在新托福考試中，托福寫作部分往往會(huì)是眾多中國考生的一個(gè)弱項(xiàng)。因?yàn)殚喿x與聽力測試作為一種輸入性測試，更多的是側(cè)重于考察考生接收英文信息的能力;同閱讀聽力測試不同，寫作則完全是一個(gè)輸出性的測試。它需要考生在具備一定的輸入性能力后，用合理的邏輯組織稱語言。對(duì)于許多初學(xué)者來說，寫作便成為新托�？荚囍须y以逾越的一關(guān)。托福寫作成績的提升，主要靠以下三個(gè)因素：

　　第一，考生要有一定的英語語法基礎(chǔ)。

　　中國英語教育一直把語法的學(xué)習(xí)作為英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，所以語法對(duì)于中國學(xué)生來講一般不是太大的困難。而且新托福寫作對(duì)于學(xué)生的語法要求不會(huì)很高，在懂得主謂賓正常的構(gòu)句規(guī)則的基礎(chǔ)上，加上對(duì)各種從句以及幾個(gè)特殊句式(強(qiáng)調(diào)句、倒裝句)的運(yùn)用，就足以應(yīng)付托福寫作。很多基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的考生經(jīng)常會(huì)遇到的困境是：對(duì)英語的語法產(chǎn)生恐懼，因?yàn)椴粚懖诲e(cuò)，一寫就錯(cuò)。這部分考生克服這個(gè)困難的辦法是：多去動(dòng)筆寫，寫完了讓老師或者是身邊英語比較好的同學(xué)幫忙改，弄懂每一個(gè)語法錯(cuò)誤是為什么道理，切不可消極怠工，意志沉淪。

　　第二，文章結(jié)構(gòu)最重要。

　　托福寫作通常是一個(gè)五段三點(diǎn)式的寫作，通常我們也叫魚骨頭(Fish Bone)式。這樣的結(jié)構(gòu)就是最為普遍的議論文結(jié)構(gòu)，開頭段+中間三段+結(jié)尾段。千萬不要小看這樣的結(jié)構(gòu)，以為這樣的結(jié)構(gòu)過于簡單，過于八股。其實(shí)，新托福寫作考查的也就是考生是否會(huì)熟練運(yùn)用這樣的結(jié)構(gòu)去表達(dá)自己對(duì)一個(gè)觀點(diǎn)的看法。美國的高中生會(huì)專門用一年的時(shí)間來學(xué)習(xí)這樣的結(jié)構(gòu)。所以在準(zhǔn)備托福寫作的時(shí)候，應(yīng)該特別注意要熟練運(yùn)用五段三點(diǎn)式這樣的結(jié)構(gòu)。

　　第三，語言多樣性。

　　語言多樣性分為句式的多樣性和詞匯的多樣性。新托福考試說到底，還是在考查學(xué)生的語言能力。文章結(jié)構(gòu)就是一個(gè)人的骨架，那么剩下來的工作就是需要往這具空空的骨架中添加進(jìn)生動(dòng)的血肉，這就是我們的語言了。新托福寫作考試對(duì)于考生的語言水平最基本的要求是沒有太多的語法錯(cuò)誤，也就是考生所犯的語法錯(cuò)誤不會(huì)影響到文章的理解。在這個(gè)基礎(chǔ)上，新托�？荚囘�要求學(xué)生會(huì)熟練運(yùn)用一些句式、詞匯，使文章看起來很native。句式的多樣性是很容易通過老師的指導(dǎo)在短時(shí)間內(nèi)得到迅速的提升的，但是詞匯的多樣性卻要在很大程度上依靠考生自己平時(shí)自身的積累，光靠老師的總結(jié)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，再好的老師也永遠(yuǎn)不可能把所有的詞匯總結(jié)出來。對(duì)于想要在寫作部分取得高分的考生而言的(所謂的高分就是寫作部分得到25分以上)就必須下工夫去提高自己語言多樣性上的修養(yǎng)，對(duì)于普通的考生而言，只需要適當(dāng)運(yùn)用就可。

　　總之，想要全面提高自己托福寫作能力，語法和詞匯是必須要提高的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。托福寫作成績的提高沒有捷徑，找對(duì)方法，找準(zhǔn)方向，多寫多練方是王道。