作為學(xué)生，往往把考研錄取當(dāng)做目標(biāo)重點(diǎn)，而對(duì)于導(dǎo)師，這已經(jīng)是未來(lái)三年的起點(diǎn)。而且，每年導(dǎo)師的招生名額都是有限的，特別是博士生，招一個(gè)全面的、有培養(yǎng)潛力的學(xué)生是非常重要的。否則，后三年操心費(fèi)力，痛苦不堪。因此，大多數(shù)導(dǎo)師是很謹(jǐn)慎的。往往是招生越多，越謹(jǐn)慎，寧愿空1年，也不能湊合招一個(gè)。今年我們就有一個(gè)導(dǎo)師博士正好就1個(gè)過(guò)線，這個(gè)學(xué)生可能覺(jué)得等額復(fù)試，不太在乎，加上碩士做得實(shí)在糟糕，復(fù)試了一個(gè)多小時(shí)，還是刷掉了。復(fù)試，學(xué)生看到的是分?jǐn)?shù)，導(dǎo)師看到的是過(guò)程。過(guò)程好了，分?jǐn)?shù)就上去了。
1、保送生：受導(dǎo)師青睞的群體
保送生，是受老師們青睞的。理由很簡(jiǎn)單：五年的一貫?zāi)芰?yōu)于一年的突擊，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力;完整的實(shí)習(xí)經(jīng)歷;提前交流，雙方可以充分了解。
2、初試成績(jī)+學(xué)校：重要的第一印象
在大多數(shù)情況下，導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的第一印象，來(lái)自學(xué)生的初試成績(jī)+學(xué)校。特別高分的考生和本科學(xué)校排名較高的考生，容易的到較深刻的第一印象。注意，是深，而不是好。因?yàn)槌踉嚦煽?jī)高、本科學(xué)校好，面試時(shí)老師期望值較高，一旦問(wèn)題回答不好，相應(yīng)印象大打折扣;如果表現(xiàn)好，不僅錦上添花，而且對(duì)于今后的學(xué)習(xí)，機(jī)會(huì)也會(huì)增多。
3、英語(yǔ)：成績(jī)中最大的變數(shù)
英語(yǔ)考試有兩種形勢(shì)：由于研究生的很多工作依賴于英語(yǔ)，一個(gè)能熟練閱讀文獻(xiàn)的學(xué)生比英文差的學(xué)生閱讀速度能差10倍以上，因此，英文好的學(xué)生必然有優(yōu)勢(shì)。復(fù)試口試和筆試，以翻譯為主，因此，在這方面，要有積累。通過(guò)考試，老師希望了解1)英語(yǔ)理解和實(shí)際應(yīng)用能力;2)應(yīng)變水平：有些考生專業(yè)個(gè)別專業(yè)單詞不會(huì)，但根據(jù)專業(yè)知識(shí)和上下文，做出合理推測(cè)，3)中文水平：(沒(méi)錯(cuò)，中文水平)。良好的中文水平對(duì)于今后研究生論文寫(xiě)作、病歷書(shū)寫(xiě)非常重要。
4、專業(yè)：了解廣度、深度、邏輯思維能力。
由于初試是多選題，復(fù)試口試往往就某一疾病的機(jī)制、診斷、治療詢問(wèn)，或深入，或發(fā)散，很多情況是問(wèn)到不會(huì)為止，以了解學(xué)生的真正水平。是有些考生，突擊復(fù)習(xí)，專業(yè)知識(shí)不系統(tǒng)，初試時(shí)選擇題考分很高，復(fù)試時(shí)，在病例分析、操作等要求綜合能力要求很高的考試中，漏洞百出，直接被刷掉。有些學(xué)生表示報(bào)考原因是熱愛(ài)某專業(yè)，但是一問(wèn)對(duì)于這個(gè)專業(yè)根本不了解。有的學(xué)生實(shí)習(xí)得很好，即便初試分?jǐn)?shù)低些，復(fù)試很容易彌補(bǔ)。因此，進(jìn)入復(fù)試后，好好實(shí)習(xí)的同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于沒(méi)有實(shí)習(xí)的同學(xué)，這是做不了假的。如果你為了初試，放棄實(shí)習(xí)，在復(fù)試時(shí)的風(fēng)險(xiǎn)必然增大。
5、性格、個(gè)性：由于醫(yī)學(xué)專業(yè)需要和人打交道比較多，因此，略外向、沉穩(wěn)、果斷、有責(zé)任感、能團(tuán)隊(duì)合作等特性非常重要。特別是最近高校一系列事件后，導(dǎo)師對(duì)這方面越來(lái)越重視。有學(xué)校加心理測(cè)試，很多面試導(dǎo)師往往會(huì)問(wèn)許多仿佛和專業(yè)不相關(guān)的問(wèn)題，或提很多”如果.......，你會(huì).......”的問(wèn)題，都是力求測(cè)試學(xué)生的性格特性，了解學(xué)生自我認(rèn)知情況。很多問(wèn)題，在多角度詢問(wèn)后，有些隱蔽的問(wèn)題可以測(cè)試出來(lái)。有些學(xué)生雖然有些不足，但很好交流，能認(rèn)識(shí)自己的缺陷，有很強(qiáng)的可塑性，錄取幾率增大。而有以下的問(wèn)題的學(xué)生很容易被淘汰：1)性格執(zhí)拗，難以接受別人意見(jiàn)，動(dòng)輒“我認(rèn)為......."、“我能不能......"，以自我為中心的學(xué)生;2)不找主觀因素，找很多客觀理由為自己辯解的學(xué)生;3)對(duì)自我認(rèn)知過(guò)高，總覺(jué)得自己怎么都委屈的學(xué)生;4)過(guò)于內(nèi)向，面試過(guò)程中過(guò)于緊張，難以交流的學(xué)生(畢竟今后臨床要面對(duì)很多復(fù)雜的情況);5)怕苦怕累，優(yōu)柔寡斷，過(guò)度關(guān)注今后收入、能否靠導(dǎo)師留下的學(xué)生(導(dǎo)師憑什么保證今后給你留下?)。大家可以看看論壇中同學(xué)的發(fā)言，從導(dǎo)師的角度評(píng)價(jià)一下大家的問(wèn)題和回答，就知道誰(shuí)錄取可能性高了。
6、綜合能力：很多面試導(dǎo)師往往會(huì)問(wèn)許多其他有關(guān)綜合能力的問(wèn)題。
這些問(wèn)題，不僅僅是是否當(dāng)過(guò)學(xué)生干部有關(guān)。比如：在年級(jí)排名、獎(jiǎng)學(xué)金的情況，可以表明一貫的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣;個(gè)人愛(ài)好，可以看出這個(gè)人的只是廣度和思維深度;日常問(wèn)題的處理反應(yīng)個(gè)人的為人處世態(tài)度。
7、特殊經(jīng)歷：與參賽經(jīng)歷、科研經(jīng)歷、計(jì)算機(jī)方面、文字等方面的突出能力。
有過(guò)參賽經(jīng)歷一般會(huì)有特長(zhǎng)，而且本身對(duì)勝負(fù)處理就是考驗(yàn);有過(guò)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的人會(huì)更成熟;文字方面好的今后寫(xiě)作有優(yōu)勢(shì);科研經(jīng)歷更是錦上添花。
8、今后規(guī)劃：長(zhǎng)遠(yuǎn)職業(yè)規(guī)劃與導(dǎo)師目標(biāo)契合的會(huì)優(yōu)先錄取。
導(dǎo)師要招科學(xué)學(xué)位，你非要專業(yè)學(xué)位，自然難以談攏。兩個(gè)學(xué)生差不多，但一個(gè)想碩博連讀，一個(gè)想碩士畢業(yè)找工作，博導(dǎo)自然招前者。
9、特殊要求：比如有的科室都性別、身高等有一定的要求，或者在其他條件相同的情況下有所傾斜，如果考生差別不大，有些因素還是可以理解的。比如，骨科，男生高大，今后還是有優(yōu)勢(shì)的。
五、調(diào)劑：導(dǎo)師尋找合適學(xué)生的另一種方式
由于學(xué)生報(bào)考盲目，每年都有很多很好的導(dǎo)師在第一輪面試中沒(méi)有招到學(xué)生;有時(shí)候，導(dǎo)師對(duì)上線的學(xué)生又不滿意。因此，調(diào)劑不僅是學(xué)生第二次選擇的過(guò)程，也是導(dǎo)師第二次選擇的過(guò)程。有時(shí)學(xué)生能找到更好的導(dǎo)師，導(dǎo)師與有更多的選擇機(jī)會(huì)。但由于雙方選擇范圍廣，應(yīng)和導(dǎo)師在復(fù)試前多交流，讓導(dǎo)師多了解自己。如果導(dǎo)師認(rèn)為不滿意，也提前知道，避免耽誤時(shí)間。有時(shí)，導(dǎo)師之間還會(huì)互相推薦學(xué)生，這種機(jī)會(huì)不要錯(cuò)過(guò)。
值得注意的是，復(fù)試很多內(nèi)容是靠長(zhǎng)期積累的結(jié)果，很難作假或突擊。復(fù)試時(shí)言過(guò)其辭，只要細(xì)加追問(wèn)，就被戳穿。時(shí)間倉(cāng)促，先寫(xiě)這么多。但是，希望大家相信，大多數(shù)導(dǎo)師想招到好學(xué)生。你現(xiàn)在唯一能做的，是向老師心目中的好學(xué)生靠近;能做的，是改變自己。
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