。興趣也是主要的，但只有你有這個心去學習，不管你是否喜歡這門功課，你都會變得比以前更加感興趣。老師也只能叫你如何去學，即使他教得不好，但只有你有心，還是回學好的。
3、做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么?
首先、敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，我認為一個好教師還要樂業(yè)，這一點也很重要。
其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會的認可和支持。學生滿意，喜歡聽!
個人認為師德、人品及個人的修養(yǎng)。良好的表達能力及為人處事能力;愛心與責任心。
4、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?
同意“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學的方法有很多，但要因材施教。因為學生是人，作為個體，都有其特殊性。老師要想教好學生，一定要有扎實的基本功，同時也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學生更好的接受老師傳授的知識，如孔子也提出了因材施教的主張。
5、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力?
一、動機的誘發(fā)——培養(yǎng)記憶能力的基礎
二、興趣的培養(yǎng)——提高記憶能力的前提
三、方法的指導——提高記憶能力的關鍵。
6、你認為一種科學的備課方法是什么?平時你是怎樣備課的?
備課是教師的一項基本功。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設計也直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學效果起到決定性的作用。無論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，就必須腳踏實地，并結合自身和學生的實際，進行創(chuàng)造性地研究和設計。
1、“研讀”是備課的必要前提;2、“博學”是備課的重要基礎;3、“細致”是備課的基本要求、4、“創(chuàng)新”是備課的成功亮點
7、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎?
本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學生，只有不會教的`老師”，"沒有不合格的學生,只有不合格的教師"是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。
陳老先生的一句勉勵之語(可能勉勵后人，也或是勉勵老先生自己)，陳老先生當初寫這句話時，斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧!
8、你怎樣認識集體備課制，它有優(yōu)勢嗎?
優(yōu)點：防止老師偷懶，提高教師教學主動性。減少教師個人的一些違規(guī)舉動。提高資源配置效率，親密老師之間的同事關系，有利于互相提高水平。
9、教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法?
藝術，任何一門事物都是藝術 藝術來原于生活，更重要的是一種責任。
10、一堂好課的標準是什么?
從發(fā)展性教育的角度出發(fā)，好的課堂教學的基本特征就包括以下幾個方面：
教學目標：以促進學生的發(fā)展為根本宗旨
�、呕A目標 指國家頒布的課程標準中所確定的學生必須掌握的學科基礎知識、基本技能及基本學習能力和相應的思想品德。
⑵提高目標 主要表現(xiàn)為學生的主體發(fā)展。主體性發(fā)展目標主要包括自主性、主動性和創(chuàng)造性三個方面。主體性強的學生不僅表現(xiàn)出強烈的創(chuàng)新意識，而且具有創(chuàng)新思維能力和動手實踐能力。
⑶體驗目標 好的課堂教學注重通過教師與學生間的情感交流形成民主和諧課堂教學心理氣氛，讓各個層次的學生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗，感受生活的樂趣和愉悅。
教學內容：科學合理
教學內容是課堂教學質量的根本保證，好的課堂教學的教學內容具有如下特征：
�、沤處熣_理解并根據(jù)學生的實際發(fā)展水平和特點創(chuàng)造性地使用教材，合理確定重點和難點，精選具有基礎性、范例性和綜合性的學科知識。
�、苾热菥哂刑魬�(zhàn)性，能激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望。
�、侵匾暯虒W內容的文化內涵，體現(xiàn)科學性、人文性和社會性的融合。
�、汝P注教學內容的實踐性，密切聯(lián)系社會實際和學生生活實際。
教學策略與方法：學生主動地學習
現(xiàn)代課堂教學以學生為主體，強調通過學生的主動學習，促進學生的主體性發(fā)展。
教學能力：良好的教學基本功
教師較強的教學能力也是好的課堂教學的重要特征。教師的教學能力表現(xiàn)在：
�、耪n堂駕馭能力
�、茖嵺`操作能力
⑶語言表達能力
11、現(xiàn)在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解?
學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。很簡單地打個比方，如果一顆正在茁壯成長的大樹，突然之間，中間斷了一節(jié)，您說會怎么樣?以學生為本，其實說的就是傳承，接力棒需要有人接的，如果只有第一個，而沒有第二個，那會是怎么樣?
12、你平常看的教育教學類的書籍和雜志有那些?
(主觀見解)
13、你最尊敬的教育家是誰，為什么?
(主觀見解)
14、你最贊賞的教學方法是什么?
……
教師面試問題14
以下為往年來我校招聘單位面試時常問到的問題，還包含部分網(wǎng)載的常見面試問題，所提答題思路希望會給同學一點啟發(fā)，面試時大家能做到舉一反三。請切勿死記硬背，因為面試時帶有明顯背誦痕跡或給出與他人雷同的答案是會引起考官反感的。要清楚，面試官提問的目的不是判斷你答案的對錯，而是通過你的回答判斷你的價值取向、思維方式、看問題的角度等。你首先要了解每個問題背后的真正目的，然后判斷該簡答、詳答、正面回答還是模糊回答，還要注意繞開問題陷阱。
常見面試問題按不同內容大致可分為6類：
個人信息、個人成就及愛好、教育及實踐經歷、求職動機、處理問題的能力、“你還有什么問題”
一、個人信息
簡單介紹一下你自己這是面試必考題目，介紹內容要與簡歷一致，表述方式上盡量口語化，要切中要害，不談無關、無用的內容，條理要清晰，層次要分明，事先最好以文字形式寫好背熟。
不要以為這很容易。如果你用一分鐘來重復你的簡歷，恭喜你，你的印象加分沒有了！建議你最多用二十秒鐘介紹自己的姓名、學校、專業(yè)，然后話鋒一轉，引出自己的優(yōu)勢或強項。一定要在最短時間內激發(fā)起面試官對你的好感，或者至少是興趣。其實，對方最希望知道的是求職者能否勝任工作，包括最強的技能、最深入研究的知識領域、個性中最積極的部分、做過的最成功的事，主要的成就等，這些都可以和學習無關，也可以和學習有關，但要突出積極的個性和做事的能力，說得合情合理對方才會相信。
成功的模式可以是：我叫XX，今年將從XX學校XX專業(yè)本科(�？�)畢業(yè)。除了簡歷上您看到的介紹，我愿意特別說一下我在XXX方面的特長/我最大的特點是……(給出事例)。正是基于對自己這方面的自信，使我有勇氣來應聘貴公司的XXX這一職位。(看表)一分鐘到了，希望我沒有超時。(很陽光的微笑)
如果面試官不是EQ太低，你的最后一句話應該會使他放松和微笑。資歷嫩一點的還會接著問：“為什么你會這么認為呢？”如果他真的這么問你，Bingo!你完全有機會操縱這次面試！
談談你的家庭家庭情況對于了解應聘者的性格、觀念、心態(tài)有一定作用，這是招聘單位問該問題的主要原因。面試時詢問家庭問題不是非要知道求職者家庭的情況，探究隱私，而是要了解家庭背景對求職者的塑造和影響，希望聽到的重點也在于家庭對求職者的積極影響，和睦的家庭關系對一個人的成長有潛移默化的影響�？脊僮钕矚g聽到的是：我很愛我的家庭！我的家庭一向很和睦，雖然我的父親和母親都是普通人，但是從小我就看到我父親起早貪黑，每天工作特別勤勞，他的行動無形中培養(yǎng)了我認真負責的態(tài)度和勤勞的精神；我母親為人善良，對人熱情，特別樂于助人，所以在單位人緣很好，她的一言一行也一直在教導我做人的道理。答題思路：簡單羅列家庭人口。宜強調溫馨和睦的家庭氛圍。宜強調父母對自己教育的重視。宜強調各位家庭成員的良好狀況。宜強調家庭成員對自己工作的支持。宜強調自己對家庭的責任感。
用三個詞匯描述你自己談談你的缺點不宜說自己沒缺點。不宜把那些明顯的優(yōu)點說成缺點。不宜說出嚴重影響所應聘工作的缺點。不宜說出令人不放心、不舒服的缺點�？梢哉f出一些對于所應聘工作無關緊要的缺點，甚至一些表面上看是缺點，但從工作角度看卻是優(yōu)點的缺點。對方通常不希望聽到直接回答的缺點是什么，如果求職者說自己小心眼、愛忌妒人、非常懶、脾氣大、粗心、工作效率低，對方肯定不會錄用你。對方喜歡求職者從自己的優(yōu)點說起，中間加一些小缺點，最后再把問題轉回到優(yōu)點上，突出優(yōu)點的部分。誰都喜歡聰明的求職者。
別人如何評價你？（中行）你遇到工作壓力時如何減壓？ （長春一汽財務）請描述你生氣或發(fā)怒時的情景根據(jù)面試現(xiàn)場的狀況提問，如：有同班同學和你一起來面試嗎？你為什么不像其他人一樣微笑？（長春一汽財務、深招商行）你在學校屬于好學生嗎？招聘者很精明，問這個問題可以試探出很多問題：如果求職者學習成績好，就會說：“是的，我的成績很好，所有的成績都很優(yōu)異。當然，判斷一個學生是不是好學生有很多標準，在學校期間我認為成績是重要的，其他方面包括思想道德、實踐經驗、團隊精神、溝通能力也都是很重要的，我在這些方面也做得很好，應該說我是一個全面發(fā)展的學生。”如果求職者成績不盡理想，便會說：“我認為是不是一個好學生的標準是多元化的，我的學習成績還可以，在其他方面我的表現(xiàn)也很突出，比如我去很多地方實習過，我很喜歡在快節(jié)奏和壓力下工作，我在學生會組織過××活動，鍛煉了我的團隊合作精神和組織能力。”
二、個人成就及愛好
大學期間你最大的成就是什么？大學期間有令你遺憾的事情嗎？你有什么興趣愛好？愛上網(wǎng)嗎？（中行）業(yè)余愛好能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位問該問題的主要原因。如果一個人下班后就知道柴米油鹽，那么他應該是個家務型的人，在如今的緊張生活中，大概被看做是缺乏情趣和格調的人，也是個與眾格格不入難以溝通的人。這種人不大重視情操的培養(yǎng)與陶冶，習慣于單位—家庭的線性生活方式，可過于傾慕在業(yè)余生活上的人，也會有太愛吃喝玩樂不務正業(yè)的嫌疑。設想，如果你看足球比賽時經常向場內投擲酒瓶子，可能沒有人會說你是個社會安全因素。因此，在回答這類問題時，應該不溫不火，既要顯示自己的情調與修養(yǎng)，又能展現(xiàn)自己的事業(yè)心，以此為原則說明實際的`情況。最好不要說自己沒有業(yè)余愛好。不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應聘者的性格孤僻。最好能有一些戶外業(yè)余愛好來點綴你的形象。
你最崇拜誰？最崇拜的人能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問該問題的主要原因。不宜說自己誰都不崇拜。不宜說崇拜自己。不宜說崇拜一個虛幻的或是不知名的人。不宜說崇拜一個明顯有負面形象的人。所崇拜的人最好與自己所應聘的工作能搭上關系。最好說出自己所崇拜的人的哪些品質、思想感染著自己、鼓舞著自己。
你座右銘是什么？座右銘能在一定程度反映應聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問這個問題的主要原因。不宜說那些易引起不好聯(lián)想的座右銘。不宜說那些太抽象的座右銘。不宜說太長的座右銘。座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質。參考答案：只為成功找方法，不為失敗找借口。
你最喜歡紅、黃、藍中哪個顏色？為什么？（深招行）你喜歡你的學校嗎？你覺得你的某任課老師怎么樣？ 一般而言，對這類問題的回答應持積極、肯定的態(tài)度。一個不愛母校、不尊敬老師的人，是不會受到用人單位的歡迎的。
你喜歡住上鋪還是下鋪？（深招行）三、教育及實踐經歷
你為什么選擇這個專業(yè)？千萬當心，這個問題的目的是考察你的勝任力，所以不要簡單的說“感興趣”或者“就業(yè)前景樂觀”等。所有的回答要符合你專業(yè)的特點。不要說得太到位，可以自圓其說就行了，不然，他們會覺得你要么太虛偽，要么太狂妄。還有，應該表示對自己的專業(yè)的確感興趣，或者增加點戲劇效果：我本來理解的財務管理就是管賬，所以開始的時候還真后悔了一陣，直到大三時開始了在企業(yè)的實踐，才有了改觀，并真正喜歡上了我的專業(yè)。這樣顯得真實可信，更重要的是，很自然的由你引導到準備好的問題：實習的收獲。
你大學期間最討厭哪門課？這個問題對方其實不希望求職者直接回答“數(shù)學”、“體育”之類的具體課程，如果直接回答還說明了理由，不僅代表求職者對這個學科不感興趣，可能還代表將來也會對要完成的某些工作沒有興趣。這個問題招聘者最想從求職者口里聽到：我可能對個別科目不是特別感興趣，但是正因為這樣，我會花更多的時間去學習這門課程。通過這樣的問題，對方可以找到對任何事情都很感興趣的求職者。
參加過哪些實踐活動？主要職責？你曾完成的最困難的工作是什么？談一次你的失敗經歷不宜說自己沒有失敗經歷。不宜把那些明顯的成功說成是失敗。不宜說出嚴重影響所應聘工作的失敗經歷。所談經歷的結果應是失敗的。宜說明失敗之前自己曾信心百倍、盡心盡力。說明僅僅是由于外在客觀原因導致失敗。失敗后自己很快振作起來，以更加飽滿的熱情面對以后的工作。
你認為哪次實踐活動是最成功的？你在其中充當了什么樣的角色？你曾經參加過哪些競爭活動?這些活動值得嗎?通過調查你經歷過的實際競爭場景，可以反映你對競爭環(huán)境的適應程度，也可以反映你的自信心。當競爭成為關鍵因素時，正是討論小組活動或企業(yè)業(yè)務的一個絕好機會。錯誤回答：“從本質上說，我是一個競爭性很強的人。我認為，在所有我做過的事情中，我實際上都采取了一種競爭性的態(tài)度。畢竟，只有這樣你才能在競爭激烈的企業(yè)界生存，對吧”。這樣的求職者閱讀了太多關于鯊魚和漢斯之類的故事，他這樣回答讓人感覺在企業(yè)界不是你死就是我活。盡管企業(yè)界是高度競爭的，但是企業(yè)中的人憎恨別人把自己看成是兇猛的梭子魚。正確回答：“我喜歡小組運動，我一直都盡我所能參加這些活動。我過去經常打籃球，現(xiàn)在有時候也打。同小組一起工作、為實現(xiàn)共同目標而努力、在競爭中爭取勝利……這些事情確實非常令人興奮”。這種回答表明，求職者能夠正確看待競爭。這意味著他(她)能夠利用競爭力量在競爭中取勝，而不會毀掉同事的工作成果
四、求職動機
你為什么對這份工作感興趣？最糟糕的答案就是“因為我喜歡人”。要是你喜歡的是動物，那你去哪工作呢？在這個問題的回答上，并且貫穿整個面試的過程中，一個優(yōu)秀的答案總是來自于你所作的調查研究，這樣的話你可以從公司的需要那個方面來回答。你可能說你的研究表明這個公司所做的工作正是你說希望參與的，并且他們做這個工作的方式極大的吸引了你。例如，如果這個公司由于強大的管理而著稱，那么你的答案可以提到這個事實，并表示你希望成為這個小組的一員。如果這個公司著重強調研發(fā)，那么就強調你希望創(chuàng)造你的事物，而你知道這個公司非常鼓勵這樣的行為。如果這個公司強調經濟控制，你的答案就應該包含對數(shù)字的熱愛。
如果你覺得你必須捏造一個答案，例如如果這個公司強調研發(fā)，但是你覺得你必須提到這一點而實際上你對這根本不感興趣，那么你可能根本不應該參加這個面試，因為你可能根本不會考慮在這個公司工作。你的之前的準備必須包括對這個公司做詳盡的了解，來避免到一個你無法發(fā)揮才干或者根本不想去的公司面試。大多數(shù)人都不擅長說謊，所以在面試中欺瞞面試官是一件很困難的事情。即使你成功的做到了這一點，你所獲得的也只是一個你不想?yún)⒓拥墓ぷ鳌Ｋ悸罚?1、 面試官試圖從中了解你求職的動機、愿望以及對此項工作的態(tài)度。 2、 建議從行業(yè)、企業(yè)和崗位這三個角度來回答。 3、 參考答案——“我十分看好貴公司所在的行業(yè)，我認為貴公司十分重視人才，而且這項工作很適合我，相信自己一定能做好。”
你如何看待本企業(yè)？有的應聘者，在遇到這樣的問題時，總是顯得很焦急，頗有想一蹴而就的欲望，在回答問題，侃侃而談什么“貴單位是我的理想所在”、“這個單位條件好，有發(fā)展前途”、“這是個舉世聞名的企業(yè)”等，可要知道，你現(xiàn)在去應聘的單位再好也未必適合你于此謀生擇業(yè)。因此，一味地贊頌是不明智的，只會使對方產生反感，認為你花拳秀腿沒有真本事，溜須拍馬阿諛奉承卻未見有實實在在的內容。其實，無論你此前對該單位是否有所了解，客觀地說一說你的觀感和印象，是有益的；而當你要說到對方的弊端或缺陷時，不要一味否定，而后綴以“若在××方面再加以注意也許會有較大的改善”會讓人覺得你有觀察力，又有寬宏大量的氣度和改善面貌的欲望和能力，這是會受歡迎的。
一個合格的***應當具備什么素質？你最希望從這份工作中獲得什么？（中信）我個人認為發(fā)展的機遇是從企業(yè)設計員工職業(yè)生涯的角度考慮，而最主要的是個人的價值能夠在企業(yè)中得到充分體現(xiàn)，我所尋找的不是個人發(fā)展的機會，而是一個能真正實現(xiàn)自我價值的空間，貴企業(yè)的文化深深吸引著我，能成為這個企業(yè)中的一份子是我莫大的榮幸。
你找工作時最看重的是什么？（中信）你期望目前這個職位的薪金是多少？（中信）不要貿然回答。分析：應屆大學生在面試中談薪酬是個大忌。在一般大公司看來，沒有經驗的大學生沒有資格談薪水。況且新人的起薪都一樣，你談了，人家也不會給你加薪，反而會招致反感。即使對方問你對薪水的期望，你也應謹慎應對，或者干脆用“我相信公司會承認我的工作價值”之類的話搪塞過去。須知，除非你是對方急需的人才，一般地，讓你去“面試”的單位是不會與你在此有很大的談判余地的，你只能按照其薪酬標準行事。
對這項工作你有哪些可以預見的困難？不宜直接說出具體困難，否則可能令對方懷疑應聘者不行。可以嘗試迂回戰(zhàn)術，說出應聘者對困難所持的態(tài)度——工作中出現(xiàn)一些困難是正常的，也在所難免的，但是只要有堅忍不拔的毅力，良好的合作精神以及事前周末而充分的準備，任何困難都是可以克服的。
應聘過其他公司嗎，結果如何？假如我們沒有錄用你，你會怎么做？我們?yōu)槭裁匆浻媚�？應聘者最好站在單位的角度來回答。招聘單位一般會錄用這樣的應聘者：基本符合條件、對這份工作感興趣、有足夠信心。也可以這樣回答：我符合貴公司的招聘條件，憑我目前掌握的技能、高度的責任感和良好的適應能力及學習能力，完全能勝任這份工作。我十分希望能為貴公司服務，如果貴公司給我這個機會，我一定能成為貴公司的棟梁。
你能為我們做什么？基本原則上投其所好。回答這個問題前應聘者最好能先發(fā)制人，了解招聘單位期待這個職位所能發(fā)揮的作用。應聘者可以根據(jù)自己的了解結合自己在專業(yè)領域的優(yōu)勢來回答這個問題。求職者應再次重復自己的優(yōu)勢，然后說：“就我的能力，我可以做一個優(yōu)秀的員工在組織中發(fā)揮能力，給組織帶來高效率和更多的收益�！逼髽I(yè)喜歡求職者就申請的職位表明自己的能力，比如申請營銷之類的職位，可以說：“我可以開發(fā)大量的新客戶，同時，對老客戶做更全面周到的服務，開發(fā)老客戶的新需求和消費�！钡鹊取�
你是否打算繼續(xù)學習？這個問題可能還隱含著“你能在這里干多久？”或“你是否打算跳槽？”現(xiàn)在的單位，最怕有能力的人跳槽，遇到這樣的問題最好表明態(tài)度：只要能繼續(xù)貢獻所長、有所成就，能在崗學習新的技能，那么你仍然希望為他們服務。這樣的回答很有用，尤其當你是熱門專業(yè)的高才生，用人庫位懷疑你可能跳槽的時候。假如在回答該問題時，你把明確且不切實際的目標說出來，只會令用人單位警覺到無法滿足你的事業(yè)野心，從而取消打算錄用你的初衷。
與##公司相比，你為什么選擇了我們企業(yè)？（長春一汽財務）五、處理問題的能力
為什么下水道的井蓋是圓的？哈爾濱有多少個加油站？沒有大型天平的情況下，如何稱一架飛機的重量？與上級意見不一時，你怎么辦？一般這樣回答：我會給上級以必要的解釋和提醒，這種情況下，我會服從上級的意見。如果面試你的是總經理，而你所應聘的職位另有一位經歷，且這位經歷當時不在場，可以這樣答：對于非原則性問題，我會服從上級的意見，對于涉及公司利益的重大問題，我希望能向更高層的領導反映。
你要出差正在趕往機場的路上，同事來電急需你回去幫忙，你怎么辦？六、“你還有什么問題”？
企業(yè)的這個問題看上去可有可無，其實很關鍵，它不喜歡說“沒有問題”的人，因為其很注重員工的個性和創(chuàng)新能力。不喜歡求職者問個人福利之類的問題�？梢赃@樣問：貴公司對新加入的員工有什么培訓項目，我可以參加嗎？貴公司的晉升機制是什么樣的？ 我所應聘的崗位需要與哪些部門合作？各位評委能評價一下我今天的表現(xiàn)嗎？什么時候發(fā)出錄用通知？如果沒接到通知，我可以電話詢問您嗎？可以體現(xiàn)出你對學習的熱情和對公司的忠誠度以及你的上進心。
面試中的問題陷阱
這就是你的簡歷？明顯沒有做好準備，錯誤百出你是應屆生缺乏經驗，怎么能勝任這項工作？你性格過于內向，恐怕不適合這個職業(yè)你專業(yè)怎么與申請的崗位不對口？你成績怎么這么差？我們需要名牌大學的畢業(yè)生，而你并非如此女性常常會對自己的能力缺乏自信，你怎么看？從簡歷看你沒當過學生干部，會不會影響你的工作能力？你的成績好像不太出眾哦，你怎么證明自己的學習能力？我對你今天的表現(xiàn)非常失望我們認為你不大適合這個崗位，你怎么看？就你申請的職位，你認為自己還缺少什么？你是預備黨員，你與群眾同學有什么不同？（中行）依你的水平恐怕能找到比我們更好的地方吧？你認為金錢、名譽、事業(yè)哪個重要？你希望與什么樣的上級共事？你覺得學歷與工作經驗哪個重要？今天參加面試有近十位求職者，如何證明你最優(yōu)秀？你對瑣碎的工作喜歡還是討厭？你如何看待加班？總經理要求你一年逃稅100萬，你會怎么做？小姐，如果在未來工作中你接待的客人要求你陪他跳舞，你不想跳，但不跳又不行，你怎么辦？
教師面試問題15
1、為什么要做這個工作?(必問)
答：特別喜歡幼兒，喜歡幼兒教育。
2、你覺得自己是否能勝任幼兒教師的工作?
答：通過幼師培訓和實習，已經能夠勝任幼兒教師的工作。但需要在以后工作中努力學習，總結經驗，完善自己，做得更好，成為一個出色的幼兒教師是自己不變的理想。
3、你的職業(yè)規(guī)劃?(可能問可能不問)
答：職業(yè)規(guī)劃，1-5年，學習和總結經驗，成為出色幼兒教師。5-10年，形成獨具特色的幼兒名師。10年之后，創(chuàng)辦特色幼兒園。
4、如果你被錄取了，你如何開展自己的工作?
答：錄取了，服從幼兒園的工作安排，向其他老師學習，了解自己班級的幼兒和家長信息，開展相關工作。
5、如果沒被錄取你怎么辦?
答：沒有錄取，分析自己的問題并改善，尋找下一個幼兒園。
6、做幼師離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么?
答：做好一個教師除了有敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實這些特質外，我認為教學最重要的特質還有以下一些：
a.樂業(yè);
b.高尚的師德，人品，個人修養(yǎng);
c.良好的表達能力，為人處事能力。
7、一堂好課的標準是什么?
答：一堂好課的評價標準有以下四個大的方面：第一是否達到教學目標，因為這是促進發(fā)展的根本宗旨;第二教學內容方面是否達到科學合理的標準;第三教學策略與方法是否能達到學生主動學習的目的;第四老師是否具有良好的教學基本功。其中最重要的是要學生學有所得，在情感、態(tài)度、價值觀，在過程與方法，在知識與能力方面有所得。能促進學生的提高和發(fā)展。
8、你贊成體罰嗎?
答：不贊成，首先，這與國家相關的教育法規(guī)相違背;其次，體罰學生，可能會對學生的身心贊成無法彌補的創(chuàng)傷，不利于學生的健康成長;最后體罰學生不利于教師和學生建立平等，友愛，和諧，的良好的.師生關系，不利于教學活動的開展;因為只有親其師，才能信其道。
9、你不喜歡/喜歡什么樣的學生?(很多小伙伴會回答說不喜歡xx樣的孩子，其實這種格式的回答都是錯誤的)
答：學生既是一個群體又是一個獨立的個體，都有自己特有的個性，有自己獨特的優(yōu)勢，也有自己的缺點，因此學生本無好壞之分。我相信只要我們能真正的關愛學生，因材施教，每個學生都會實現(xiàn)自己的人生價值成為有用于社會的人，因此并沒有什么不喜歡的學生，只要老師耐心的引導，沒有所謂的差生。
10、你用什么辦法讓不喜歡你的學生喜歡你?
答：要讓不喜歡你的學生喜歡你最重要的是要讓學生感受到你是喜歡他的，是關心他。首先可以找到學生不喜歡你的原因，然后對癥下藥;其次可以用自己的愛心，責任心，人格魅力，學識魅力來讓學生喜歡你。我相信只要你用心去待每一個學生，相信不喜歡你的學生最后也會喜歡你。
11、激勵與批評都是一種教育手段，你傾向那一種?
答：激勵和批評都是教師在教育學生的時候常采用的兩種教育手段，他們都有自己的優(yōu)缺點。教師在教育學生的時候應根據(jù)具體的情況來區(qū)別選用。比如對于那些屢教不改的學生我傾向于用批評的方法。對于那些很有自知之明的學生，我傾向于用激勵法。
12、談談你對"捧著一顆心來，不帶半根草去"的看法?
答："捧著一顆心來，不帶半根草去"是我國著名教育家陶行知，先生的名言，表達了一種無私奉獻的高尚精神。作為教師我們應該有一種無私奉獻的精神，尤其是在當今這個物欲橫流的社會。首先教師在工作時應該全心全意，抱著一顆關愛學生，為學生負責的心認認真，踏踏實實的工作。其次就是教師在工作時不要太在意物質上的得失更重要的是要讓學生能健康快樂的成長，全面的發(fā)展。
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