在這春意盎然的四月天里，不少2016年考生已經(jīng)開始了如火如荼的研考復(fù)習(xí)。往年研考科目中，英語時(shí)常被認(rèn)為是最難以逾越的一關(guān)。英語成績(jī)的提高并非“一日之寒”。在英語基礎(chǔ)備考中，考生要先“拿下”單詞，以后的復(fù)習(xí)才能水到渠成。

　　很多過來人認(rèn)為，英語基礎(chǔ)復(fù)習(xí)從寒假開學(xué)，直到6月。從現(xiàn)在到6月，不到兩個(gè)月了。很多考生準(zhǔn)備在暑期上輔導(dǎo)班，或進(jìn)入英語強(qiáng)化專項(xiàng)練習(xí)，這需要在暑期開始前有一定的詞匯量。對(duì)于英語，無論掌握什么樣的做題技巧，如果看不懂題目表達(dá)的意思，就無濟(jì)于事。“拿下”研考英語大綱規(guī)定的5500多個(gè)單詞是當(dāng)務(wù)之急。

　　大綱規(guī)定的詞匯中很多是“熟面孔”，所以考生沒必要提起單詞就談虎色變。考生可先在比較可信的網(wǎng)站下載一份研考大綱詞匯，或者買一本2015年研考英語大綱，選擇最簡(jiǎn)單的版本，不需要任何例句、辨析，只要有最基本的詞義與詞性即可。然后對(duì)詞匯進(jìn)行分類，挑出自己完全無障礙的單詞，即已熟記在心的那些。如果時(shí)間充分，可以完全按照大綱的字義與格式，重新制作一份屬于自己的大綱熟詞與生詞，并用不同顏色的筆做標(biāo)記。

　　熟悉的單詞無外乎基礎(chǔ)的常用詞，現(xiàn)在要做的就是排查這些單詞，篩選出不需要再花費(fèi)時(shí)間的詞匯，也就是從讀音、寫法及已有字義來看都很熟悉的單詞。對(duì)剩下的詞匯，考生就要重點(diǎn)解決“一詞多義”問題，可拿顏色鮮艷的筆標(biāo)注這些熟悉單詞的不太常用的詞義，甚至是一些不常見的詞性。做好明顯標(biāo)記后，先整理歸納大致的數(shù)量，結(jié)合自己熟悉的意思背記，反復(fù)練習(xí)，直到單詞一映入眼簾，其多種意思同時(shí)涌現(xiàn)到腦海中，這才是真正掌握。

　　如果單詞分類中生詞占大多數(shù)，考生也不必望而生畏。換個(gè)角度，在已有詞根詞綴的基礎(chǔ)上，再去面對(duì)這些詞匯，其中相當(dāng)多的一部分就顯得不那么陌生了。這部分單詞大致分兩類：一類是不太符合詞根詞綴記憶的偏詞，可以通過聯(lián)想法、語義背景法記憶，再不行就多讀、多寫;另一類是符合詞根詞綴記憶法的單詞，一個(gè)詞根會(huì)牽出一串單詞，要掌握“詞根詞綴”的特點(diǎn)，也就是熟諳名詞、形容詞后邊會(huì)出現(xiàn)什么樣的詞綴，然后把那些引申出的名詞或動(dòng)詞、形容詞、副詞全部記住，這不失為“一舉多得”的好辦法。

　　也有很多過來人建議考生，通過閱讀理解和完形填空背記詞匯。但我認(rèn)為，這是后期對(duì)陌生詞匯的一種補(bǔ)充記憶方法。在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，考生沒有任何捷徑，還是要拿起手中的詞匯表進(jìn)行直觀記憶。