同位語(yǔ)從句是名詞性從句的一種，其基本的構(gòu)成形式，是通過(guò)陳述句、一般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句來(lái)構(gòu)成的：比如：

　　He is a boy.

　　Are you a boy?

　　Who is a boy?

　　我們用他們分別來(lái)構(gòu)成從句。陳述句直接加that引導(dǎo)，一般疑問(wèn)句變陳述語(yǔ)序加whether或if引導(dǎo)，特殊疑問(wèn)句保留特殊疑問(wèn)詞。構(gòu)成如下：

　　I know the fact that he is a boy.

　　I have a question whether he is a boy.

　　I have a quesion who is a boy.

　　知道了其構(gòu)成，我們?cè)?a target='_blank'>考試中就可以將其識(shí)別出來(lái)了，那么，識(shí)別出來(lái)以后，如何對(duì)他們進(jìn)行翻譯呢?主要有以下4種翻譯方法。

　　1.保持句子本身的順序。一般的同位語(yǔ)從句，可以按照句子的結(jié)構(gòu)順譯，保持句序，有時(shí)為了點(diǎn)明，加“即，也就是”這樣的連接詞，會(huì)使句子更自然。當(dāng)然，使用功能類(lèi)似的標(biāo)點(diǎn)，比如用冒號(hào)、破折號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也可，如：

　　Being interested in the relationship of language and thought, Whorf developed the idea that the structure of language determines the structure of habitual thought in a society.

　　【參考譯文】Whorf對(duì)語(yǔ)言與思維的關(guān)系很感興趣，逐漸形成了這樣的觀點(diǎn)，即在一個(gè)社會(huì)中，語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)決定習(xí)慣思維的結(jié)構(gòu)。

　　再如：

　　During the Second World War，several governments came to the conclusion that the specific demands that a government wants to make of its scientific establishment cannot generally be foreseen in detail.

　　【參考譯文】第二次世界大戰(zhàn)期間，一些國(guó)家的政府得出結(jié)論：政府要向科研機(jī)構(gòu)提出的具體要求通常是無(wú)法詳盡預(yù)見(jiàn)的。

　　2.可以單獨(dú)成句翻譯。本文來(lái)源微博@鬼谷一喵，比如這句話(huà)：If the small hot spots look as expected，that will be a triumph for yet another scientific idea，a refinement of the Big Bang called the inflationary universe theory. 句中做同位語(yǔ)的是a refinement of the Big Bang called the inflationary universe theory這個(gè)部分，由于其中還有-ed分詞做后置定語(yǔ)，可以把同位語(yǔ)單獨(dú)譯成一個(gè)句子成分：假如這些小熱點(diǎn)看上去同預(yù)計(jì)的一致，那就意味著又一科學(xué)論說(shuō)的勝利，這種論說(shuō)即更完美的大爆炸論，亦稱(chēng)宇宙膨脹說(shuō)。

　　The mere fact that most people believe nuclear war would be madness doesn’t mean that it will not occur.

　　【參考譯文】事實(shí)上，大多數(shù)人認(rèn)為核戰(zhàn)爭(zhēng)是殘忍，但僅此一點(diǎn)并不意味著核戰(zhàn)爭(zhēng)由此不會(huì)發(fā)生。

　　3.可以譯成定語(yǔ)。這種情況中往往同位語(yǔ)從句所修飾的名詞做句子主語(yǔ)，如果把同位語(yǔ)從句譯成定語(yǔ)，則不影響句子的其它成分。如：

　　The belief that failure is the mother of success has kept him go on experimenting.

　　【參考譯文】失敗是成功之母的信念使他繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

　　4.可以譯成賓語(yǔ)。一般說(shuō)來(lái)，這樣的同位語(yǔ)從句位于句末，后面就不再有其它句子成分，而且翻譯的時(shí)候需要在名詞后添加一個(gè)動(dòng)詞，或者將該抽象名詞轉(zhuǎn)譯成動(dòng)詞。如：

　　There are signs that restaurants are becoming more popular with families.

　　【參考譯文】有跡象表明，餐館越來(lái)越受到家庭的青睞。(這里就在“跡象”一詞后添加了“表明”，來(lái)順接同位語(yǔ)從句的內(nèi)容，是什么跡象。)

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考研英語(yǔ):復(fù)習(xí)要從整體到細(xì)節(jié)

　　對(duì)許多英語(yǔ)比較薄弱，又想考上名校研究生的同學(xué)來(lái)說(shuō)，現(xiàn)階段的英語(yǔ)復(fù)習(xí)是至關(guān)重要的。這個(gè)時(shí)候，政治考試大綱還沒(méi)有公布，專(zhuān)業(yè)課的復(fù)習(xí)也還沒(méi)有眉目，正是全面復(fù)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)的最佳時(shí)機(jī)。但是，很多同學(xué)在這個(gè)階段，英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃性目的性不強(qiáng)，復(fù)習(xí)的狀態(tài)要么是無(wú)處下手，要么是東一榔頭西一棒槌，毫無(wú)重點(diǎn)，等到天氣一天天熱起來(lái)，緊張的暑期復(fù)習(xí)來(lái)臨時(shí)，才發(fā)現(xiàn)在英語(yǔ)上時(shí)間花的不少，成效卻不大。因而，我們提醒考生，現(xiàn)在大家復(fù)習(xí)英語(yǔ)最重要的就是把握整體架構(gòu)，逐漸落實(shí)細(xì)節(jié)，大家在復(fù)習(xí)過(guò)程中一定要注意把握復(fù)習(xí)的節(jié)奏...>>詳細(xì)