2017部編版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試題

程序?qū)W習(xí)法是美國(guó)心理學(xué)家斯金納提出的一種學(xué)習(xí)方法．它是將學(xué)習(xí)內(nèi)容分成許多小步子, 并系統(tǒng)地排列起來(lái), 學(xué)習(xí)者按照這種程序一步一步地學(xué)習(xí), 學(xué)完一個(gè)小步子后, 對(duì)小步子所提出的問(wèn)題作出回答, 回答正確后進(jìn)入下一步, 回答不正確再反過(guò)來(lái)繼續(xù)學(xué)．其過(guò)程如圖, （圖見(jiàn)下頁(yè)）．

　　　　　　　　　下一步
┌───────────────────┐
↓　　　　　　　　　　　　　　　　　　　┘正答
解釋　→　問(wèn)題　→　解答　→　確認(rèn)　→
↑　　　（刺激）�。ǚ磻�(yīng)）�。◤�(qiáng)化） 　 ┐誤答
└───────────────────┘
　　　　　　　　　 上一步

　　程序?qū)W習(xí)的材料是程序教材．程序教材是由許多小步子排列起來(lái)的, 有練習(xí), 也有可能出現(xiàn)的各種答案（包括正確的答案）, 有確認(rèn)（強(qiáng)化）的指導(dǎo)性的語(yǔ)言．

　　程序?qū)W習(xí)使學(xué)習(xí)變得相對(duì)容易些, 它有利於學(xué)生自學(xué)．學(xué)生可以自定步調(diào), 按適合自己的進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)．其不足之處是不利於培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力和創(chuàng)造性思維能力．

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