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人教版2016小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷
一、請(qǐng)?jiān)谡_的讀音后打“√”(4分)
泊(bó pō)船瓜洲 京口瓜洲一水間(jiān jiàn)
欲作家書(shū)意萬(wàn)重(zhòng chóng) 鐘山只隔數(shù)(shǔ shù)重山
二、看拼音寫(xiě)漢字。(10分)
chuí zhí zào yīn cí xiáng qī líng aì mù
gào jiè bù róng zhēng biàn fēng qī xuě yà
三、詞語(yǔ)。
1、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(8分)
星羅( )( ) 心( )手( )
頗負(fù)( )( ) ( )往( )來(lái)
2、下列四組詞當(dāng)中有一個(gè)與其他三個(gè)不同類(lèi)的詞，請(qǐng)選出來(lái)：(2分)
A.果斷 B.武斷 C.斬釘截鐵 D.當(dāng)機(jī)立斷 ( )
3、組詞。(8分)
婪( ) 嘗( ) 憂(yōu)( )
焚( ) 償( ) 擾( )
區(qū)( ) 嘔( )
4、選詞填空。(8分)
鼓勵(lì) 激勵(lì) 繼續(xù) 陸續(xù)
1)老師( )我努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了為國(guó)爭(zhēng)光。
2)他的英勇事跡永遠(yuǎn)( )著我們前進(jìn)。
3)同學(xué)們( )來(lái)到操場(chǎng)上，等待文藝晚會(huì)的開(kāi)始。
4)站累了，我就換條腿( )讀書(shū)。
四、按要求完成。
1、選擇合適的表達(dá)方法，填在下列括號(hào)里。(8分)
a.外貌描寫(xiě) b.語(yǔ)言描寫(xiě) c.動(dòng)作描寫(xiě) d.心理描寫(xiě)
�、藕韲道锾淀懙靡贿M(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭。( )
�、破圬�(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，總想使巧招，下冷絆子。( )
�、前�，是嗎?哼，當(dāng)然我也料到了你沒(méi)有帶零錢(qián)。我看像你這樣的闊人是只會(huì)帶大票子的。( )
�、纫浑p丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。( )
2、 下面句子沒(méi)有采用比喻修辭手法的是( )(2分)
A.2008奧運(yùn)會(huì)像一塊磁石，吸引了全世界人民的目光。
B.這個(gè)搪瓷碗有千斤重。
C.青藏鐵路這條“鐵龍”在不斷向前，向前……
3、寫(xiě)句子。(9分)
1) 我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。(修改病句)
2) 汽車(chē)在公路上行駛。(擴(kuò)句，至少兩處)
3) 巍巍群山蓋滿(mǎn)了白雪。(改寫(xiě)成擬人句)
4、補(bǔ)充完整。(6分)
1)讀書(shū)有三到， 。
2)家在夢(mèng)中何日到， 。
5、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。(13分)
這句詩(shī)出自( )朝詩(shī)人王安石的《 》，全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人真摯的( )之情。其中“綠”的意思是( )，還”的意思是( )全句詩(shī)意是( )。
五、課內(nèi)閱讀。
旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難、不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!
(1)用“ ”劃出梅花秉性的句子。(3分)
(2)外祖父的這段話(huà)，用梅花贊美了怎樣的人?(3分)
六、課外閱讀。
簡(jiǎn)單道理
從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚(yú)竿和一簍鮮活碩大的魚(yú)。其中，一個(gè)人要了一簍魚(yú)，另一個(gè)人要了一根魚(yú)竿，可是，他們分道揚(yáng)鑣了。
得到魚(yú)的人就地用干柴點(diǎn)起篝火煮起了魚(yú)，他狼吞虎咽，還沒(méi)有品出鮮魚(yú)的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚(yú)帶湯就被他吃個(gè)精光。不久，他便餓死在空空的魚(yú)簍旁。另一個(gè)人則提著魚(yú)竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難的向海邊走去�？僧�(dāng)他看到不遠(yuǎn)處那蔚藍(lán)的海洋時(shí)，他的最后一點(diǎn)力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無(wú)盡的遺憾撒手離開(kāi)人間。
有另兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚(yú)竿和一簍魚(yú)。只是他們并沒(méi)有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次只煮一條魚(yú)。他們經(jīng)過(guò)遙遠(yuǎn)的跋涉來(lái)到海邊。從此，兩個(gè)人開(kāi)始了捕魚(yú)為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過(guò)上了幸福安康的生活。
一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉;一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。只有把理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，才有可能成為一個(gè)成功的人。一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻能給人意味悠長(zhǎng)的啟示。
1.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(4分)
分道揚(yáng)鑣biāo( ) 意味深長(zhǎng)( )
2.在文中用“ ”畫(huà)出具體寫(xiě)“一個(gè)人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉。”的句子。(3分)
3.概括這篇文章的主要內(nèi)容：(3分)
4. “一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻能給人意味深長(zhǎng)的啟示。”這個(gè)簡(jiǎn)單的道理是什么?(3分)
5、這個(gè)道理給人什么樣的生命啟示。(3分)
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