四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中考試卷(有答案)

       今年3月以來(lái)，湖南高校共接到3起關(guān)于學(xué)生參與傳銷的報(bào)告，涉及到6所高校，其中一名學(xué)生失蹤(系某市電大成教生，被傳銷組織控制)，上百名學(xué)生被疑似傳銷組織騙取過(guò)錢財(cái)。經(jīng)有關(guān)職能部門全力查找，失蹤的那名學(xué)生已于3月18日找回。

      從報(bào)道看，這些深陷傳銷的學(xué)生，大多是正在求職的大學(xué)生。而之所以陷入傳銷陷阱，是輕信了某些人“一夜暴富”的蠱惑。據(jù)此，湖南省委教育工委副書記陳曙光認(rèn)為，高校應(yīng)該把防范傳銷的基本知識(shí)納入新生入學(xué)、就業(yè)指導(dǎo)教育范圍，通過(guò)專題講座、案例分析、現(xiàn)身說(shuō)法等方式，提高學(xué)生識(shí)別、防范傳銷的能力。同時(shí)，還要加強(qiáng)對(duì)各類招聘、就業(yè)信息的甄別，幫助求職學(xué)生及時(shí)了解用人單位的基本情況。

       陳書記的建議不錯(cuò)，但怎樣落實(shí)，是一個(gè)大問(wèn)題。近年來(lái)，大學(xué)生在實(shí)習(xí)、兼職打工、求職中，遭遇詐騙的事件越來(lái)越多，針對(duì)這些問(wèn)題，有關(guān)部門早已提出以上對(duì)策建議，包括教育部的文件也要求高校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)信息服務(wù)。

        可是，類似事件屢禁不止，究其原因，是高校在這方面的作為十分有限，因此很多時(shí)候，只是大學(xué)生們?cè)趯?shí)施“自救”。此前，針對(duì)用人單位的招聘詐騙，不少高校學(xué)生在校園BBS上開列出自己實(shí)習(xí)、求職遇到的“黑公司”名單，以警示后來(lái)者，此次針對(duì)大學(xué)生深陷傳銷陷阱，也有大學(xué)生專門開設(shè)反傳銷幫忙熱線，通過(guò)現(xiàn)身說(shuō)法、心理咨詢等方式，來(lái)解救被卷入傳銷的學(xué)生。

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，一直被有關(guān)部門認(rèn)為非常重要，但在現(xiàn)實(shí)的大學(xué)辦學(xué)中，卻不是那么重要。

       根據(jù)教育部的規(guī)定，大學(xué)就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的人員編制，根據(jù)當(dāng)年畢業(yè)生人數(shù)，按1：500配置，即500名大學(xué)畢業(yè)生配備1名專職就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)老師。實(shí)事求是地說(shuō)，要讓這名專職人員應(yīng)付500名學(xué)生的信息、檔案，已經(jīng)勉為其難，而學(xué)校要求他們做的工作，還包括用人單位信息發(fā)布、校園招聘會(huì)組織、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)、其他年級(jí)學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育等�？上攵�知，這些工作能開展到怎樣的程度，其結(jié)果往往就是，對(duì)于新生的職業(yè)發(fā)展教育蜻蜓點(diǎn)水，止于一兩次大規(guī)模講座；對(duì)于用人單位的信息發(fā)布，就由一名員工來(lái)函再發(fā)，來(lái)不及篩選、甄別；對(duì)于畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)，大多也是一兩次政策宣講。怎樣辨識(shí)招聘信息、怎樣參加招聘會(huì)、怎樣選擇用人單位，都得靠學(xué)生們自己去摸索。

需要注意的是，有的高校還沒(méi)有按教育部的規(guī)定配足專職人員。

        與大學(xué)生就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的專職人員捉襟見(jiàn)肘不同，我國(guó)大學(xué)的其他行政機(jī)構(gòu)卻“編制充足”，南方科技大學(xué)校長(zhǎng)朱清時(shí)先生曾說(shuō)，亞洲一個(gè)非常著名的大學(xué)，校長(zhǎng)辦公室就4個(gè)秘書�？涩F(xiàn)在我們國(guó)內(nèi)大學(xué)的校長(zhǎng)辦公室一般有30多人、很多科，這30多個(gè)人就圍著校領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)。而除了校長(zhǎng)辦公室外，我國(guó)大學(xué)大多有三四十個(gè)行政機(jī)構(gòu)，僅校部行政機(jī)構(gòu)人員就達(dá)六七百人。兩相對(duì)比，可見(jiàn)大學(xué)生就業(yè)以及大學(xué)生，在大學(xué)里是怎樣的地位了。

       曾經(jīng)有國(guó)內(nèi)大學(xué)校長(zhǎng)針對(duì)社會(huì)對(duì)大學(xué)行政服務(wù)人員太多的質(zhì)疑反駁稱，國(guó)外大學(xué)的行政服務(wù)人員也不少。國(guó)外大學(xué)中非教育、研究的教輔人員，確實(shí)也不少，可是，這些人員不是做“行政管理”，對(duì)教授、學(xué)生發(fā)號(hào)施令，而主要集中在“服務(wù)”上，其中大學(xué)生就業(yè)服務(wù)和心理咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)的人員往往最多。

      未來(lái)五年中，我國(guó)每年的大學(xué)畢業(yè)生將達(dá)到700萬(wàn)，這些學(xué)生的順利就業(yè)，不僅關(guān)系到大學(xué)的發(fā)展，也關(guān)系到社會(huì)經(jīng)濟(jì)的健康，針對(duì)大學(xué)生展開深入的職業(yè)發(fā)展教育、服務(wù)，當(dāng)是大學(xué)教育的核心任務(wù)之一。

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