成功的作文

時(shí)間：2025-06-07 09:57:22 勵(lì)志作文我要投稿

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(熱門)成功的作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的成功的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

(熱門)成功的作文4篇

成功的作文篇1

　　從古到今，有多少人渴望廉潔、追求廉潔，但廉潔是什么呢？廉潔就是指那些受百姓愛戴、不貪污、不受賄、遵紀(jì)守法，公正為民的好人、好官，也是引向成功的使者。

　　望著窗外藍(lán)藍(lán)的天空，潔白的云彩，我想到，那些清廉的人們，不就是這一塵不染、潔白如玉的云彩嗎?而官，仿佛是那烏云，令人厭惡。他們代表著的是邪惡、腐敗的風(fēng)氣，而那些廉潔的人們，代表的.是正義、清廉的精神。那烏云，擋住了陽光，同時(shí)也遮住的光明，帶來了黑暗。

　　大千世界，處處都有正義，有清廉，也有邪惡，有腐敗。它們無時(shí)無刻不在進(jìn)行著斗爭。但最終結(jié)果總是正義勝利、清廉勝利。這能說明什么呢？這些，就足以說明，正義和清廉是強(qiáng)大的，是不可戰(zhàn)勝。在古代，包拯、海瑞、都是清官，死后流芳千古，永垂不朽。而和申，卻是我國古代最富、貪污受賄最嚴(yán)重的官員，非常腐敗。直到最后，嘉慶給和申定了二十條大罪，逼他在牢獄里自盡，死后還被人們指責(zé)，人盡皆知……

　　小時(shí)候，我不曾知道清廉的意思，便跑去問爸爸。爸爸告訴我：“廉潔，說的是清官�！蔽宜贫嵌�。爸爸又說：“這做人哪，一定要公正；要是當(dāng)官呀，一定要清廉�！卑职值倪@兩句話，一直讓我困惑了很久。直到今天，我才懂了：“在現(xiàn)實(shí)生活中，要遵紀(jì)守法；成為領(lǐng)導(dǎo)人后要廉政為民，不貪污、不受賄。我想：我們應(yīng)該像任長霞、牛玉儒等學(xué)習(xí)。廉潔，這種美好的精神已不單單出現(xiàn)在古代的紀(jì)曉嵐、海瑞等人身上。在現(xiàn)代，廉潔會(huì)被繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，并且是從每個(gè)人身上做起！

成功的作文篇2

　　我們在操場上運(yùn)球，一圈、兩圈、三圈、四圈……終于運(yùn)完了，運(yùn)球這個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)把大家累得汗流浹背。剛運(yùn)完球不久，老師就來了，老師一來，就讓我們繼續(xù)運(yùn)球，我一邊運(yùn)，一邊心里抱怨著：哎，剛才我真是白運(yùn)了！一運(yùn)完球，累得直喘氣的我們就被老師叫去練習(xí)射門動(dòng)作。

　　草坪上，我們對著一面墻練習(xí)：抬腳、射門、抬腳、射門……要是踢得用力了，墻還會(huì)微微地震動(dòng)一下，似乎在說：“別踢了，別踢了，我好疼呀！”大家誰也不說話，只是悶頭練習(xí)。過了好一會(huì)兒，總算開始正式練習(xí)射門了，一個(gè)人負(fù)責(zé)守門，其他人則一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行射門，就這樣等我們?nèi)客瓿芍螅蠋熡肿屛覀兾鍌€(gè)人一組，練習(xí)傳球和搶球。綠茵場上只看到我們來回奔波的`身影。伴隨著鈴聲，一節(jié)課很快就過去了。

　　第二節(jié)拓展課我們繼續(xù)練習(xí)傳球，我和小伙伴們都忍不住開始抱怨：“為什么要一直練習(xí)這些基本功啊？”不料被老師聽到了，老師嚴(yán)肅地告訴我們：“只有基本功練好了，能熟練自如地傳球、接球了，才能在比賽時(shí)發(fā)揮作用，搶球、射門，真正把球踢好�！甭犃死蠋煹脑�，我們慚愧極了。

　　臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。為了喜愛的足球，我一定要更加努力！

成功的作文篇3

　　爸爸對我說過：“通往成功的路不止一條，路要靠自己來探索的。孩子，要記住啊!”媽媽也常這么說。今天，石頭老師的一堂課讓我更充分地明白了這句話的含義。

　　一上課，石頭老師拿出一個(gè)紅的塑料袋，讓我們猜里面有什么？教室里頓時(shí)議論紛紛。一位同學(xué)站起來說：“是核桃！”老師一愣，但馬上說：“表揚(yáng)他！”頓時(shí)，教室里“嘩”地響起了雷鳴般的掌聲。石頭老師又問：“你是怎么知道的？”

　　“因?yàn)樯险n前房校長說過了，核桃?guī)Я藳]有？所以我就知道了�！薄霸僖淮伪頁P(yáng)他！”老師高興地說。哦！原來是房校長泄露了天機(jī)啊。

　　老師給每一個(gè)人分了一個(gè)核桃，并問大家怎么打開它。教室再次議論紛紛：有的說拿牙咬（咬不開的，還會(huì)把牙咬壞），有的說在地上砸（好像還行），有的說拿工具（萬一沒有呢），有的說拿手捏（不知道別人行不行，反正我捏不開）……

　　石頭老師笑盈盈地等大家說完，然后神秘地說：“我有一個(gè)秘密武器，知道是什么嗎？”老師大概知道我們猜不到，所以得意地哼著：“5551|3332~~~”慢慢地拿出一把小刀。

　　“��？刀子怎么開核桃��？撬？切？敲？我們百思不得其解。這時(shí)，老師做了一個(gè)不可思議的動(dòng)作，把刀尖插進(jìn)核桃里，三轉(zhuǎn)兩轉(zhuǎn)核桃就開了！

　　隨后老師給我們講了其中的道理：核桃的`殼很硬，但這么堅(jiān)硬的殼也有一個(gè)弱點(diǎn)——它的頂部有個(gè)長柄、凹進(jìn)去的地方，像人的肚臍一樣。這里不像其他地方那么堅(jiān)硬，所以用刀子就能撬開。

　　啊！我恍然大悟。確實(shí)，通往成功的路不止一條！

成功的作文篇4

　　8月7日，在倫敦碗舉行的男子110米欄預(yù)賽中，劉翔意外絆倒，再一次結(jié)束了奧運(yùn)冠軍的夢想�？删吹氖�，面對傷痛，劉翔選擇的是單腳跳完了他曾經(jīng)拼搏過，驕傲過又失望過的110米。結(jié)局并不圓滿，但精神值得嘉獎(jiǎng)。沒有金牌，劉翔仍是成功者；而成功，又何必用金牌定義！

　　劉翔負(fù)傷的確使億萬中國人心碎。在眾多鼓勵(lì)聲中，也摻雜著少數(shù)令人不悅的聲音，什么“代言公司投資化為泡影”、“劉翔再度令人失望”，甚至還有人質(zhì)疑劉翔的傷痛�；蛟S中國人太希望在田徑賽場上嶄露頭角，把厚望全部寄托在劉翔身上，對于結(jié)局的失望可以理解。但將原本帶傷的劉翔仍進(jìn)極度壓力的'深淵，又讓其攀向金牌的懸崖并非明智之舉，劉翔假裝傷痛更是空穴來風(fēng)。至于那些代言公司，難道只有運(yùn)動(dòng)員舉著金牌諂媚的笑容才能讓他們賺的盆滿缽滿么？也許他們看中的只是物質(zhì)而不是精神罷了。

　　成功，何必用金牌定義。相比而言，劉翔固然是幸運(yùn)者。收看新聞時(shí)，主持人口中的賽場喜訊永遠(yuǎn)只有金牌細(xì)節(jié)，至于銀牌和銅牌，有時(shí)一句話帶過，有時(shí)甚至只字不提。人們的確更愿意記住第一。許多運(yùn)動(dòng)員因?yàn)橹荒玫姐y牌，就痛哭流涕，難道他們真的很失敗嗎?還有很多在賽場上奮力拼搏最終卻沒有拿牌的運(yùn)動(dòng)員，沒有人記住他們。在我看來，所有為夢想全力奮斗的運(yùn)動(dòng)員，即使他們不能站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上唱著國歌看著五星紅旗徐徐升起，都是成功者，因?yàn)樗麄儜?zhàn)勝了自己。

　　成功，何必用金牌定義。羽毛球在場上消極比賽事件引起軒然大波。從雅典奧運(yùn)會(huì)冠軍張寧、龔智超到倫敦奧運(yùn)會(huì)被迫罰下的于洋、王曉理，讓球也是理所當(dāng)然。表面的“為了國家利益”，說到底，不就是金牌么？難道為了幾塊金牌，就要與奧林匹克精神背道相馳？在者，即使不讓球，運(yùn)動(dòng)員仍然具備很大的奪金實(shí)力。再說，這些并不光明正大的金牌，就真能證明中國體育事業(yè)的成功，而國人就不會(huì)為此感到羞恥嗎？！也許，我們沒有必要太在乎金牌的數(shù)量，而是用一種純粹的眼光去看待金牌，用一種理性、發(fā)展的眼光看待體育，不要將成功定義的太死。

　　成功，何必用金牌定義。每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都有自己的信念與尊嚴(yán)，他們知道為國家和夢想奮斗，我們應(yīng)當(dāng)微笑著看著他們進(jìn)步，而不是過分的干涉和苛求。沒有金牌，他們同樣可以成為成功者。不要讓金牌成為眾多利益勾結(jié)的物質(zhì)成品，更不要讓運(yùn)動(dòng)員成為這種體制下的悲哀。

　　成功，何必用金牌定義！

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